初中地理-西北地区教学设计学情分析教材分析课后反思

《西北地区自然特征与农业》教学设计课题第八章第一节西北地区自然特征与农业主备人课型新

授学习目标1．在地图上说出西北地区的位置和范围；2．运用地图和自然景观图，掌握西北地区的自然特征及其与气候、河流、植被的相互关系。3．了解西北地区牧业的东西差异及农业区的分布学习重难点重点难点：1．西北地区的自然特征（重点）2．西北地区发展牧业、农业的有利条件（重点）。3．自然条件对牧业、农业发展影响（难点）。情景导入：欣赏西北地区一组图片，问：你知道这是哪儿吗？

（一）草原与荒漠【自主学习一】1、阅读课本P73第一自然段和图8.3，描述西北地区的位置、范围（地理分界线和包括的省区）（3分钟）2、阅读课本P73第2自然段，画出并记住西北地区的自然环境特征（从地形、气候、河流、植被等方面分析）（10分钟）（1）地理位置：纬度位置：海陆位置：（2）范围：西北地区位于我国的第____阶梯，位于________以西，以北。包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、甘肃大部、宁夏回族自治区北部。（3）地形：西北地区地形以和为主。主要地形区有：、、。（4）西北地区的主要气候类型及突出的气候特征：以气候为主，其最突出的自然特征是。（5）降水：，原因：。（6）河流：稀少，多为河，受气温影响，丰水期在夏季，是季节性河流；外流河有河（注入北冰洋）和黄河。（7）植被：植被的分布规律及变化原因植被稀疏，和广布，自东向西依次为。变化原因：。练一练：教材P73—P74页活动【合作探究】：结合地理位置和地形分析西北地区气候和河流、植被的关系。(二)牧区和灌溉农业区【自主学习二】（二）牧区和灌溉农业区

1、牧业阅读P74—P75页图文资料(4分钟)（1）西北地区草场广布，是我国重要的基地。（2）贺兰山以西和以东的草场有何区别？贺兰山以东有我国哪两大草原？（3）西北地区有和两大牧区，分别有哪些代表性的优良畜种？2.种植业（自学P75)

（1）西北地区降水稀少，因此发展种植业需要，因此该地

区农业类型是。该地区发展农业的有利条件有、、。

（2）西北地区有哪些灌溉农业区？灌溉水源是什么？（图8.7—8.11）长绒棉本区棉花生长的有利条件有哪些？为何这里的瓜果特别甜？中考链接：【合作探究】：西北地区发展种植业有哪些有利条件和不利条件？【合作探究】（1）完成P76—P77页活动，指图识图。（2）坎儿井是新疆吐鲁番的生命之泉，目前已从最多时的1780多条，减少到约600条，照此预测，20年后可能消失，因此加强坎儿并的保护已刻不容缓。阅读上述材料和图4，回答问题。①下列最适合新疆地区发展绿洲灌溉农业的引水工程是()

A．坎儿井

B．跨流域调水

C．地表引水渠

D．修建水库②坎儿井的水源主要来自（

）A．雨水B．湖泊水C．冰雪融水D．河流水③坎儿井是新疆最古老的地下取水方式之一，之所以在地下取水是为了()A．利于灌溉B．避免蒸发C．利用地势自流D．节约成本中考链接：【合作探究】：为什么华北地区比干旱的西北地区更缺水？课堂总结：谈谈我的收获。（每人绘制一幅知识树，呈现本节主要内容，然后展现给大家看。）学生展示自己的知识树，教师给予评价。达标检测（选择题共10分）1.关于西北地区地形特征的叙述正确的是（

）

A．以平原、山地为主

B．以丘陵、高原为主

C．以高原、盆地为主

D．以山地、丘陵为主2.西北地区几乎受不到夏季风的影响，主要原因是（）①距海洋远②有山脉的阻挡③位置偏东④位置偏南．A．①②B．②③C．③④D．④①．3.“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域最合适的是（

