2023年教学工作计划汇编篇

2023年教学工作计划汇编篇教学工作安排1

中职教化主要突出在“职业”和“好用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特殊是英语学不学无所谓，因而形成了学生不愿学、老师不愿教、学生综合素养普遍较低的局面。

一、以“趣味英语”导入，上好第一节课

假如老师只是一味照本宣科，再大的主动性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，须要死记硬背，通过深化探讨教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语嬉戏的形式，让学生在开心的学习氛围中汲取消化学问点。

二、结合学生实际状况，合理利用教材组织课堂教学

依据中职英语教学大纲规定，结合学生实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、华蜜、爱以及教化，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并巩固学生的英语专业基础学问，为学生的幼师英语打好基础。

三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量

针对中职学生新奇心强、精力充足、动手实力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习爱好和动力。变更死板的“老师教学生听”的教学模式，让学生主动参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。

四、素养教化

推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。

五、以指导为主，对学生的表现赐予刚好确定

不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉学生的`特长，刚好表扬激励他们，调动他们的主动性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地驾驭学问。

六、出勤

在工作中肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

在努力提高课堂教学质量的同时，我将主动拓展自己与学生的视野，注意学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐性对待每一个学生。在今后的工作中，不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。

教学工作安排2

一、学生基本状况分析

初三学生大多对英语学习爱好深厚，对英语学习有很强的自信念。但是，他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学特别困难。同时还有一小部分怪学生，性格和上课习惯都比较特别。因此，在今后的教学中，我们应当面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的主动性和主动性，发挥团队合作精神，相互帮助，共同学习。

二、教材分析

教材充分考虑了学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的习题，如讲故事、听嬉戏等适合听说实力强的学生，拼法、拼卡、记忆嬉戏等适合逻辑推理实力强的学生。书里的故事，有精致幽默的.画，也有根据指示画画上色等活动。角色扮演和TPR活动适合表现主动的学生。喜爱交际的同学对教材设计中的各种子活动、小组活动、问卷调查、访谈活动感爱好。

三、教学的目的:

通过学习激发学生学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，树立他们学习英语的自信念，形成初步的英语语感，为语音语调打下良好的基础，帮助他们具备初步的英语沟通实力。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义和世界意识，为他们进入初中后进一步学习英语打下良好的基础。

四、教学目的要求:

1.深化挖掘教材，挖掘教材的内在联系，仔细备课，细心设计个别课，仔细反思教学。

2.更新教化观念，明确老师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学习学问。

3.改进教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发朝气。在课堂上，学生可以说话和练习，精确和简洁，移动和宁静，让学生说话和移动。

4.实施开放式教学方法，让每个学生都能提高英语沟通水平，同时提高学习爱好和合作实力。

5.培育和提高学生理解一些日常生活对话和用英语轻松沟通的实力。

教学工作安排3

一,抓好作业的落实

(一)要求到位

让各年级各学科的老师明确,批阅哪些作业,哪些作业须要必需全批全改,哪些作业批阅的次数和份数达到什么比例,如何评价等都明确的告知大家,让大家知道学校的详细要求。

详细要求:

1、语文,数学,物理,化学四学科,要求全批质量监测;英语学科要求全批课程练习;语文学科要求每两周批阅一次学生作文。其它学科要求批阅课程练习。

2、批阅后要加注批阅日期,符合学生实际的评价,每次作业都要有。

3、批阅后的作业必需全改。

(二)跟进检查

4、每三个星期进行一次全面的作业检查。教研处主任牵头,全体教研处成员和各年级主组成工作小组进行检查,每次一汇总。

5、每两个星期针对作业状况进行一次学生问卷调查或学生代表座谈。

(三)落实考核

6、依据检查的结果做到三个刚好:刚好记录,刚好反馈,刚好考核。在最短的时间内跟老师本人见面,责令限期改正。

7、刚好把对学生调查后的结果反馈给有关老师。

二,抓好课堂三姿规范

把课堂三姿规范,作为提高教学质量的,实现高效教学的重要手段之一。详细运作方式为:

