问卷地编制与统计

问卷的编制与统计叶盛楠问卷的编制与统计什么是问卷你认为“问卷”应该与下列哪项属于同一类：A.试卷

B.米尺

C.档案正确答案：B问卷的编制与统计什么是问卷

问卷是社会调查中用来收集资料的一种工具，一种类似于体温表、测力器、磅秤、米尺的测量工具。

问卷在形式上是一份精心设计的问题表格。

用途是用来测量人们的行为、态度和社会特征的，所收集的是有关社会现象和人们社会行为的各种资料问卷的编制与统计问卷的主要类型按填写方式自填式问卷：被调查者独立填写访谈式问卷：调查者与被调查者之间采取一个读题和记录，另一个答题按题目类型开放式问卷封闭式问卷图画式问卷问卷的编制与统计主要内容：一、问卷的编制二、问卷的统计一、问卷编制问卷的基本结构卷首语主体：基本信息和问题结束语

一、问卷编制1、怎样写卷首语简单介绍研究的目的和意义，说明需要支持的重要性写明回答问题的要求和方法消除被调查者的后顾之忧说明问卷发放的单位、身份原则：文字简洁亲切不要遗漏不能有表达的错误一、问卷编制例:《中国儿童发展研究（CCS——1990）》亲爱的家长：您好！首先请原谅打扰了您的工作和休息！儿童是祖国的未来，儿童的成长和教育是家长们十分关心的问题。为了探索儿童成长和教育的规律，我们在北京、湖南、安徽、甘肃等地开展了这项调查，希望得到家长们的支持和帮助。本调查表不用填写姓名和工作单位，各种答案没有正确、错误之分。家长只需按自己的实际情况在合适的答案上打√，或者在____中填上适当内容。请您在百忙之中抽出一点时间填写这份调查表。为了表示对您的谢意，我们为您的孩子准备了一份小小的礼物，作为这项调查活动的纪念。祝您的孩子健康成长！祝你们全家生活幸福！北京大学社会系“儿童发展研究”课题组一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

（1）基本信息：性别、年龄、职业、户籍、学历、年级……形式上：主要采用选择题、或填空题的形式例如：您的性别：A.男B.女您的年龄：A.青少年B.中年C.老年或您的年龄_____您的职业：______一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

（2）问题问题的构成：指导语、题目、答案（留白）指导语：关于选出答案做记号的说明关于选择答案数目的说明关于填写答案要求的说明一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

（2）问题问题的形成问题的形式问题的叙写

一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

问题的形成核心概念维度一维度二问题1问题2问题3...…维度三研究课题指标一指标二指标三提出假设一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

建构维度结构的方法：分解中心概念来构建框架以理论为基础来建构框架开放性问题探索性调查来建构框架一、问卷编制分解中心概念来构建框架学生素质的现状研究文化素质身体素质能力素质心理素质思想素质素质一、问卷编制以理论为基础来建构框架中小学生的需要研究马斯洛需要层次理论生理的需要安全的需要情感与归属的需要尊重的需要自我实现的需要中小学生需要研究生理和物质生活需要安全与保障需要交往与友谊需要尊重与自尊需要精神生活的需要学习与成才需要奉献与创造需要一、问卷编制开放性问题探索性调查来建构框架学生对试卷讲评课的期望调查首先通过开放性问题了解高中生对于试卷讲评课有哪些期望，再从学生的回答中整理归纳出几个方面，如试卷讲评内容、方法、时间、成绩分析等，最后确认问卷的结构为：讲评内容讲评方法讲评时间成绩分析……一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

问题的形式选择式：对于问题已经列出可供选择的答案，被调查者只能在可选答案中做出单选或者多选例您的孩子是否参加了校外辅导班？A.是B.否您最有兴趣的是哪一门课？A.语文B.数学C.英语D.科学E.其他您一般看哪些电视节目？（多选）A.新闻节目B.电视剧C.体育节目D.歌舞节目E.其他

一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

问题的形式等级量表式：问题陈述一些感受、观点、做法等，被调查者根据自身的情况，对符合程度做出由高到低的判断。例我觉得学习是一件快乐的事5.非常同意4.同意3.一般2.不同意1.很不同意我经常会主动复习所学的知识3.符合2.一般1.不符合一、问卷编制

2、怎样编制问卷主体

问题的形式填写式：即在问题后划一短横线，让回答者直接在空自处填写，既可以是简单的填空，也可以是开放式的问题例请您谈谈参加实践活动课的感受_____________？您觉得当前素质教育实施中存在哪些问题____________？

一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

问题的叙写语义清楚明了，无歧义，避免多重信息如：“你认为教师应该多跟家长和学校领导联系吗”语句尽量简单、简洁 问题不带倾向性，保持价值中立如：“这次课程改革受到很多人的批评，你对它怎么看呢？”涉及敏感问题，注意提问技巧一、问卷编制2、怎样编制问卷主体

问题的叙写选项的穷尽性与互斥性如：教龄:A、5年以下B、5～10年C、10～15年选项的长度适度问题形式一致，选项形式与数目一致问题的排序：分类清楚、层次分明、合乎逻辑题量适当，一般答题不宜超过30分钟注意研究伦理

一、问卷编制

3、怎样编写结束语

明确问卷到此结束再次表示感谢留下联系方式，方便答题者获取调查结果

一、问卷编制4、如何修订问卷

问卷修订的方法：征求专家、同行意见小样本试测

一、问卷编制4、如何修订问卷

问卷修订的内容：答完整份问卷需要花多少时间？问卷的要求是否清楚明白？哪些问题不够明确或模棱两可？应答者是否拒绝回答问卷中的某些问题？问卷是否遗漏什么重要的问题？问卷的外观是否整洁？重点问题是否引人注目？其它意见

一、问卷编制问卷编制的两个宗旨：1、问卷设计是否与所研究的课题紧密相关？2、问卷设计是否能让被调查者提供准确的信息？

二、问卷统计（一）编号问卷回收量,回收率=回收的问卷数量/发放的数量（二）筛选有效问卷量,总有效率=有效问卷量/发放的数量二、问卷统计（三）统计分析1、基本信息的统计频数、百分比2、问题信息的统计选择题——频数、百分比等级量表——平均数、总分开放式填写——文字二、问卷统计（三）统计分析用Excel软件统计数据建立表格输入数据建立统计公式：subtotal统计分析：数据筛选二、问卷统计（三）统计分析用SPSS软件统计数据建立表格：变量视图确定值标签输入数据：数据视图分析数据二、问卷统计（三）统计分析用SPSS软件统计数据频数、百分比：分析→描述统计→频率→选择变量→图表平均数：分析→描述统计→描述→选项二、问卷统计（三）统计分析研究假设：学生自信度与学习成绩相关，自信度越高，学习成绩越好相关系数：检验两个变量之间的相关程度的指标范围：-1≤r≤1，系数为正代表正相关，为负代表负相关，系数绝对值越大，相关程度越高二、问卷统计（三）统计分析如何进行相关分析：分析→相关→双变量→选择变量二、问卷统计（三）统计分析相关分析结果图显著性小于0.05，一个星号，表示相关性显著显著性小于0.01，两个星号，表示相关性非常显著相关性自信心得分总分自信心得分Pearson相关性1.931**显著性（双侧）.000N2020总分Pearson相关性.931**1显著性（双侧）.000N2020二、问卷统计（三）统计分析研究假设：新的教学方法能够提高学生的学习成绩T检验：比较两组之间变量的差异程度二、问卷统计