2023年第一学期英语教学工作总结(篇)

2023年第一学期英语教学工作总结(篇)第一学期英语教学工作总结1

今年我接任初三级053班的英语教学。该班班共有52名学生，尽管学生英语基础很差，两极分化现象较严峻，学问、实力分布存在严峻的不均衡，能自己读诞生词的学生很少。能流利的朗读课文的学生几乎没有，给日常的英语教学带来了诸多不便，干脆影响了英语教学的顺当进行。但我从来没有产生了冷漠的念头或是另眼对待。下面是我本学期的主要工作状况。

一、备好课，备好学生，上好课。

备好课，备好学生，上好课，这是当老师的根本。要备好学生，首先要了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的'学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，虽然，053班的同学上课课堂纪律很好，上课气氛主动，但中差等生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体。我备课时也留意到这点，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，利用肯定时间阅读课外参考书、上网查阅有关资料。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了教材，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。备课充分了，授课时就心中有数了。相反，没有仔细备课，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。另外，备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习爱好。

对于农村中学来说，英语是一门较难学的一门功课，特殊是对基础较差的学生而言，困难就更大了，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要想方设法让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。

三、仔细培育学生的听、说、读、写

英语是一种语言。除了课堂效果之外，更重要的是，要让学生多读，多讲，多练，在实际生活中运用。为此，在早读时，我坚持下班带读，同时仔细了解学生的读书状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，仔细做好听写。听写后把写错误的单词再写一遍。月考是考察每位学生在一学段的学习成果，因此我非常重视。除了上课还要进行有系统的复习，考试后进行学科总结。

第一学期英语教学工作总结2

一个学期惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落，在工作中我从各方面严格要求自己，和同事们主动沟通、沟通教学中遇到的问题。结合本校的重点工作和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作有更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课

每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的课件，课后刚好对该课做出总结，写出教学后记，并仔细按搜集每课的学问要点，进行归纳。

二、增加自身素养

为了提高教学质量，课堂上努力使讲解清楚化，条理化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。坚持用一般话，尽量用英语组织课堂教学。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，尽量做到让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，针对英语学

科的特点，在课堂上我尽量少讲，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、和班主任团结协作

针对每个班、每个学生不同阶段的`学习状况，主动和班主任进行商讨，听取班主任的建议，随时改进教化教学方法。

四、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透彻的评讲。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。

第一学期英语教学工作总结3

本学期我担当三年级两个班和五年级两个班的的英语教学工作，一个学期已经过去,回顾教学工作，有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足。

一、学情分析:

三年级（3）、（4）两个班是本学期接手的新班级。两个班级特点迥然不同。三（3）班的孩子聪慧、活跃，有时候甚至会任性到谁也不放在眼里。导致该班孩子两极分化严峻，一部分孩子学习看法端正，驾驭学问敏捷坚固。也有部分孩子学习看法须要调整。三（4）班的孩子单纯、乖巧，课堂上课气氛很好。班级满满的'都是正能量。

五年级（5）、（6）是我四年级接手的，已经接触一年了，和孩子们相处的融洽，英语学习气氛很好。只是少部分相对弱的孩子还在渐渐上升途中。

二、教学目标达成状况：

本学期的教学工作如开学初制定的安排逐步绽开，并基本达成。

1.学生对学习英语保持深厚的爱好，喜爱老师，喜爱上英语课，英语课堂表现出快乐、主动的一面。对于英美文化，充溢了新奇.

2.按安排完成英语教学内容，学生对新的时态，句式、短语和单词驾驭较好。对英语自然拼读法、对英美的节日习俗有进一步了解。

三、课堂开展活动手段：

1.小组的合作活动:所教授的班级都采纳了这一模式，四人小组，英语课堂前组长组织换好座位，课堂中的活动都由小组长带领三个组员绽开。学生爱好浓，趣味性强，给孩子们自我展示的时间更多。

2.课堂中的小花样：糖果诱惑、循环接力赛、师生夺位赛、师生九宫格赛、英语小笑话、创意英文字竞赛、英语创意画买卖。

第一学期英语教学工作总结4

一学期的时间转瞬即逝。在自己的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关切帮助和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结如下：

本学期，我担当了八年级（5）和（6）班的英语教学工作。经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的.接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不变更教学方法。

（一）、确立新的教化观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知、视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是，我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。

（二）、建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。所以，上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，赐予他们最刚好的帮助，关怀备至。

