大青树下的小学终

2汉族是世界上人口最多的民族。截止2009年，汉族人口约为13亿，约占世界总人口的19%。由于其历史悠久，文化发达，所以风土人情多姿多彩，丰富异常。汉族3主要分布在云南，人口约有126万。傣族人民爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族特色的节日。傣族孔雀舞泼水节4主要分布在云南，人口有10余万，大多住在山区。景颇族坦诚好客，“目瑙纵歌”，意为“大伙跳舞”。这是景颇族规模最大、最隆重的节日庆祝活动形式之一。目瑙纵歌景颇（pō）

族5云南特有的少数民族之一。人口约4万。阿昌族人民爱“对歌”，跳象脚舞和猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。火把节窝罗节阿昌族chāng6主要分布在云南。人口约1.8万，擅长种茶，喜住竹楼。爱跳象脚舞，主要节日是泼水节、开门节和关门节。开门节象脚舞德昂族áng7吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。走近作者听师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示11坪坝1.拦水的建筑物。例：大～。2.坝子，西南地区称平地或平原。指平坦的场地我会认12汉族1.汉族。例：～语。2.成年男人。例：老～｜好～。我会认13鲜艳色彩光泽鲜明好看：百花争～艳

部首

色

笔画

10yàn

我会认14打扮化装成(某种人物)：女～男装我会认15飘扬在空中飘动。飘～飞～。我会认16朗读看着文字念出声来：朗～。我会认17摔倒(身体)失去平衡而倒下：～跤。我会认18

jiāo跤部首

足

笔画

13摔跤身体摔倒：摔～。跌了一～。我会认19凤本意凤鸟，后因凤凰合体，成为凤凰的简称。中国神话传说中的百鸟之王。雄的称凤；雌的称凰，通称凤凰。凤凰我会认20fèngwěizhú凤尾竹植株较高大，杆高可达6米，竿中空，小枝稍下弯，下部挺直，绿色；叶舌圆拱形，叶片线形，上表面无毛，竿壁稍薄.21洁白的鸽子清洁：整～|纯～|～白。我会认22读一读，记一记。坪坝汉族鲜艳打扮飘扬读书摔倒摔跤凤凰洁白好hǎo(好像)hào(好奇)读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。.读一读：看着天空中火红的太阳好(hǎo)像一个大气球，三岁的小姑

娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字

早晨书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。晨chén结构：上下组词：清晨月夕花晨造句：我每天早晨都锻炼身体。音序：C部首：日我会写

绒球花书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里边是短横、一撇，不要写成其它。绒róng结构：左右组词：绒毛天鹅绒造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。音序：R部首：纟我会写皮球书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上横要短一竖要长，中间四笔要分开。球qiú结构：左右组词：地球足球运动

造句：小明正在和同学们玩皮球。音序：Q部首：王我会写

结构：左右组词：汉人十八罗汉造句：我是一个汉族人。音序：H部首：氵书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍向上拉，顿笔后再写一撇。汉hàn汉族我会写

结构：左右组词：娇艳群芳争艳造句：公园里开满了艳丽的花朵。音序：Y部首：色书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间扁框内有一短竖不能忘。艳yàn艳丽我会写结构：左右组词：服装心悦诚服造句：妈妈给我买了一件新衣服。音序：F部首：月书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁小、左边竖要长。服fú衣服我会写

结构：上下组词：军装装聋卖傻造句：同学们都穿着整齐的服装。音序：Z部首：衣书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。装zhuāng服装我会写

结构：左右组词：扮演乔妆打扮造句：小芳今天打扮的格外漂亮。音序：B部首：扌书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。扮bàn打扮我会写

结构：左右组词：读书

通俗读物造句：同学们正在大声朗读课文。音序：D部首：讠书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小，中间是一横钩、不是冖。读dú朗读我会写

结构：左右组词：寂静风平浪静造句：同学们正在安静地看书。音序：J部首：青书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横右边要出头、中竖上边不出头。静jìng安静我会写

停在书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。停tíng结构：左右组词：停止停滞不前造句：一辆小汽车停在学校门口。音序：T部首：亻我会写

结构：左右组词：粗糙粗茶淡饭造句：小明长得比较粗壮。音序：C部首：米书写指导：左边比右边要高一些，且字窄框内有两横，最下边一横要长。粗cū粗壮我会写结构：左右组词：人影如影随形造句：我们在大树的影子下乘凉。音序：Y部首：彡书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右边三撇上下排列、下撇要长。影yǐng影子我会写37早晨穿戴鲜艳欢唱打扮安静孔雀粗心服装蝴蝶摇晃指粗大而结实。【鲜艳】【打扮】【绚丽多彩】【好奇】【招引】【粗壮】【枝干】绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。鲜明而美丽。吸引。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。修饰装扮出来的样子。试着把词语和意思连起来！树木的主干与旁枝。理解词语指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况40请说说作者从那几个方面写了《大青树下的小学》？41课文先写层次清晰，段落分明。再写（上课时和下课时的情景）；最后以自豪赞美的文字点题。感知课文内容（上学的路上和来学校的情景）；再读课文，想一想课文写了什么？

