高中英语-讲评课《healthy eating》教学课件设计

模块三unit2测试题讲评Teachingaims:1.Discuss,explainandunderstandthedifficultpointsofthetestpaper.2.Developtheabilitytosolvetheproblemsbyoneselfandcooperate.3.Practisethenewly-createdEnglishteachingmethodandimprovetheabilitytolearnEnglish测试情况全卷最高：张心梦（148.5分）140分以上：玄萌婕（146.5分）；韩雪（141.5分）；刘原风（140分）130分以上：宋营营（137），孟鑫（130分）120分以上：李增杰，路长岭，曹玉叶，张雪，石美华，丁丽君，郭旭生，乔冠男进步比较快的同学：玄萌婕，孟鑫，李增杰，户雪

错误一般可归为4种原因：

(1)知识性方面的错误；(2)判断理解方面的错误；

(3)粗心大意造成的错误；(4)记忆方面的错误等。

争取做一套题有一套题的收获。

“只有会思考的学生，才是成功的学生”。

Self-analysis（自我分析）

ReadingComprehensionDifficultquestions:

NO.24,NO.28,NO.29NO.31,NO.33thetitlequestion（主旨大意题）归纳概括能力thejudgementquestion（推理判断题）thefactquestion（事实细节题）Writingtechniques（写作手法题）thearticlestructure（文章结构题）逻辑推理能力分析判断能力释文能力快速反应和组合信息能力

Wealthset（财富集）

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High-frequencywords,phrases,beautifulsentences

relatedtothecollegeentranceexaminationinthePapers.(试卷中涉及到的高考高频词汇、短语，优美句子等)。1.Thekeyistodevelopabalancedandvariedprogramthat’sfunaswellasprogressive.2.Nearbywasasmallshop,whereawomanwassellingfriedfishtotravellersabletopayforit/them.3.Ifyouhadn’tsmeltthefish,yourmealwouldnothavebeensopleasant/pleasing.4.Thoughtheysupportedthetraveller,theyalsoagreedthatthewindwasblowingfromtheshoptotheplacewherehehadeaten,carryingthesmellofthefriedfishtohim.

Summary(总结)七选五阅读理解题的解题技巧:◆速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题◆浏览选项，理解全篇逻辑关系,找出关键词◆运用上下文所重复的关键词推断

◆利用同义词、近义词、反义词关系

◆利用同一范畴或领域的词的关系

◆利用代词、冠词的暗示

◆理清结构与逻辑关系，确定答案短文改错的规律：ErrorCorrecting（短文改错题）ALimerick（打油诗）动词形，名词数,还要注意形和副,非谓语，细辨别,介词、短语要牢记;

代词格，细领悟,句子成分多分析,冠词连词常光顾,逻辑错误须关注。Duringmywintervacation,IspendmyluckymoneyonaspecialgiftforGrandma.OneFridayafternoon,Iwenttoacellphonestoreandchosealargebuttonphonespecialdesignedforseniors.IgavethemtomygrandmawhenIcametovisitherattheweekend.Uponreceivethephone,Grandmawasveryhappyandeagerlearnhowtouseit.Ihadpatientlyexplainedalltheimportantfunctionssheneeded.Grandmalearnedcarefullybutwantedtohaveatrystraightaway.Undermyhelp,shesuccessfullycalledhergoodfriend.ThatafternoonGrandmaproudlytoldtheneighborthatshecouldmakecallswiththenewphoneIboughther.TheyallpraisedwhatthoughtfulIwas.———动词形—————————还要注意形和副名词数非谓语,细辨别∧介词短语常常考，习惯用法要记住＼时态永远要记住———冠词连词常光顾———介词短语常常考，习惯用法要记住———名词数———句子成分多分析重基础Conclusion细分析巧运用Practicemakesperfect.（熟能生巧）

写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

写作——考纲要求比一比作文

不打草稿，卷面涂抹不美观