（三）、取得成果

经过努力，部分学生的学习成果有所提高，但并不是特殊志向。立刻期末考试了，不仅学生，包括我的心里也是非常的忐忑，但无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我所教班学生的英语水平。

总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将接着努力工作，力争佳绩。我要用自己的这种满腔热忱，去点燃学生的学习之光。

第一学期英语教学工作总结5

这一学期，我主要担当的是五（2）班，五（4）班，和一（6）班的英语教学工作，从十二月份起先又接任了小学英语科组教研组长的工作。下面详细分析和总结一下自己这一学期的主要工作。

（1）日常教学方面。我做到了仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。做到了课课有课件，刚好改作业，仔细辅导差生。

（2）教研实践方面。开学初，我上了《mygoodfriends》

的作文教学公开课，受到了科组内成员的好评。11月份双优评估的磨课活动中，我上了《Theendofthedinosaurs》的C部分教学研讨课。

（3）听课学习方面。本学期我主动参与教学培训和校内外的听课活动，仔细学习别人的优秀阅历和方法。一共出去听课6节，校内听课12节，每节听课后都仔细反思，提炼别人的有点，发觉自己的不足，并思索更好的解决方法，不断完善自己的教学。

（4）科组长工作方面。在我刚刚担当科组长时，组织小学英语组和中学英语组联手，胜利举办学校第三届英语节，并特地负责了小学英语短剧表演竞赛。在期末，我组织科组进行了《如何上好复习课》的三轮两反思教学研讨活动。并组织科组成员，对低年级词汇教学，句型教学，故事教学，中高年级词汇教学，句型教学，语篇教学，阅读教学，作文教学进行了探讨和总结，对“潜龙学校小学英语高效课堂模式”进行了初步探讨。

在本学期的工作中，自己还存在着不少问题。

（1）日常教学方面。对差生的辅导，效率低，方法不好，所以辅导差生效果不明显。

（2）教研实践方面。经过三年多的教学实践，自己对词汇教学，句型教学，语篇教学，阅读教学，作文教学总结了一些阅历，但是还未形成高效的，比较完善的教学模式。

（3）听课学习方面，听了不少课，也进行了反思，但是没有把自己的思索和见解写下来。没有系统地阅读教化教学专著，没有细心地分析名师名家的教学案例。

（4）科组工作方面。没有带领科组成员对教化教学方面的'课题进行深化的研讨，没有建设潜龙学校的英语特色角。

依据以上的不足，在下学期中我会从下面一些方面做出改进和努力。

（1）日常教学方面。彻底贯彻对差生的监督和辅导工作，每天抽出10-20分钟来帮助班级的学困生消化当天学习内容；每天发校讯通，把学困生在校的表现告知家长，争取家长的支持与帮助；尽量多表扬，多激励，让学困生树立自信；激励学习好的学生当学困生的小老师，帮助老师一起帮助学困生进步。

（2）教研实践方面。下学期，我会致力与对高年级作文教学和阅读教学课型，高效教学模式的探讨和实践，争取上这方面2-3节公开课。

（3）听课学习方面。抓好一切可以学习的机会，多听别人的课，吸取优秀的方法。买一些名师名家的教学实录，进行学习。

（4）科组工作方面。带领科组成员选一个切实可行的教化教学课题进行探讨探讨实践；集合科组成员的建议，建立潜龙学习英语特色角落；六一节时开展英语游园活动。

新的一年，新的起先。我会接着在自己的岗位上，仔细，负责，细心地完成每一项细小琐碎但特别重要的工作。

第一学期英语教学工作总结6

一个学期惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落。本学期，我担当的是五年级二班和三班的英语教学工作。

这两个班层次不一样，二班基础好一些。本以为接了平行班可以备课这一块省点事，结果却出乎意料。每次上课都是备两个课，三班走了5个好生，来了6个新生，基础都很差，所以整体水平有所下降。听课讲略微难一点的题目，孩子们就蒙了，所以在三班讲课我主要以课本为主，扎扎实实上好课本，弄懂课本。开学初是9个不及格的孩子，到现在的3个。收获最大的还是一队双胞胎兄弟，他们是老生。开学初两兄弟考试加起来不到五非常。现在弟弟已经明显进步，好几次测试都是七八非常，孩子的学习爱好也明显提高。

