略谈幼儿音乐感受力的培养

略谈幼儿音乐感受力的培养幼儿音乐感受力的培养方式

在儿童教育中，音乐是一种极为重要的艺术形式，它的作用不仅可以促进幼儿的身心发展，还可以帮助幼儿培养音乐感受力。所谓音乐感受力，简单来说就是对音乐的细节、情感、旋律等方面的敏感程度和理解程度。音乐感受力的培养不仅可以提高幼儿的审美水平，还可以潜移默化地提高幼儿的智力水平和语言表达能力等方面的综合素质。本文将会在通过探究幼儿音乐感受力的训练方法和技巧来细致地介绍关于略谈幼儿音乐感受力的培养的主要观点。

一、审美教育的基础——音乐听课

音乐成为幼儿各项艺术的基础因为它有超越语言本身的沟通力。幼儿时期正处于知觉阶段或感性阶段，因此幼儿的学习需要基于感性教育。在如今越来越单一，容易引起恐慌的大环境下，孩子们需要更多有益信息的浸淫。好的审美教育可以激发孩子们的感性认知，增加他们的自信心，让他们更好地面对生活。

当幼儿学会独立走路时，我们可以开始带孩子参加幼儿音乐会、音乐课程和音乐教育研讨会等。通过音乐聆听来拓展孩子的音乐视野，帮助孩子更好地理解、感知和学习音乐。这些音乐课程可以为孩子提供细致入微的音乐听课，帮助孩子了解并借助音乐的力量，提升他们对音乐的兴趣和热爱。

二、运用多样化的音乐教学方法

在音乐教育中，提高幼儿的音乐感受力离不开多样化的音乐教学方法。因此，在教育中应该采取多种音乐教学方法，包括音乐欣赏、音乐游戏、音乐演出等等。还可以利用视频和音频进行教学，反复让孩子接触不同风格、不同音乐元素的音乐作品，从而激发孩子的感性认知和理性认知。

特别是对于3-6岁的幼儿，开展音乐游戏是非常有效的一种教学方法，可以通过互动性的游戏来提高幼儿的音乐感受力。可玩性和趣味性相结合的乐趣，可以让孩子欢乐地接受音乐教育，慢慢地培养他们的音乐感受力。

三、合理运用唱歌练习

在幼儿音乐教学中，唱歌练习是最基本的内容之一。良好的唱歌技巧可以帮助幼儿提高音乐素养，在培养音乐感受力的过程中起到了关键的作用。

在唱歌练习中，除了要讲授技巧，还要注重情感表达。孩子可以首先通过给予趣味的发声掌握唱歌基本技巧，然后引导他们培养用音乐表达情感的意识。例如，把孩子分成几组，让他们各自演唱出不同的感觉，如惊喜、感动、兴奋等等。此类演唱活动可以刺激孩子的创造力，并且学会情感表达对于孩子的成长是非常有利的。

四、利用教学天赋学伴

教学天赋学伴指的是教师和家长共同助力幼儿教育。家长和教师可以一起帮助孩子慢慢学会欣赏音乐、了解音乐、学会表达想法和感受。在幼儿音乐教学过程中，我们可以利用教学天赋学伴的资源，让家长参与到教学的过程中，与孩子一起学习音乐。

同时，家长也可以鼓励孩子听不同类型、不同文化背景的音乐，培养孩子的开放心态。家长和幼教老师可以一起制定教育计划，激励孩子持续学习和探究音乐。让孩子从家庭中享受音乐，慢慢地培养他们对音乐的热爱和感受力。

五、注重每个孩子的个性化培养

在幼儿音乐教育中，我们需要深入了解每个孩子的个性化需求，针对性地进行音乐感受力的培养。因为每个孩子在音乐听力方面的潜力是不同的，有的孩子可以很快地跟上音乐教学的节奏，有些孩子则需要花费更多的时间。因此，我们需要对学生进行跟踪指导，注重孩子们对音乐的个性理解，建立与孩子的密切互动，以便更好地发现孩子们的潜力。

总的来说，培养幼儿音乐感受力需要采取多种方法和手段，结合音乐教学的实际情况和幼儿的个性化