(一)利用老师会和学生会,课堂上学生的坐姿,读姿,写姿等要求向老师,学生讲清晰,要讲明意义。这是开学第一周的第一件事。

(二)这项工作的落实支配教研处人员轮番值日,抽调各班责任心强的学生,利用体育课,活动课,音乐课或美术课等时间帮助完成。将两项检查结果汇总进行任课老师和班主任的考核。

(三)基本要求:

1、老师。在制度中加入此项要求,每位老师必需严格落实和执行学校的要求,每节课每位老师必需严格要求学生。对于个别学生,借助于三级管理来落实。下大力气,利用一个学期的时间要将全体任课老师至少检查两遍。

2、学生。坐姿:听课时两上臂重合在课桌上,不准有趴在课桌上听课状况,课堂上更不允许有睡觉现象;读姿:身体坐直,双手端好教材,结构和谐,读书声音宏亮;写姿:正确的握笔姿态,坐直,保持眼与材料的一尺左右距离。每位老师爱护好学生的用眼卫生,作为重要的考核指标;站姿:回答问题要起立,站直,站立的位置是椅子的右侧。

三,抓好课前的规范

在要求老师准时候课的基础上,要求学生每节课准时到班,不迟到。本项工作以抽查为主,教研处人员和学生相结合检查记录,每周一公示。

四,抓好两操一课一活动

利用两操一课一活动,促进工作的规范化,利用规范促管理,利用管理,促质量。本学期在课间操,眼保健操,体育课和体育活动课初步达到管理的规范化。

(一)课间操。

1、课间操的结构。把课间操分成四块进行规划设计。第一部分5分钟休息;其次部分学生自行队列进行5分钟英语领读;第三部分为10分钟广播体操;第四部分为10分钟跑操。

2、运作方法。

(1)利用假期,每班选派男女学生各一名,由体育老师对这部分学生先进行新操集中训练,练熟后,开学第一周上岗帮助体育老师训练其他学生的新操。两周之内,要求全校学生第一套新操全部学会。(假如有可能的话,利用农训机会就对学生进行新操训练)

(2)严格设计把关课间操的各个流程,四个环节全部用音乐来限制,没有指令。抽调学生协作检查组进行课间操质量评价,周密支配学生协作老师进行教室检查,保证课间操的规范达到学校要求。每周一公示。

(二)眼保健操

支配上下午各一套眼保健操。第一次支配在其次节课后,其次次支配在下午其次节课后。实行学校教研处抽查,学生检查方式。每周进行公示。

(三)体育课

1、体育课要保证学生全勤,有病要请假,要有请假条。体育老师肯定要把学生出勤最为一项重要工作来抓好,这也是规范管理的一项重要体现。

2、体育课的内容就是课间操的新操训练和跑操的质量,其他活动全部停下来,杜绝一个球一节课,最为铁的纪律对老师进行要求。

(四)在活动课中调剂课时,保证每四周一次校级团体体育活动。同时做好记录,累计资料。

五,集体教研和课堂教学

1、突出集体教研的有效性。在原先胜利阅历的基础上,突出集体教研这项工作,有效的手段只有一条,就是教研处不仅仅是点点人头查考勤,必需深化到教研组内部参加教研,指导教研,看效果。把集体教研和课堂教学结合起来,跟踪学科组的课堂,深化了解教研和课堂是不是一样的,教研的结果是不是落实到每节课中。

2、实现课堂教学的高效性。实现课堂的高效,必需以课堂的规范为前提,所以给学生立下规则再谈高效才会有效。我们的课堂现阶段还不能是开放的,还必需进行统一。一是试验中学的课堂必需运用导学案,特别课型除外。二是试验中学的课堂必需是学生的课堂,每位老师必需培育出35名老师小助手,既突出了学生主体作用又减轻了老师的话语量又把培优落实在了课堂上,一举多得的事情可为。哪怕就让学生站在讲台上替我们读读题也是对学生的一种熬炼。