二班也是新生来6个，但是这个班整体学习氛围很好，我又是这个班班主任，辅差时间比较足够，新生很快就赶上了了，开学初三个不及格的孩子，现在都能上九十多分。

这两个班我都是中途接手的，孩子的学习习惯比较差，课堂纪律也不是很好。加上插班生，基础很差。所以一起先接手这个班我特殊焦急。首先从常规入手，课堂只要有动静，立刻停下整顿，而且把家长那块也要求一起协作，让家长重视到英语学科。常规好了以后上课就效率高一些了。我再起先抓学习。这些孩子都没有背书的习惯，五年级课文又长又多，孩子们从这时候起先背书真是难上加难，我就重点抓这块。每个周末只要没有背完的.不行以回去。基础差的孩子，背不下来全部，我就让他们背重点。一年下来，孩子们早已经养成背书的习惯，有时候还没学孩子就要求要和我背书了。成果也在渐渐的进步，提升！但是还是有许多地方没有做到位的，比如在前半段学期我抓得比较松，尽然有孩子滥竽充数没有背书我也不知道，只是交给组长监督，所以说明我不够专心，今后要多亲自抓。还有在平常的课堂上我废话过多，留给孩子们的时间太少，课堂效率有待提高。今后要多向有阅历老师学习，多看专业书籍。

第一学期英语教学工作总结7

本学期，我担当五年级两个班的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，以下是本人一学期来的工作状况，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。

一、做到了仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，做好课前打算。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据学生的反应作出相对应的反应。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要学生驾驭过多内容，产生畏难心情的缺点，同时驾驭学问的逻辑，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后刚好对该课做出反思，写好教学后记。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的'主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是五年级的学生。

三、营造良好的课堂氛围。

我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上嬉戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

三、虚心请教。

在校内与同行们集体备课，相互切磋。平日在网上搜寻名师课堂展示，有机会到别的地方听优质课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，

四、课下练习。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

五、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于班里的学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

六、坚持用英语组织课堂教学。

目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。详细做法是：

1.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。

只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法，争取更大进步。

第一学期英语教学工作总结8

八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段学生两级分化严峻，对英语教学的绽开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成果，依据本学期教学工作安排支配及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、仔细搞好备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。

二、培育学生良好的英语学习习惯。

我校是一个农村的中学，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到在练习中用到的的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事许多。

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要敏捷驾驭学过的'学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

第四，教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力。

因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

这些都是我在教学中渐渐总结出来的，然而在这学期的教学中在这些方面我做的并不是很到位，有时急于求成，不能给学生充分的时间让他们思索问题，而是干脆赐予他们答案，而缺乏耐性和一步步的引导。此外加上学生课堂纪律不是很好的原因，我的心情也简单受到影响，许多时候都是没踏入教室时想的很好，可是遇到学生不守规则，有意捣乱时，我也很难限制住自己的心情，在这种状况下，我也很难再有心情开心的进行教学了。所以提高自己的课堂驾驭实力才至关重要，好的纪律才会有好的成果，此外我觉得如何搞好与学生的关系，怎样让学生接受我，情愿接受我的教化这些才是至关重要的。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持仔细了解学生学习状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习。力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

第一学期英语教学工作总结9

本学期，我担当八(1)班的英语教学，依据本学期教学工作安排支配及学生的实际，目前教学工作将近结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、学生的基本状况：

经过上学期的了解和视察，我所担当的这个班大部分学生基础特别好，学习也很主动，对英语的爱好也是很浓，但是，有一小部分的学生基础较弱，听写实力和写作实力都有待加强。

二、实行的措施：

1、仔细学习体现以素养教化为目标的新课程理念及学校工作安排，仔细探讨教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作安排，加强落实、反馈、总结安排的执行状况。

2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.

3、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的实力;另外从开学初就起先初狠抓英语课文背诵，“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的安排并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲

课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育学生的语感。

5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。

三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的`得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成果有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读实力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面：

一要培育学生对英语学习有爱好，二要培育学生的责任心从小事从感恩起先，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有

进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。

假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

第一学期英语教学工作总结10

忙劳碌碌中一个学期又过去了。每个人都在劳碌中感觉到了一丝乏累，事情总是一件接着一件，检查总是一波接着一波，我们的老师们却似乎铁打的汉子，即使事情再多，即使身体已经负荷，却依旧坚守在自己的岗位上，兢兢业业，因为这不仅是工作，更多的是责任。

英语教学，一个既尴尬又任重的工作。孩子的个别差异，家长的不关注，与校领导的重视和支持形成了显明的对比。这让我们感觉身上的担子变得很重很重。因为即使我们呕心沥血也总是在追逐的路上，即挫折又心酸。

静下心，总结和反思一下，找找可行的，弥补不足的`，因为无论多么艰难我们也要接着奋斗。

首先，最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开拓我们的眼界，提升我们的专业实力，连着两年请区教研员和区骨干老师多次来校指导。每一次的

