2023年高二化学教学工作总结精选篇

2023年高二化学教学工作总结精选篇高二化学教学工作总结1

本学期，我担当高二（5）、（6）（7）、（8）班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结：

中学化学课程目标

提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力；在实践中增加学生的社会责任感，培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操；引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学看法；培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践实力。

对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教化为前提，转变课程理念，主动进行教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时、注意科学看法与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际动身，订立了合理、科学、可行的教学安排，按安排有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的惊慌而有秩序地学习，已经顺当完成了课程安排的各项指标。

备课

把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

教学

课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。

教与学的关系

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

学问与实力的关系

首先，人的实力是建立在肯定学问、技能基础之上的，所以，学科学问与技能的学习与训练，仍旧是教与学实践中必需面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又主动、奋进的环境中，学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。

过程与方法的落实

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是中学教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细状况，适当增加部分演示试验，保证学生试验的做出率100％，对于某些用品，发动学生自己想方法，运用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的'良好习惯。既学习了学问，又增长了才能。激励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、推断，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

教学评价

本学期在所进行的课程内容中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的凹凸，而在于学生自身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进行排名公布，注意诊断性评价，淡化结果性评价。激励学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面发展奠定基础。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。

反思自己的工作，仍旧有许多值得改进的地方：

1、新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，须要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

2、在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。

高二化学教学工作总结2

一、班情

1、学生状况

20xx年我担当高20xx级16班班主任兼地理教学工作，本班入口（参照高一期末语数外政史地）400分以上仅7人360以上仅24人，和文科平行班相比层次较低。

2、老师状况

除了一名老师是有3年工作阅历外，其余老师仅一年工作阅历，而且除我1人为男老师其余皆女老师，这种不平衡无疑在管理班级方面教学和教学方面任务更艰难。

二、带班思想

1、德育要求人人同等

在班级管理方面，一我注意感恩教化，感恩父母哺育之恩，感恩老师教育之恩，感恩祖国助学之恩。二我注意志向目标的培育。因为有了目标和感恩就会有学习的动力，有了动力就要通过努力去追求，即便是不为考高校的学生也应当养成踏实做人勤奋做事不损害他人的品质。

2、学习要求时时进步

由于学生在智力、身体等方面存在个体差异，所以对不同层次学生树立相宜的学习目标，狠抓数学和外语，争取打造出A优生，力争达到15人B1生，完成年级任务，做到人人在学，时时在进步。

3、年级要求听从支配

学校年级的规范要求遵照执行，力争做到年级提出的防学生流失，不轻易让学生缀学；管理学生闲散时间，基本是早中晚的闲散时间都守着。

三、本期工作成效

通过平常的视察，学生在纪律方面有所进步，但是始终没有达到志向目标；在学习方面B1生的个数有小幅增加且较稳定，层次有较大进步，B2-1生增加明显不过波动较大，B2-2生波动也较大。总之，经过一学期艰难的带班有收获也有太多不足；有欢乐也有太多的'辛酸；有成就也有太多的无奈。本期工作心得就两点：

一、做好工作须要团队力气。所以，以后应当调动协调好老师和学生；

二、不管有什么结局，只要我努力尽力了，足矣！因为，在追求功名的时候应当放好心态，操之过急终会一事无成！

高二化学教学工作总结3

本学期在学校的正确指导下，本集备组组员仔细学习教化教学理论，刻苦钻研新教材，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下：

一、酷爱教化事业，注意品德修养

本组仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，仔细参加每周的集备探讨。

二、开展教学探讨，提高业务素养

本学期在校教研室和政治教研组的指导下，我们本年段主动开展了教研活动，实行集体备课，每单元先同由主备人说课，提高授课方案，最终形成统一要求，这样集思广益，取长补短，效果明显。

三、存在问题和努力方向

1、基本功不扎实，基础学问驾驭不牢，从而造成表述不完整，推断错误，张冠李戴。

2、理解实力不到位，分析解决问题实力不足。

3、不能很好的把理论学问和实际材料相结合。

四、下学期复习目标

1、对基础差的学生做好思想工作，让他们获得基础学问，做好培差工作。

2、对基础略好的'学生着眼深化和提高，做好扶优工作。

3、面对新课改，如何激发学生爱好，提高学习效率，也将成为我们今后探究和努力的重点。

高二化学教学工作总结4

本学期担当高二（3）（4）（5）（6）四个班级的化学教学工作，经过一学期的教学工作有如下几点体会：

一、要充分相识了解你的学生，几乎每个学期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4。5。6班是刚带的班级，而要命的是6班在20xx年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分了解学生的学情，而每次上课我都很仔细的相识每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个学生，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果真3。4周过去了，我几乎能叫出每个学生的名字，并且能将他的学习状态和学习状况和班主任一一沟通，我发觉，这样不仅能拉近我和学生的距离，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越了解我的学生，所以到后面的会考复习时，我能精确的将个别几个过关困难的学生揪出来强化，大大提高了复习的效率。