在

的小学，有来自

族

族、

族，还有

族和

族的同学一起认真的学习，甚至引来了许多可爱的小动物。大青树下汉傣景颇阿昌德昂初读课文后，你感受到了什么？课堂小结让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。46学习第一自然段：上学的路上和来学校的情景47早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。①48

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。49绒球花太阳花美不美？

大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。不同民族服装各具特色，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。52谁能用“有……有……有……还有……”说一句话？

从一条条栽着杨树和柳树的小河里，游来了许多小鱼，有红色的，有黑色的，有金黄色和红白相间的，还有纯白色的。我们班上，有姓李的，有姓唐的，有姓王的，还有姓周的。路边的野花，有鲜红的，有雪白的，有淡黄的，还有深蓝的。53大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家指谁？各民族的小学生齐读句子，说说你体会到了什么？体会到了大家都非常友好，各个民族之间的团结友爱。

54

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。运用了排比的修辞手法，从中可以看出什么？55第一自然段通过描写同学们在上学的路上和来到学校的情景，说明了这是一所美丽、团结的学校！56“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。②拟声词这钟声引着我们走进了欢快的课堂，过渡明显。57我们一起来看看这所学校上课、下课的情景58上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！说明什么？说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。59哪些地方可以看出声音真好听？60这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。圈出描写窗外环境的词语从哪些地方可以看出窗外十分安静？61没有，而是写窗外十分安静，小动物们好像都在听孩子们读课文，这样写有什么好处呢？这是一种侧面描写的手法，通过小动物的安静倾听，烘托出孩子认真学习的场景。作者有没有告诉我们孩子们是怎样上课的？这是一所（）的小学祥和62下课了63做游戏大家在大青树下跳孔雀舞摔跤64招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。小动物为什么来大青树旁看热闹呢？小动物看到孩子们开心玩耍很羡慕，它们是被孩子们学校生活的和谐欢乐吸引过来的。65这是一所（）学校。欢乐的66第2、3自然段通过上课、下课情景的描写，突出了这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。67这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。④你知道它的作用吗？作者在文章最后这样写表达了他怎样的感情呢？本文的中心句。这样写表达了吴然爷爷的自豪和赞美之情。68表示未说完，语意未尽。给读者留下想象的空间。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……省略号的作用？69第三部分第4段：抒发了对小学的赞美、自豪、难忘之情。70为什么一个西南边疆的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人！正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、欢乐、祥和！71学有所悟这是一所边疆的小学，一所美丽的学校，更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族间和睦相处，团结友爱的美好景象。

方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么……运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼前出现什么样的画面，和同学说说。边读边想象画面_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美丽极了。拓展：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。7475

上课铃声响起来了。同学们跑进教室，坐到位置上，拿出语文书，一起读课文，朗朗的读书声传遍学校。读好书后，老师开始讲课，同学们聚精会神地听着。做作业了，教室里只能听到写字的“沙沙”声。

下课了，同学们像离弦的箭一样跑出教室，奔向操场，在操场上尽情地玩游戏，同学们有的在玩“一二三木头人”，有的在玩“老狼老狼几点钟”，还有的在玩“老鹰抓鸡”……操场上充满了欢声笑语。76习作有技巧巧用拟人，栩栩如生下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

拟人就是把物当作人来写，使物具有人的动作或思想感情。我们在习作中运用拟人，不仅可以使描写的事物更加生动形象，而且能更加鲜明地表达自己的感情。例句中，作者运用拟人的手法把松鼠、山狸的出现说成是“赶来看热闹”，从而体现了民族小学的欢乐、祥和。77一、下面哪些句子运用了拟人手法？在括号里面“√”。1、小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。（）2、几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（）二、发挥你的想象力，用拟人的手法补充句子吧！1、波浪一边（），一边向岸边涌来。2、青蛙在稻田里欢快地（），像是在开音乐会。3、夜空中的星星一闪一闪的，在向我们（）。√√欢笑着唱着歌眨眼睛学习运用排比的修辞手法“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意：1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。课堂小结1.大青树下的小学课后练习一、读拼音，写词语

róng

qiú

fú

zhuāng

zǎo

chen

dǎ

bɑn

diàn

yǐng

lǎng

dú

绒球服装早晨打扮电影朗读二、在括号中填上合适的词语。(

)的小鸟 (

)的国旗(

)的枝干 (

)的老师(

)的学校 (

)的民族欢唱飘扬粗壮敬爱美丽不同三、选词填空。装扮打扮1．这一切变化把小兴安岭(

)得更加美丽。2．巫婆(

)成神仙欺骗这里的百姓。好奇奇怪3．他对这个世界上的一切都充满了(

)。4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真(

)。打扮装扮好奇奇怪四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)的小树林里散步。3．走上讲台给大家表演，他很(

)，没有丝毫的慌张。平静宁静镇静五、句子练习。1．这时候，屋里很安静，__________________________。(补充，使句子更具体)2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句)__________________