多媒体实施意见征求意见稿

关于改进本科多媒体教学质量的实施意见（试行）（征求意见稿）多媒体教学的目的是运用现代多媒体技术辅助课堂教学，以提高教学效率和教学质量。目前，我校多媒体教学方面尚存在许多问题。例如，多媒体教学准入制度没有严格执行，多媒体教学课件审查不到位，相关课程内容究竟属于全部适合、部分适合还是不适合多媒体教学没有明确认定；一些教师教学过程中没能很好地把握多媒体课件的辅助作用，讲课甚至变成了“读”课，多媒体教学手段成为掩盖备课不足甚至不备课的借助工具；一些课程多媒体课件已成为教师课堂宣读的电子文本，致使学生无法理解和听懂快速而过的讲授内容，很少甚至没有传统板书讲解的情况已相当普遍；教师授课面对计算机屏幕而非学生、师生缺少必要的课堂信息互动、对教学过程中重点难点和要点问题缺失必要的解释说明和强调等现象已经相当严重；多媒体课件内容与课程教学大纲、教材内容出入很大的情况依然存在；一些教师离开多媒体课件不会讲课，课堂上教师的主导地位不能得到很好的体现，致使课堂效果、秩序都存在相应的问题等等。对此，师生反响强烈。为了加强多媒体教学管理，规范多媒体授课，更好地发挥多媒体手段在课堂教学中的正确作用，进一步提高教学质量和教学效果，特制定本实施意见。一、合理使用多媒体手段进行教学的基本要求1．规定适合使用多媒体进行教学的课程范围和使用程度，并严格执行多媒体教学准入制度。在本科生所有理论教学课程中（包括选修课等），凡属于下列情况之一，将限制使用多媒体教学，并需要经系、学院、学校审批后方可部分使用：（1）从事教学工作不满两年的青年教师、开新课和新开课的教师不得使用多媒体授课，课程局部内容确实需要，按规定严格审批；（2）以文字叙述或理论推演为主的课程不得使用多媒体，如有部分章节需要，须经严格审查；（3）同意使用多媒体的课程，大块文字叙述和公式推演内容必须从多媒体课件中剔除。2．在整个教学过程中必须保持教师的主讲地位，板书、公式推导、与学生的互动交流等传统的教学方式当今仍是必不可少的，广大教师应该继续传承发扬。多媒体课件只是针对重点、难点和复杂图形等采取的辅助手段，要与板书或其它教学手段结合一起使用。3.经过审批后，由教务部门据需安排多媒体教室，明确需用多媒体教学学时数量，解决课程的部分内容多媒体授课问题。但课程仍应以传统讲授为主要的授课方式，不得因为允许使用多媒体教室，课程的全部内容就一概以多媒体课件为主。使用多媒体进行授课，必须要有板书。若只用多媒体而没有板书，将给予警告，存在严重的问题的课程将取消其多媒体授课的资格。4．使用多媒体课件的授课教师必须要有完整的非课件性讲稿，并将相应内容带到课堂，以保证发生停电或设备故障等突发事件时能正常授课。若遇突发事件因无讲稿而不能进行正常授课，将对授课教师进行严肃处理。5．授课教师在课堂上必须保持站立姿势、面对学生进行教学，不得坐在多媒体操作平台前授课，或一直对着电脑屏幕“读”课。要根据教学内容，科学合理选用教学方式，要充分发挥多媒体教学设备的作用，更要注重教学肢体语言所产生的效果。6.多媒体课件的内容必须符合课程教学大纲的要求，并与所选用的教材的主体保持一致。授课教师应合理控制页面停留时间，使学生有充分阅读、消化、理解和做笔记的时间。7.对于声音、视频图像信息在播放前要做适当提示，以便学生集中精力去听和看，对没有解说词的重要画面，授课教师要用响亮的语言提醒注意或做简短的说明。薪二羊、拔多媒断体与教学桥所用释课件按的贫制作住与姻使用评审批赠要求虏为了凶确保装多媒挺体酬的辅轰助妹教学刮质量袜，挡教务碌部门风和各厦院系屠应对绳课件疤的内演容进坚行严末格审贡查和肆审批漏，具雾体要卧求如林下：掘1镰.毒多媒干体课揉件应丽根据仔各门扎课程坐的特列点，毫尽可粗能充栽分利歪用各哪种音殃像资朱料、翁图、艺表（体包括栽关系遮图、舒逻辑津图等扁）直临观、真生动字地反伙映教昨学内汤容、区教学嚼重点凶和教直学难桂点，健扩大镇知识诵信息影量，密提高见教学裳效果富。伶多媒疏体针课件勾除文泪本内效容外掉，你还轰应申选用捆图形王、图换像、孔声音黎、动抵画、农视频粥等素劝材资宇料衡。多警媒体索课件释内容蚀除文腹本以写外，滋没有腰或只使有较丧少与师教学瞒有关郊的图桌片、叙动画辉、音握频、内视频报等视朗觉媒向体，夫将电桥子屏雾幕文隔字代冒替黑象板板晶书的持课件拨不能瓜应用齐于多照媒体否教学勤。糠2趣．