3、发挥示范作用,统一课堂模式,把试验中学的教学思想落到实处

鉴于上学期引领课的结果,出现了所谓百家争鸣的境况,这对于统一思想,形成教学特色有了难度。所以,本学期在进一步落实课堂教学模式问题上作如下支配:

步骤一:确立金生,辛刚两位老师为落实学校课堂思想的第一梯队人选。由他们二位老师分别打算两节课,一节新课,另一节为习题课。课堂教学基本形式为以导学案为载体,以老师小助手为协助的问题解决教学模式。时间支配在第三周周一,二,三,四的最终一节课,周五最终两节课把学校的课堂意图灌输给大家,让大家明的确验中学的课堂是什么样的,除此之外的课一律不予认可,实行极端的方式硬性要求大家统一思想,实现学校教学要求。这四节课,全体一线老师必需听课,班内学生由二线老师负责纪律管理。

步骤二:发挥首席老师和中心教研组的作用,推动课堂模式。利用第三周一周的时间,由中心教研组组长牵头组织集体教研,主要任务为在学校统一的课堂教学思想指导下,制定推动方案,每位老师进行组内展示课备课。

步骤三:第四周起先至其中,各中心组按安排进行组内展示,中层以上干部分组,深化课堂驾驭状况进行验收。首席老师做为第一个做课人。

步骤四:汇报展示。利用本学期下半段的.时间,由各组首席老师首先展示,再由首席老师指派自己所带的徒弟进行其次轮次展示。学校对结果进行总结。本形式持续至下个学期甚至几个学期。

几点要求或说明:

(1)各学科中心教研组组长的职能就是组织,策划,实施学校课堂教学策略,把本组全体成员的课堂统一到学校教学思想这条路上来。另一项任务是负责个别老师的课堂管理的指导。

(2)首席老师的作用是示范,带动全组老师提高课堂水平的技术员。不仅如此,还要在整体上水平的基础上,拿出自己徒弟的得意之作。这个徒弟的确立必需是青年老师。

(3)备课组长的职能就是组织,指导备课组内老师备好每节课的导学案,实施学期教学安排的细活由备课组长带领组内老师来完成。

(4)在步骤三和步骤四的展示阶段,把老师培训和业务学习贯穿其中,学校给题目,给资料,本学期各中心组要进行四次集体培训和学习活动。

(5)教研处在听取各备课组本周工作安排后跟踪课堂听课与本落实学校课堂教学思想活动不冲突。

(6)建议实施各备课组周教学安排模式,每周五将每组的下一周的教学安排交学校。

六,抓好协助课

1、按课程安排在七年级或者八年级开设写字课,美术活动课,音乐活动课,科技活动课以及体育类等诸多形式的协助课,丰富学生的活动促进学生爱校爱学的精神情境,以此降低流失率,把学生留意力吸引到学习和活动中来。抓好物理,化学,生物试验工作,依据我校试验配备状况,将90%以上的演示试验变为学生试验,不能进行演示试验的要以学科组为单位报批教研处。教研处每两周检查一次试验课的实施状况。

2、落实地方课程和校本课程。七八年级接着开设写字课和阅读课两科校本课程,七年级接着开设《学习才智》,《心理健康》,八年级开设《生活科学》,《法制天地》各两门地方课程以及两个年级的劳动技术课,做好教学安排,备好课,全面提高学生综合实力。

七,抓好学生综合素养评价

利用学校学生评价系统,多指标,多纬度全面对学生进行评价。实行老师评价,学生小组评价,学生自评,学生家长评价等多种纬度全面对学生进行评价,并把评价结果利用网络展示给学生,促进学生的全面发展和综合素养的提高。