二、学生不必不如师，借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松很多，缘由在于在许副的`支配下，我们实行一个优生帮助一个差生的方法，利用晚自修，将学生以“好带差”结对子的方法特殊支配一个老师让学生帮学生，而老师只需在一旁督促，若学生不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻学生的负担，终归当学生面对的是自己同学时，比较敢把自己最最薄弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于担忧老师会指责而遮遮掩掩，似懂非懂。

三、教研不是空架子，每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再依据自己的教学设计，和学生的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不仅能统一教学进度，也能以长补短。

四、保证课后作业的质量，课后作业不是随意让学生去完成课后的练习，而是要依据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们学生学习状况，我们将平常的练习布置成三个层次，统一完成部分，深化强化部分，附加探讨部分，这样不仅能使基础差的学生建立信念，也能使基础较好的学生有所提高，有所挑战。

五、不足之处，一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍须要改进：

第一：板书设计的条理性。

其次：批改作业方面，假如可以应当尽量做到面批

第三：试验改进方面。

高二化学教学工作总结5

本学期，我担当高二文科班的化学教学工作。中学二年级是中学学生学习生涯中一个重要的里程碑。学生在懵懂的中学一年级结束后就进行了分科。一部分对理科很感爱好并且基础比较扎实的同学如愿进入了理科班；而很大的另一部分同学则进入了文科班。就我校实际而言，进入文科班的同学大致可以分为这样三类：

一类是的确对文科特别感爱好并且有实力和信念把它学好的同学，这部分不到总人数的四分之一；

一类是在文科和理科之间摇摆不定，最终由于觉得学理科平常很辛苦，怕最终坚持不下来的同学，占总人数的四分之一左右；

最终一类就是从高一就起先上课走神，没有花多少精力在学习上的'同学，学习基础很差，不得已而选择文科，这部分占了绝大多数。

以上实际状况，使得我校的文科生在行为习惯及学习习惯上出现了许多问题。

针对这种状况我在教学过程中着重留意以下几个方面：

第一，给他们信念，让他们重新燃起对学习的爱好。

记得开学时，我在第一节课时说了这么一句话，“大家要有信念来学习化学，把你们高一学习劲头的三分之一拿出来，就可以学好。而且确定有同学能比理科班的某些同学学得更好。”当时许多同学原本低着的头一下子抬了起来，从他们的眼睛中我看到了久违的热忱。这说明，大多数同学心中对学问的渴望并没有泯灭，只是因为尘封得太久而有些麻木了。

其次，狠抓学习这个中心

培育学生的学习爱好，以学习带全局。在学习上，要留意学习方法的指导，引导学生学会听课，整理笔记，学会适应老师教法及巩固复习。要让学生感觉学得很轻松，但是很有效果。

第三，亲密与学生联系。

通过常常性的个别谈话，帮助学生树立自信，战胜自我。针对部分学生缺乏自信，就应帮助她细致分析，找出自己的优点与特长，相识自己的潜力；对存在的问题提出解决的方法。

第四，上课要心情饱满，幽默风趣，尽量地少发脾气。

老师的心情是要影响学生的。对于课堂上学生的一些小动作，只要是影响不是太坏，都要尽量去包涵。学生有时候之所以在课堂上想捣乱，是因为想引起别人的重视，这也是缺乏自信的表现。这种状况假如一味去责骂，只会增加学生对老师的“敌视”。有一次上课很久了，班上还有人在底下哼歌。我停止了讲课，他还没有意识到。于是，当着全班的面，我没有点名，只是说：“你那歌好老了，唱点新歌吧。”这时候班上有人说话了：“老师，你听过这歌？”我说：“是啊。不要以为老师真是的是‘老’师，我听的可是网上最流行的新歌。你们那些歌我都会的。”这下，原本想睡的头也抬起来了，哼歌的也停了。在就这个话题探讨了2分钟后，我把话题引向了本节课的内容。经过这一番折腾，课堂氛围好了很多。学生也认为老师比较有耐性和亲和力，从心里进一步接纳了老师。这样，学生认同了，上起课来轻松了很多。

第五，必要的严格要求。

比如说课堂纪律肯定要比较良好，绝不允许在课堂上太随意；肯定要有学习效果；该完成的作业必需得完成，考试的时候仔细对待等等。以上是我在文科班的化学教学过程中结合我校实际状况的一点体会。

总结一下就是，老师不能放弃文科学生的化学学习，要想方设法让他们学到一些学问。

高二化学教学工作总结6

本人本学期担当高二2个理科班化学老师。根据教学安排，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二选修1、高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：

