初中体育-排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析1、运动参与：学生能积极主动地练习排球垫球技术，并对排球活动表现出一定的兴趣。2、运动技能：让学生建立正确的排球正面双手垫球技术概念，通过本课练习学生初步掌握正面双手垫球的技术动作，80%学生能做到自抛自垫5个并能接好同伴2—3米内抛起的球。3、身心健康：发展学生的灵敏性、协调性，提高学生的反应速度和腿部力量，培养学生积极进取、拼搏向上的精神。4、社会适应：培养学生自主探究、合作学习及团结协作的精神。学情分析1、学生的基本情况：本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共40人。初一学生总体上表现出学习欲望较强，对活动的参与度高，上课积极认真，非常乐于服从教师的安排。但有时学生过于活跃容易造成上课秩序的混乱。学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，，学生在学习过程中的耐性不够，学生逃避学习或产生厌倦的情绪，女生热情不高，怕球、躲球。此时教师要正确引导，及时鼓励。

注：总分在90分以上为优质课，75-89分为规范课，60-74分为规范课，59分以下为差课。教材分析本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级全一册排球章节。排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。体育与健康课教学设计（七年级排球正面双手垫球技术）一、教材内容1、教学内容：排球：正面双手垫球技术；2、水平目标：水平四（七年级）二、教材依据本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级全一册排球章节。排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。三、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。并注重发展学生的个性。在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。四、教学目标1、运动参与：学生能积极主动地练习排球垫球技术，并对排球活动表现出一定的兴趣。2、运动技能：让学生建立正确的排球正面双手垫球技术概念，通过本课练习学生初步掌握正面双手垫球的技术动作，80%学生能做到自抛自垫5个并能接好同伴2—3米内抛起的球。3、身心健康：发展学生的灵敏性、协调性，提高学生的反应速度和腿部力量，培养学生积极进取、拼搏向上的精神。4、社会适应：培养学生自主探究、合作学习及团结协作的精神。五、教学重难点1、教学重点：▲正确的垫球手型与击球点2、教学难点：▲垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。六、学情分析1、学生的基本情况：本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共40人。初一学生总体上表现出学习欲望较强，对活动的参与度高，上课积极认真，非常乐于服从教师的安排。但有时学生过于活跃容易造成上课秩序的混乱。学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，，学生在学习过程中的耐性不够，学生逃避学习或产生厌倦的情绪，女生热情不高，怕球、躲球。此时教师要正确引导，及时鼓励。七、教学方法教法:1、引导教学法2、多媒体演示法3、讲解示范法4、分解教学法学法:1、观察法2、模仿学习法3、合作学习法4、游戏法八、教学过程本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，根据“自主探究、合作学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下：1、激情导入通过询问学生有没有看过激烈的排球比赛，愿不愿意参与排球比赛，激发学生的学习热情，从而引出本课的主题。2、激发兴趣（1）、绕场地慢跑2圈,第二圈一人拿一球。（2）、教师带领学生做排球自编排球操6节，让学生熟悉球性，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，即达到了热身效果又使课堂充满快乐的气氛。3、自主学习耍排球玩法一：双手上抛球目的：让学生体会全身协调用力玩法二：双手下抛球目的：锻炼学生判断球的落点和快速奔跑的技能。玩法三：自垫球双手目的：学生通过模仿老师的动作，自己尝试练习，并能观察、总结这个动作的动作要领，为下面的学习作铺垫。4、合作探究总结动作要领，观看教学视频合作探究动作要领学生带着疑问观看教学视频（排球正面双手垫球的准备姿势和动作要领），小组合作探究动作要领，让学生对排球正面双手垫球有一个初步的印象。5、快乐学技有了前面的铺垫在针对这节课的重难点，教师通过提问、师生共同回忆、教师讲解示范的方式进行学习正面双手垫球的动作（准备姿势、手型、触球点、触球面、动作要领）。（1）学生原地集体徒手模仿垫球动作体会垫球时手臂叉、夹、抬协调自然用力，避免蹬地与上身力量脱节。（2）垫固定球练习时2人一组，2人相互配合，一人双手持球在腹前，另一人原地做垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点。（3）抛球练习两人一组一抛一接进行练习抛球练习。（4）一抛一垫两人一组相距3—4米，已抛一垫，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。（5）优秀生示范（6）常见错误及纠正方法教师针对学生在练习中出现的错误动作及时组织纠正。6、合作练习与展示按男女生分成4个小组，在小组长的带领下根据本组学生特点，合作研究出适合本组的练习方法并进行练习。学生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时叉、夹、抬的动作要领整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习，语言激励学生，引导学生充分展示自我。小组自愿展示练习方法及效果。7、素质练习---游戏“搭肩蹲跳”按照上面的分组，每小组学生站成圆形队伍相互搭肩，蹲下。按逆时针方向跳动，先跳回原来位置算赢。8、师生共舞，放松身心（瑜伽放松）（1）、教师启发引导，在轻松愉快的节奏中，师生共舞，学生主动参与共同消除疲劳，欢愉身心。（2）、迅速集合，教师总结，表扬课的优点，让学生得到成功的体验，从而树立学习的自信心。教师布置课后作业，安排学生回收器材。九、效果预计1、平均心率120——130次/分钟2、练习密度42%3、课堂情感气氛学生积极热情、师生配合默契学习效果良好。排球正面双手垫球教案授课班级：初一年级人数：40人教师：授课地点：篮球场教学内容学习排球正面双手垫球技术

