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文档简介

铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞知人论世——写作背景《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自中原率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。体会景色和典故的深层含义、情感和豪放风格学习目标

诵读要求：

读准字音，注意停顿、轻重、语气、情感倾情诵读，整体感知

整体感知梁衡在《把栏杆拍遍》一文中写道：“辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。”

你对本词的的总体感受怎样？（内容、感情基调）体会感情，感受形象赏析上片上片写了哪些景物（意象）？选一种景物说说景物特点、深层内涵和蕴含的情感南园（其五）李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？一切景语皆情语用典是古代诗人常用的一种表现手法，它指的是引用前人的语句、神话传说、历史故事。用典的好处:一、品评历史，借古论今；二、抒情言志,表明心迹；三、引发联想，创新意境；四、简洁精练，内涵丰富。用典的手法：明用、暗用、化用、正用、反用。请结合注释理解下片的三个典故的用意。赏析下片（1）张翰—念鱼归隐（反用典故）正当国难当头，报国之志未遂，不能弃官归隐，有家难归，愤恨金人蹂躏故土和南宋统治者偏安江南（2）许汜—谋求私利，不关心国事（反用典故）词人不屑于追求物质享受，胸怀报国大志，忧国忧民，仰慕英雄（3）桓温—叹时光流逝，人生易老（正面用典）感慨年华虚度，壮志难酬，功业未成，内心忧惧

分析词人形象本词塑造了一个

的词人形象？王国维说：“稼轩之词豪，东坡之词旷。”从意境、情感、手法、风格四方面总结豪放词的特点。

总结

词人登临感怀，眼底江山、心头抱负相融合，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集。笔力遒劲，笔致婉曲，感情沉郁悲慨。全词写尽英雄失意之悲，壮志难酬又矢志不渝，正如其词云“道男儿到死心如铁！看试手，补天裂！”

面对慷慨悲歌、豪气满怀的爱国词人辛弃疾，你最想说什么？

写作拓展：辛弃疾，我想对你说

致辛弃疾不能在战场上纵马杀敌就将寂寞的吴钩刺向苍穹远山如黛故乡在山的那边秦淮河的水无言地流向天边孤雁的叫声多么凄惨孤雁啊，你能否理解天涯游子的内心呼唤一个词人一个男人一个英雄一颗备受摧残的赤子之心一身无处施展的雄才大略一世呐喊一番悲慨一声喟叹一部血泪交流的稼轩长短一生矢志不渝的报国信念暮色四合我亦归去可是何处是我魂牵梦绕的亲爱的乡关不要再一次次挑灯看剑不要再一遍遍回眸沙场点兵的豪情不如在杏花春雨中舒缓一下压抑的情绪不如在山居野处中冷却火热的壮心落日最后一次把大宋的江山染出血红一句金兵来了把我从昏迷中唤醒快给我那把宝刀孩儿们，我要带你们上阵杀敌

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