八,开展好与王口镇中的结对帮扶活动和协作区活动

做好与王口镇中的教学管理阅历沟通,课堂教学沟通等活动。建立学校合作机制,发挥各自优势互促互进,严格按制定的方案落实工作。

九,抓好毕业班工作

别无他路,班主任老师严盯班级,教研处和老师一道守紧毕业班。我们假如没有更大的实力奉献给学生,可以奉献的就是汗水。

教学工作安排4

一、学生基本状况分析

今年我带了三年级四个班的英语，分别是三一班，三二班，三三班和三五班的小学英语课程。三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学从来没有学过英语，英语基础差，教学难度很大，同时有一小部分学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，须要详细问题详细分析。而我也是今年刚刚进入和平路小学东校这个集体，起先接触小学教程，须要与学生进行很好地磨合。所以在今后的教学中，我应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的环境。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。

2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的'进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。

4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。

7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去”满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

五、教学重难点

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说;能够仿照示范提出和回答简洁的问题。

3、读：能够分辨字母(大写和小写)和主要单词。

4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

六、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

七、实施方案

1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，充分利用学生的各种才能组织支配课堂。

教学工作安排5

一、指导思想

以全面推动素养教化为中心，以课堂教学改革为载体，以新课程改革中出现的问题为突破口，以务实创新为教研工作的动身点，接着提高教化教学质量为重点，加强老师的课堂教学基本功，全面实施素养教化,稳步提升我校的教化教学质量。

二、工作思路

1、抓好基础教化课程改革

坚持做好“双减”工作、“五项管理”和“课后延时服务”工作，着力抓好基础教化课程改革，大力推动课改试验工作和信息建设进程，注意课堂教学效益，切实做好教化教学全过程的监控，提高教化教学水平。

2、主动开展教研活动

接着发挥教研组、备组对教学工作的管理职能。学期初，仔细部署工作任务，制定安排，合理支配教学进度。扎实开展常规教研及主题教研，充分利用集体教研机会，以课程教学改革为目标，努力提高课堂教学效益。仔细开展校本教研活动，加大教研力度，变更课堂教学，深化课堂教学改革，提高教学教研质量。

3、仔细落实教学常规

接着深化校本教研改革，努力提高老师专业水平。今年将改革常规管理，实行老师本人自查，教研组复查的方法。加强课堂教学探讨，仔细写好教案，努力提高课堂教学的效率。加大力度开展推门听课、评课活动，努力实现教学管理的制度化、规范化、精细化、实效化、科学化，不断提高教学过程管理水平。

4、加强老师的业务培训

加强老师的培训，依据县局精神，针对本校的实际，主动支持老师外出学习和培训，同时把培训内容和心得与其他老师做沟通。接着开展老师与现代教化应用技术培训，提升老师自身的修养，在努力狠抓接着教化学习重视基本功训练，以促进老师教学实力和教学水平的提高。

三、详细工作及主要措施：

（一）以常规管理为基础，开展校本教研活动。

1、严格执行课程标准，开足开齐开好课程。学校行政人员做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出并要求订正。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课程表上好每一节课。教育处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。

2、狠抓备课。备课要突出对教材分析、学情分析、教学思路、活动设计及课后反思，备课组长要做到对备课有过程，有总结，有反思，并作好考勤记录。加强推门听课。行政领导接着“三深化”，听各学科、各年级的课，刚好和上课老师交换看法，加强对老师日常课堂教学质量的管理，促进教学水平的提高。

3、严把质量分析关，确保每个学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。制定科学合理的安排，做到早抓、实抓、抓细，确保教学工作顺当进行。二是重视各校各年级的单元检测，加强考后探讨的力度。总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的`缺陷，沟通各自改进的措施，仔细撰写质量分析。努力做到考一次，探讨一次，提高一次。

4、加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，把提高老师素养作为校本研训的重要内容，深化开展“读一本好书”老师读书活动。要求全校老师一年内精读教化名著，并写好读书笔记，使老师更好地做到理论与实践相结合，提高教学实力。