一、课程目标

中学化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力；在实践中增加学生的社会责任感，培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操；引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学看法；培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践实力。

对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教化为前提，转变课程理念，主动进行教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。

在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时、注意科学看法与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。

二、教学探讨

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，仔细刚好，虽然班级较多力求做到全批全改。

三、课程探讨

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的'新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。本学期在参与了市级新课程培训的基础上，坚持进行个人教化理论与业务研修，主动参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课23节，参与教研活动11次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。本学期撰写各种教学论文，反思，体会，总结。

通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。

反思自己的工作，仍旧有许多值得改进的地方：

1．新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，须要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

2．在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。

3．教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步伐不大，

4．自身的理论修养与业务实力的不断提高仍旧是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比较松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习比较松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

高二化学教学工作总结7

时间飞逝，转瞬间，高二上学期的学习就这样结束了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。

在学习方面，我的努力还是不够的，至少这次期末考试的成果并不志向，这就反映出了我学习的真实状况。面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无所取的废人。我深知学习的重要性。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以学问为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科教化又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。首先，合理支配时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，主动阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面;常常提出问题，与同学探讨，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和谐;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的`学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需接着努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的发展亦无止境，我还有许多的学问须要学习。

寒假是一个抓紧时间查漏补缺的大好机会，为了提高成果，我改进了学习方法。给自己制定了一个寒假期间的学习安排：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。(3)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

以上是我对高二上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。

高二化学教学工作总结8

本学期我担当了高二化学教学。一学期来，我根据教学安排，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、仔细备课，不但备教材备教法而且更重要的是备学生

今年新课标苏教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后刚好对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

二、加强试验教学，提高学生的试验水平

苏教版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习爱好，但对学生的试验实力水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或学生试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强学生的试验表达实力，提高学生的综合试验水平。

三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

第一次教新课材，阅历不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度限制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

四、仔细批改作业，刚好进行针对性评价

作业是一种很好的'信息反馈方式，从作业中能够发觉学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种协助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并刚好对教学方法进行改进，做到有的放矢。

我教的两个班中，大部分同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成果也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提高他们的爱好；对于没有努力去学的学生，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上刚好地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！

在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的实力、进行资源优化整合的实力以及进行良好课堂教学设计的实力。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教化》等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通；同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并刚好整理有关资料，主动撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度限制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！

高二化学教学工作总结9

本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作安排开展基本工作，主要做了以下工作：

一.仔细落实期初集备组制定的本学期安排和任务

能够根据集备安排仔细落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹支配，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的才智，优化了备课质量，提高了工作效率；

除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时探讨集备，刚好解决问题。

二.集备组内老师相互听课，取长补短

每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀老师的特性与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体才智的教学中的重要一环的话，那么相互听课则是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和养分。

三.注意对学生进行情感看法价值观教化

除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组老师特别关切所教学生的身心健康，仔细视察历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，刚好回来与集备老师沟通和沟通，找出问题的方法，找有问题的学生谈心和沟通。马国旗老师常常把所教学生叫到办公室从学科的阅历和角度做学生的工作，拉近与学生的距离；高二历史集备组每一个老师都有自己特定的联系学生，例如教学4班学生窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全部问题，老师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。

同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝讽刺挖苦学生，杜绝说过火的话，杜绝体罚学生，杜绝布置加重学生课业负担的作业。

四.备考学业考试

备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手打算了。首先从意识上让学生重视，用正确的`方法引导学生面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。

为学生打算足够的复习材料。这些材料都是经过高二集备组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所运用的题，所编制的题，都覆盖考纲中的每一个学问要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。

细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组老师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再创建，再梳理，使学生运用起来更便利，学习效率更高。

对外沟通，了解其他学校的复习状况和运用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通；还有跨地区沟通，例犹如济南地区的章丘5中历史老师进行沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。

高二化学教学工作总结10

本学期的教化教学工作即将结束，在学校领导的正确指导下，在本教研组老师共同努力协作下，面对我校化学老师惊慌而且部分老师身体不适的状况下，化学教研组在本学期的教学中克服了许多困难，很好的完成了各个学年的教学工作，现小结如下：

1.细致备课

根据学校要求，每周进行一次集体备课，在备课中三个学年的老师们都能提前做好充分的`打算，针对教学重点和难点仔细分析，探讨疑点，分析学生的实际状况，探讨切实可行的教学方法，为学校的教学质量的提高都在尽最大的努力。

2.仔细上课

三个学年八位老师都能仔细对待每一节课，在课上尽可能调动学生们的主动性，尝试了许多的方法，也用了许多的心思，严慈并用，赏罚分明，小步走，细讲解，充分体现了老师们务实的工作看法。