教学目标1、运动参与：学生能积极主动地练习排球垫球技术，并对排球活动表现出一定的兴趣。2、运动技能：让学生建立正确的排球正面双手垫球技术概念，通过本课练习学生初步掌握正面双手垫球的技术动作，80%学生能做到自抛自垫5个并能接好同伴2—3米内抛起的球。3、身心健康：发展学生的灵敏性、协调性，提高学生的反应速度和腿部力量，培养学生积极进取、拼搏向上的精神。4、社会适应：培养学生自主探究、合作学习及团结协作的精神。教具排球41个手提电脑4台音响设备一套教学阶段教学内容学生活动教师活动时间

开始部分1、

体育委员集合整队并报告出勤人数。2、

师生问好，教师介绍本次课教学内容并提出希望和要求。3、

安全提示，检查整理服装，保证课堂安全。4、

安排见习生。组织队形：××××××××××××××××××××××××××××××××○▲要求：精神饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮，注意力集中。1、语言激励，激发学生的学习热情。2、检查着装、安排见习生。2分钟准备部分1、绕场地慢跑2圈2、排球操（1）扩胸运动（2）体转运动（3）腹背运动（4）弓步压腿（5）绕颈运动（6）腰部运动1、慢跑两圈，第二圈一人拿一球。2、学生四列横队成做操队形散开跟随教师做排球操。要求：态度认真，动作舒展大方，有力度。1、带领学生慢跑提醒学生拿球。2、示范、领做、口令指挥学生做自编排球操。5分钟基本部分基本部分合作练习与展示1、自主学习-----耍排球玩法一：双手上抛球玩法二：双手下抛球玩法三：双手自垫球队形:自由分散站位1、认真观察老师耍球动作。2、积极练习，注意安全。3、边模仿边思考第三种玩法的动作要领。4、积极回答总结的动作要领1、讲解示范各种玩法。2、语言激励，调动学生的积极性。3、引导学生学习正确的玩法。4、以提问的方式让学生用自己的话总结排球垫球动作要领。5分钟2、合作探究---观看教学视频，合作探究正确的动作要领视频来源:/u75/v_MTIwNTAyMjQ4.html1、分四个小组观看教学视频。2、合作探究正确的动作要领。1、提前准备好死胎笔记本电脑。2、组织学生分组3、引导学生带着疑问观看教学视频5分钟3、快乐学技准备姿势上体稍前倾，两脚开立，两脚间的距离稍宽于肩，两臂微屈置于腹前，两肘稍内收，两眼注视来球。手型--叠指法两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹。注意手掌部分不能相叠。

击球点、面正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球。动作要领插：要及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度。夹：是指两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面去迎击球。

提：由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下把球送出。队形：××××××××××××××××▲××××××××××××××××1、配合老师共同总结排球双手垫球的准备姿势、手型、触球点、触球面、动作要领。2、徒手模仿体会垫球时手臂叉、夹、抬协调自然用力，避免蹬地与上身力量脱节。3、垫固定球2人一组，体会手臂触球部位和击球点。4、抛球练习5、一抛一垫两人一组相距3—4米，一抛一垫，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。6、针对老师提出的错误动作进行自查。1、和学生共同探讨、引导学生总结动作要领。2、示范、讲解口令指挥学生练习。3、巡回指导、纠正错误动作。4、选择优秀生示范5、发现错误动作并提出错误原因及纠正方法。10分钟4、合作练习与展示分组练习，展示练习方法和效果。1、分四个小组。2、自创练习方法积极进行练习同学之间互相纠正错误动作3、积极展示练习成果1、教师巡回指导。2、融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，语言激励学生。3、学生基本掌握后再提高要求。4、引导学生充分展示自我。8分钟5、素质练习---游戏“搭肩蹲跳”游戏规则：每小组学生站成圆形队伍相互搭肩，蹲下。按逆时针方向跳动，先跳回原来位置算赢。1、分四个小组，每小组学生站成圆形队伍。2、听清游戏规则3、团结合作，积极取胜。1、讲解游戏规则2、组织学生游戏正确评判，奖励获胜小组。5分钟结束部分师生共舞，放松身心1、瑜伽放松音乐：月光水岸2、整队集合3、总结上课情况4、回收器材5、宣布下课队形：同心圆▲▲1、学生主动参与共同消除疲劳，欢愉身心。2、回收器材1、教师启发引导，在轻松愉快的节奏中，师生共舞，消除疲劳。2、总结表扬本课学生优点。3、布置课后作业5分钟效果分析爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。我就结合体育这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。学生在课堂40分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力。

预计教学效果基本实现,80%学生能掌握排球正面双手垫球技术要领,能做到自抛自垫5个并能接好同伴2—3米内抛起的球。课后反思通过这节课的教学，我认为自己有成功的地方，也有不足的地方，下面是我的一些认识，希望能和大家一起分享。第一、本课教学步骤、过程设计安排合理，重、难点也比较突出。通过球操练习—耍球—观看视频—快乐学技—小组合作与展示--素质练习(游戏),每个环节的设计都是围绕排球正面双手垫球展开。第二，很好的激发了学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。学生只有具备对学习的“热