）

A．长江中下游地区

B．山东丘陵地区

C．雅鲁藏布江河谷地带

D．塔里木河下游地区4.小明乘火车从呼和浩特出发到乌鲁木齐去旅游，他在旅途中能见到的自然景观依次是（

）A．草原、荒漠、森林

B．草原、荒漠草原、荒漠C．森林、草原、荒漠

D．荒漠、草原、森林5．西北地区的耕作业主要分布在水源及灌溉条件较好的绿洲、河谷地区的主导因素是（

）

A．地形因素

B．气候因素

C．植被因素

D．土壤因素6.读图，回答。（8分）下图所示省区是，位于我国地势的第()阶梯。图中自东向西方向，植被分布的大致变化规律是。由图中植被变化规律推断出该省区年降水量分布特点的大致规律是。7.读西北地区图，回答问题。（24分）（1）图中①是________（山脉），大致是我国____毫米年等降水量线经过的地方。（2）图中②是__________（山脉），是我国地势第____级和第二级阶梯的分界线。（3）图中从A→B→C，降水量逐渐_____，主要原因是________________。（4）西北地区农业以_______为主。本区生态环境脆弱，过度放牧等不合理的人类活动，容易导致的环境问题是___________。（5）下列作物不适宜在西北地区种植的是（）A.长绒棉B.葡萄C.哈密瓜D.甘蔗（6）西北地区的显著特征是_____（7）西北地区农业发展的限制性因素是_____，种植业主要分布在_______________________西北地区学情分析：本节课教学内容是学生在以前学习了“北方地区和南方地区”的基础上完成的。根据他们已初步掌握的区域地理的学习方法，引导他们运用所学的方法去学习另外两个区域。初二学生思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣的感情内容。根据本课的特色，最好让学生实际操作，以分组自学，组内讨论合作的形式让每个学生都参与到课堂教学中的一节课来，让学生联系课前收集一些两地的资料，从自学讨论中了解我国西北“干旱”的区域地理特征，使其在活动中发现问题，提出问题，解决问题。西北地区效果分析本节课的教学设计思路总体来说非常清晰，分为西北地区的自然环境、农业特点两大部分。第一部分西北地区的自然环境突出该地区的特殊地形特征、东西差异大的植被特点、干旱的气候及其对其他自然要素的影响；第二部分农业特点是利用前一部分所学习的西北地区干旱的气候引导学生认识和理解西北地区畜牧业的东西差异和西北地区东西部灌溉农业的不同特点。在本节课中我围绕干旱这一突出自然特征开展，因此整体的教学设计思想也突出了这一关系，在讲解过自然特征后把农业特点也放入这一关系体系中更能突出本节的重点。学生整体把握情况较好。本节内容选自人民教育出版社地理八年级下册的第八章《西北地区》第一节《自然特征与农业》，主要讲述西北地区自然地理特征以及此特征影响下的人类活动。通过本节课的学习，加深学生对地理区域差异性的认识和理解，使学生掌握不同的自然环境对生产、生活的影响。在此基础上还将学习省内区域，为学习塔里木盆地打下坚实的基础。因此本节内容在整个书本中起着承上启下的作用。根据本节内容和课程标准的要求，我确定了本节课的教学目标为以下三个方面。1．在地图上说出西北地区的位置和范围；2．运用地图和自然景观图，掌握西北地区的自然特征及其与气候、河流、植被的相互关系。3．了解西北地区牧业的东西差异及农业区的分布重点难点：1．西北地区的自然特征（重点）2．西北地区发展牧业、农业的有利条件（重点）。3．自然条件对牧业、农业发展影响（难点）。达标检测（选择题共10分）1.关于西北地区地形特征的叙述正确的是（

）

A．以平原、山地为主

B．以丘陵、高原为主

C．以高原、盆地为主

D．以山地、丘陵为主2.西北地区几乎受不到夏季风的影响，主要原因是（）①距海洋远②有山脉的阻挡③位置偏东④位置偏南．A．①②B．②③C．③④D．④①．3.“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域最合适的是（

）

A．长江中下游地区

B．山东丘陵地区

C．雅鲁藏布江河谷地带

D．塔里木河下游地区4.小明乘火车从呼和浩特出发到乌鲁木齐去旅游，他在旅途中能见到的自然景观依次是（

）A．草原、荒漠、森林

B．草原、荒漠草原、荒漠C．森林、草原、荒漠

D．荒漠、草原、森林5．西北地区的耕作业主要分布在水源及灌溉条件较好的绿洲、河谷地区的主导因素是（

）

A．地形因素

B．气候因素

C．植被因素

D．土壤因素6.读图，回答。（8分）下图所示省区是，位于我国地势的第()阶梯。图中自东向西方向，植被分布的大致变化规律是。由图中植被变化规律推断出该省区年降水量分布特点的大致规律是。7.读西北地区图，回答问题。（24分）（1）图中①是________（山脉），大致是我国____毫米年等降水量线经过的地方。（2）图中②是__________（山脉），是我国地势第____级和第二级阶梯的分界线。（3）图中从A→B→C，降水量逐渐_____，主要原因是________________。（4）西北地区农业以_______为主。本区生态环境脆弱，过度放牧等不合理的人类活动，容易导致的环境问题是___________。（5）下列作物不适宜在西北地区种植的是（）A.长绒棉B.葡萄C.哈密瓜D.甘蔗（6）西北地区的显著特征是_____（7）西北地区农业发展的限制性因素是_____，种植业主要分布在_______________________课后反思西北地区对学生而言是个神秘而多彩的地方，本节教学中课堂导入部分利用一组图片展示让学生对西北地区有一个大概的认识，同时，图片也更直观，有利于激发学生的学习兴趣，进而展示西北地区的区域图使学生对于西北地区的范围有了较深的认识。通过教师与学生之间的互动，让学生了解了西北地区的主要特征及其形成的原因，这样而来的认知容易被学生记住，既体验成功，又利于培养兴趣。教学中的难点在于