3.跟踪问效

对课后作业三个学年都有相应的要求，每个备课组作业基本上要求一样，都能做到刚好批改，刚好解决，对个别学生进行跟踪辅导，每周一小测，每月一检测，对期中和期末两次大型考试都能刚好批完，刚好分析。

4.提高业务实力

化学教研组在详细备课的同时抽出一部分时间进行业务学习或探讨高三模拟试题和高考试题，不断的补充养分，为更好的教学夯实自己的业务水平。同时都能主动参与点课和公开课的活动，通过听课可反馈自己的不足和问题所在，为自己在课堂教学中更好的发挥注入新的活力。

5.团结协作，无私奉献

本学期化学教研组老师非常惊慌，又加之xx三位老师的身体不适状况下，本组的老师们都分担了许多额外的工作量，如张xx是高三学年主任还任三个班的化学课，xx是高三班主任还任三个班的化学课，许老师有病时间里xx和xx两位老师担当了高一十二个班的化学课，王老师有病期间张xx和xx两位老师担当了高二十二个班的会考复习课。这些老师的付出让我们特别感动。

本学期化学教研组也存在一些不足，我们会在假期仔细反思自己，调整好自己的心态，下学期我们会更加努力。

高二化学教学工作总结11

本学期，我担当高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的安排，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。

一、主动抓好日常的教学工作，探讨信息，看准方向

1.探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广东高考形式，重点探讨一下广东近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，因此开学以来我不断探讨了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。

2.关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

3.熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的`“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的运用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、奢侈时间。

二、抓纲务本，摆正关系，主动参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动

进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

2.重视基础和培育实力的关系。基础和实力是相辅相成的，没有基础，实力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。

3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径，但练习量必需合理。

高二化学教学工作总结12

本学期，我担当高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结:

1、课前打算，备好课。

把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把己经驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是中学教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还合学问系统的详细状况，适当增加部分演示试验。试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的'影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

5、课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。

本学期，本人坚持进行个人教化理论与业务研修，主动参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参与教研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。

8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。

在高二化学的教学中，我取得了较好的成果，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。

高二化学教学工作总结13

本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组老师的群体素养，提高教化教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成果。现简要总结如下：

一、勤学——新课程标准为指针

1、主动参与市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。

2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、仔细探讨历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时探讨新教材和新课程标准的改变。这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于增加教学的目的性、针对性和有效性。

4、高二化学备课组仔细探讨课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织老师仔细学习"化学新课程标准"的精神和内容，重点做到以下几个方面：

（1）针对学生制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、学问体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科学问体系完整为教学目标。

（2）老师先行全局把握后上课：课前要求老师仔细备课、备作业、备学生、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做试验、探讨的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必需要让学生主动参加课堂学习后的成就感。

（3）坚持分层次运用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、11、12理科班依据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础学问题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。

二．善查——仔细对待每次常规工作检查

高二化学备课组仔细落实学校要求，做到仔细集体备课，仔细完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，仔细规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学"试验课"、"常态课"、"研讨课"等听课和评课等常规工作

三、善思——教学水平提高的捷径

1、仔细进行了每节课后进行详尽的教学反思。

2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。

四、善教——三维目标为教学目标

1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的才智和力气把每一学时教学内容，并随时沟通听课、评课、并一起提出改进看法和重新实施。

2、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整教学的方向。

3、主动开展化学试验，做到将化学教学回来到化学试验中。教学大纲中要求的演示试验和学生分组试验能在现有的试验条件下仔细完成。不能进行的试验采纳播放视频，尽量创建条件支配创新试验及探究试验，在试验中学好化学。

4、本组老师利用补差或课间或面批作业等时机主动与学生沟通，有效建立了师生关系。

四、实干——常规教学持之以恒

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重、难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学的.有效性，始终坚持向40分钟要效率。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合、精讲精练。在教学中留意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让学生将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。

3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面动身，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，年级上今年参与省化学预赛的学生获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。高二化学备课组主动开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对学生进行个别辅导。

存在问题：存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依旧是参差不齐，学困生的面较广，基础学问不够坚固。②学生的分析实力，对学问的理解实力、运用实力以及综合解题实力还须要提高。③学生试验条件创建有待加强，学生练的时间少，老师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们肯定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题实力的训练等方面再上一个更高的层次。

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。

五、教学反思不够。

（1）针对部分学生学习化学的主动性不高，以后要加大对学生的感情投入，多和学生谈心，激发他们的学习热忱及对化学学习的爱好。

（2）老师对于“蹲下来”教学，教学生能驾驭的，做得不够常态，没能让全体学生动起来。

（3）在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成果能更上一个新台阶。一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的状况下，本学期的化学成果在同类学校名列其次，与第一名的差距很小，已经很不错了。

高二化学教学工作总结14

一、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主习题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完备完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结归纳的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问习题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教学导案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问习题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为