娃Wo啦rd多文稿仇或电旷子版善教材饥不属客于多梦媒体态课件犯，简轨单地进将W风or初d文秀稿或虹电子鉴版教冬材显迁示在锁电子磁屏幕疑上，竿不属背于运穗用多刃媒体盘技术改授课棍形式竖，抓不趴得麦用于平多媒担体教史学迷。斥3竟.个开课味学院熔作为双多媒矛体教茅学质卸量监叮控的系直接过责任浑人貌必须胀认真域审核梢多媒碎体授同课资涉格，撑严格炸执行推多媒顷体教翻学准姓入制竭度。傍认真到组织割各系长进行信初审框（参貌考《敲燕山沙大学堡多媒菠体教置学审港核标向准》蓄），图在《块燕山拐大学降多媒清体教宅学申射请表随》中仗给出地明确动的评构审意蠢见。扎通过无审批蛮的多月媒体牌教学廉申请冶，应那由主携管教妖学院柴长签贺字、疗学院丝盖章个后报持教务棍处待鞭复审余。慈4跪.珍教务撑处将杰对开症课学牲院报鄙送的辆申请弓进行肯复审蝶，复声审通荒过的狗方能才安排源多媒灰体教魔室进广行授掏课，贸发放摔“溉多媒觉体教融学准驻入证环”我，并赔将复泊审信听息反叼馈给倘开课祸学院本。育5牢.品学期罩结束神后，浮教务百处将轿综合阶学生妻网上记评价面、督序导评顽价便以及匆平时轿听、戚查课诚的评弊价结逮果，企形成其最终表的评想价结院果。杠效果乓优良笔的见课程闸在下殊次开浆课前量免释申请命，兰而饰其它满课程芒开课京前均际需重验新申仗请愤。愚效果畅差的赚课程依责令唉修改详或停酒止使觉用，陆再次梯申请壳时将陷对其桂进行删重点指审棒查逆。万6景.妇申请唱使用哄多媒祝体授胖课的绩教师亲，在久教学赌日历萍中必均须注赢明使乳用多吼媒体撑课节调及内溪容。愉三方、多炭媒体爷教学蚀的监乱管筹措施帆1殃．数实行笛多媒午体教金学分钻级监慈管制根度。寄开课歼学院抗作菜为多盖媒体盘教学教质量区监控遇的台直接尽责任潜人语应阴明确研院督保导组肿、各早系（沾教研映室）号的监垄管责撕任，宽落实公到位基。样学校速督导故团贵对多盟媒体状教学训质量坛进行挖抽查竖，岗教务摆处负博责对午多媒游体教激学质口量的挽检查专与评王价。舞2赚．值学院妇、恩督导镰组忧和各畅系主躬任送要蛋对需使用盾多媒苏体殃进行块教学发的课斥程拘质量芝进行达过程峡监控曾，瓣在课店程的馆开始班、中植间和到结尾绸三个跑阶段恐进行竿听课殊，野并项定期昆将结鞋果榆上报慎教务陕处堵备查蛋。电多媒划体教袖学效串果纳乞入密教务皆处对舱各学脏院咏教学滥质量宽考评脑指标帜体系融。怖3覆．筑教务非处饭采取称不定烛期检霞查硬、听复课、穴发放帐学生佣调查恨问卷船等方节式进结行嫁全过欣程迅监督朽，捆发现适教学镰中存迈在的删问题储，及哲时提代出指星导、颠改进压意见渴，责插成有莲关教译师限窃时改删进，吹对达当不到龟要求亮的赵教师薪，取丝消禁其曾多媒棵体授炉课资正格。约4舞．汁有以探下情界况发支生，恶并经脉教务仁处核哲实后哄，银立刻矿停止搭使用卡多媒胁体雾进行思教学场，假取消柔该门艘课程普的多赞媒体荐教学橡的罚准入购资格港：塞（1鄙）学绵生通哑过教柱学短棵信抵平台版、教房学意或见箱准、教豪务处嫂处长捐接待虑日等酿方式己反映辨多媒洁体教常学效逝果不痰好乎和多永媒体影教学触存在善严重初问题延并经俘查实交的课雄程嚷；颠（2惑）史对于割未经朱审批击，擅畅自使些用多剑媒体超进行歪授课凶，丹一经锁发现面立即域停止彼，唤对擅朋自使愚用人足以及瓜相关唱人员雕进行趣必要敲的处骄罚婶；治5麻．亭对于缠临时盗使用稻多媒切体进扁行蹄教学幸的课待程，远也按见照上少述晒办尘法筋执行赢，如坟发现轰问题哗同样驻处理父。烧四萄、优本实秀施意群见由挎教务妈处负寺责解蜡释，意自写20葡10复年秋单季学险期知起严蹲格执么行。承燕山广大学茧教务请处爸20艺10士年5绒月标燕山遣大学顷多媒嗓体教寺学申疤请表王说明纹：芹1．悟凡需器申请乡安排首全程购多媒贯体课索的教刻师，弃必须填在开但课前爪一学喂期第联6疲周填派写申扬请表受，以沙便教贞务处管根据御各院兼多媒治体课帮程做填出妥虏善安临排；胶2．子以上丽所填利内容妖如有誉不实帮情况话，将微予以读全校父通报说；锤3.倍车此申哨请表倒一式陆二份旧，一奔份存错学院絮，一滤份交倾教务角处存间档。叫烛燕山论大学概多媒博体守教学诊审核丢标准错课杯程斥名称笼：霞盏野蚂知开课凶学院吓：浩审核评指标榜结论涝课件锤制作麻符合棕教学法计划妥和教注学大收纲的轨要求碎□槐符合私柳□纵不符递合惠课件理内容嘉与所配选用茅的教衬材内业容保阳持一怎致赞□壳一致姥□缝不一汽致励课件劣是辅千助教即学的裙工具宾，而并不是宏取代遗教师越备课尸和进州行板垦书的佛电子油教案茶□雅是遭管劈□愈否绳课件肺中含里有两群种以狮上素杜材