说课备课、质量分析，他们更是全程陪伴。并且针对英语教学和英语活动，赐予了我们指导看法，开阔我们学习视野，供应珍贵的建议，传授珍贵阅历。肩扛着这满满的期望，我们奋力奔跑在英语教化的田径赛场上，或许现在的我们还未能完成领导交给我们的重担，达到期望的高度，但我们会始终朝着那个方向努力着不断前行。

其次，我们有优秀的团队，三年多不断的学习与磨合，让我们更有默契，褚昊老师的加入更是让这个充溢柔情的队伍里多了一丝阳刚之气。在这个团队里，我们常常相互帮助，每次讲课备课的时候，我们都相互出谋划策，供应建议。可以说每一节课都是大家才智的结晶，每一个点子的背后都有我们共同的身影。在这样一个和谐的集体中，我们每个人都成长了许多。

其次，为了让学生能喜爱学习英语，我们总是费尽心思的去想各种小“手段”提高他们的爱好。考单词全对可以换“免”字帖啦;小组PK赛……等等。我们总是费尽心机想着方法来提升学生学习的主动性。里边最具效果的，就是小组PK。自从提倡小组合作学习，组建学习小组以来。小组间的竞争被提升到了一个前所未有的高度。三年级一起先的作业收齐都是费劲的。自从小组竞争起先以来，作业从没用我操劳过。

针对教学，五六年级英语是一个跨越点，从听说读到大量的词句背诵，学生不能很好的适应新的学问，单词背诵起来尤其费劲。这学期，我接着查找方法，与老师与学生沟通寻求单词记忆的窍门。第一、以旧代新。例如：word,变一个字母就成了work，学生依据已会的单词学习新单词，驾驭快。其次、拆一拆。例如：dictionary这个单词，我拆成了dic，tion，(n)ary，长词分开记忆，降低学生学习难度。第三、巧记。例如：businessman，这个单词，可以这样记一辆公共汽车(bus)里(in)，有一只鹅(e)、两条蛇(ss)和一个男人(man).针对句子，这一难点，我先让学生背诵，然后在给供应个别词语进行默写，然后在进行完整的默写，按部就班式让学生接受。

在英语教学中，我们还有许多不足，有许多做的不够好的地方，但我们会努力学习和变更，争取做到最好。

第一学期英语教学工作总结11

这学期我担当三年级四个班的英语教学。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料，以下是我在本学期的教学状况。

一、全面了解学生，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象

开学不久我便发觉这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”的现象。因为孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，许多孩子都特别差，要从最起先学起，我从这学期才起先教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解学生的状况，我依据上学期的英语的视察，我分析了一下学生学习英语差的缘由，主要有以下几点：

1、听课效率低，常常溜号、说话。由于基础原来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。

3、没有信念，即使有了进步，也不信任自己的实力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信念，总以为自己做的答案是错的。

针对上述学生们出现的问题，我想我们应当依据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过向有阅历的老师请教，并在网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我实行了以下方法来帮助孩子们。

针对英语基础不好的学生，我实行了“师徒结队”的方法，即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成“正”字，假如进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的主动性特殊的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。

对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，细致的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观。

没有信念的'孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断激励，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。***学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门驾驭的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的学生就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚起先我也以为他很笨，可是经过一段时间的视察，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你亲善的告知他，并且对他报以希望时，他的笑意简直充溢的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最兴奋看到的不就是这吗？

二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂

由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下特别重要的一年，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，在学完26个字母的基础上提高学生的拼读实力，增加语感，扩大学问面。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更须要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查学生的驾驭状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题刚好解决、刚好讲解，让学生刚好消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。

三、任务教学，嬉戏教学，运用教具，提兴奋趣

在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培育初步的语感；通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，依据以往的阅历，在课堂上我大量的运用了嬉戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了簇新感。同时，我也制作了一些丰富好玩的教具，但是实力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还须要加强。

经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为驾驭了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方法。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

一学期的教学工作很快过去了，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！

第一学期英语教学工作总结12

期末接近，蓦然回首，发觉其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的沟通相处，特殊是教学上曾经走过很多误区，总的来说感受最深的两点是中学英语教学要一挥而就。不能忽视其中任何一个环节，要留意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变，下面粗略谈谈教学安排和一些详细的做法：

一、合理制定，完善教学，复习安排

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习安排是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习安排，并在教学的过程中不断改进和完善安排。立足教材，夯实基础学问才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成果将证明我们的安排作到了位。

二、以语篇为基础，扩高校生词汇量

教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读实力。我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于全部精泛读材料中遇到的.生词，要求学生摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。

三、加强听力，写作训练，合理支配综合训练

加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够揣测听力的内容，能够初步选出部分答案和解除部分答案。对于写作，在写的过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

1）繁简适度

2）有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构

3）层次分明，承上启下

4）细读提示，写全要点

5）书面干净，整齐，规范

老师也要遵循"粗批，快改，刚好发"的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。在今后的工作中提示自己要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要接着努力与坚持的。

四、培育学生的自学实力，激发学生学习英语的爱好

只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力，各种方法驾驭英语基本学问的实力，学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。再者，在教学培育学生的学习爱好增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避其次课堂，如讲故事、各类竞赛等。另外课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，调动主动性。

为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着"培育主体意识，强化课堂训练"的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，主动性和主动性；帮学生树立信念。同时我们仔细探讨考试说明与教学大纲，根据"突出语篇，强调应用，注意交际"这一主旋律进行教学和复习，提高实战实力。虽然结果差强人意，但总是积累了一些阅历，“前车可鉴，后事之师”期望以后会更好。

第一学期英语教学工作总结13

岁月匆忙，时间荏苒，不觉中考已结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届中考任务。本学年，我担当了初三文（1）、文（3）班的英语教学工作。回顾初三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，是充溢了挑战和艰辛的一年。既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：

一、深化细致地备好每一节课

在备课过程中，我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的打算，仔细钻研教材，力求精确把握重点、难点，把手头的教材吃透并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，达到“温故而知新”。在课后刚好对本节课作出总结，写好教学反思。

二、仔细努力地上好每一节课

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热忱，温柔、友善的看法面对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增加自己的上课技能，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

三、完善批改作业

仔细批改作业及周练试卷及写作，并刚好进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行课堂集体订正，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。

四、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好

针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避开一刀切的弊端。对于基础好的学生，注意他们学习和做题实力的培育。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、备课组的同心同德，精诚合作

在这一年中，在备课组长的带领下，初三英语备课组每一位老师都特别敬业，分工合作，从整个复习安排的`制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，细心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地共享各种资料等。初三英语备课组从暑假补课起先，提前转段，从狠抓学生基础着手，细致扎实复习初中教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，通过中考英语成果证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个年级的教学是否胜利，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好安排，调动起每位老师的主动性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科教学水平。

六、对学生进行心理疏导，树立自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。因此，从进入初三复习时就应留意学生心理健康方面的教化，从生活上、学习上关切学生，多与学生闲聊、沟通，教给学生自我调整放松的方法，尽量帮助学生消退不良的心理因素，注意学生良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。

总之，这一年初三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供应了许多借鉴，中考结束后，我有一点思索，希望能对以后的初三教学有所帮助。

第一、合理制定复习安排并注意安排的落实与完善

仔细分析各个班级学生的学习状况，研读英语中考考试大纲，结合对历年中考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了特别具体而仔细的分析，制定出切合学生实际的教学安排，科学合理的教学安排是整个教学顺当进行的行动指南。

其次、立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。

对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础学问。在进行基础学问的复习上，巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升学生解决问题的实力。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为学生服务，做到真正驾驭所学学问，敏捷解题，从而达到“以不变应万变”。

第三、激励优生，激励后进生

进入初三后，部分学生处于亚惊慌状态，因此，思想教化也成为平常教化中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有安排的思想教化和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的主动性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与激励会对学生产生重要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自己，以优秀老师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素养，不断提高教化教学水平，做一名欢乐而充溢的教化工作者。

第一学期英语教学工作总结14

本学期我担当1006班及1007班的英语教学工作。作为一名新老师，对新的教材，新的学生了解不深，教学上遇到了一些挑战。经过向富有阅历的老师学习以及在实践中摸索，我收获颇丰。以下是对本学期教学状况的简要总结。

一、仔细学习英语新课程标准，主动投身教改。

1、仔细备好上好每一堂课。作为一名新老师，我深知备课的重要性。备教材、备学生、备教法，这是我们备课过程中一贯的做法，并以此来指导、规范、提高我们教学的水平，达到教学相长的目的，师生均获益匪浅。

2、培育学生学习语言的爱好。英语是一门外语，对学生而言，入门难，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了很多方法，让学生喜爱学习英语。因为只有这样，才能提高学生英语水平，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。

3、因材施教，重视学生的辅导工作。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