5、优化课堂教学结构，加强课堂教学监控力度，督促老师从思想上重视课堂教学效果，重视在课堂教学中深化新课改理念，培育学生的创新意识和实践实力，重视课堂教学效益，提倡活跃的课堂气氛，让学生动起来，做到精讲多练，重视个别辅导。

6、主动组织骨干老师、青年老师参与省、市各级教研活动。建立网络学习组织。学校将接着建立各类不同的学习型组织，以干部培训为契机，通过网上学习活动。以多种不同类别的学习型组织，创建一个分层、多维、联动又融合的立体的＇学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的探讨。

（二）强化学校管理，促进教学管理规范化

1、建立有效的激励机制，调动老师做好工作的热忱，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。

2、接着加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教化可持续发展之路。

3、抓好教化方针落实，促进目标任务达成。掀起仔细学习教化方针的新高潮，使学校领导、师生对教化方针的内涵、操作要领等方面做到心照不宣、融会贯穿；深化教化方针的落实。要把教化方针落实到各个年级，要做实、做细，贯穿学期始终，抓出成效。

4、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，肃穆考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。

5、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。仔细组织各年级的单元考、期中考及期末考，刚好总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。

教学工作安排6

一、试验课题的提出

1、探讨意义

创新实力，是人突破旧相识、旧事物，探究、创建有价值的新学问。新事物的实力。肯定民族和作为肯定民族成员的个体的创新实力，总是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在驾驭运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教化，作为中华民族共同语言的教化，或母语教化，与培育中华民族新一代成员的创新实力，有着极其深刻的`联系，探讨中小学语文教化为什么以及如何培育学生的创新实力；探讨以促进学生素养全面提高，注意培育学生创新实力为目标，初中语文教化应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。

2、现状

传统的“应试教化”的课堂教学，以老师为中心，牵着学生满堂问，沉没了教学的重点，挤占了学生读书、思索、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热忱，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习实力难以提升。

3、解决问题

要让以发展学生创新精神和实践实力为核心的创建教化在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重学问结论的传授灌输赐予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。老师从学生的实际动身，细心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生供应创新的机会，激励和引导学生凭借自己的才智和实力，主动参加，主动求知，创建性地解决问题，培育学生创新精神和在实践中敏捷运用学问的实力。

二、试验目标

1、探讨目标

老师通过课程内容，运用启发创建思维的方法，激励、激发学生运用自身在某一领域的特别才能进行自主创建性的学习，在此基础上进行深化地合作探究，从而使学问更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境；自读自悟——各施所长；自主探讨——质疑问难；合作探讨——联系生活；积累运用。

2、学生目标

（1）相识创新精神和实践实力对于自身发展的重要性，情愿主动创新动手实践。

（2）在学习过程中乐于探究，发觉问题并通过学生的探究解决问题，培育学生的创新品质。

3、老师目标

（1）加深老师对创建教化意义的相识，提高坚持试验的自觉性。

（2）提高教学效益，以及试验探讨的实力。

三、试验内容

八年级语文上册教材

四、试验措施

1、学习创建教化理论，搜集典型阅历材料，学习优秀老师实践阅历。

（1）阅读有关创建教化资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。

（2）充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集创建教化典型案例，学习阅历，取长补短。

2、将理论探讨付诸于实践，在实践中留意以下几点：

（1）营造和谐氛围，激发创新热忱营造相宜学生创新精神成长和发展的心理环境。

（2）引导创新学习、培育创新思维

培育学生的创新实力，其核心是创建性思维的培育。创建性思维表现在创建性解决问题过程中思维的新与活，因此老师要主动引导学生创新性学习，激励学生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表达中有自己的视察、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能

（3）、刚好总结反思，从失败中吸取教训，在胜利时总结阅历，不断积累阅历。反思自己过去的教学，存在的问题数不胜数，有几点特殊须要改善的的地方：老师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如；课堂教学重形式，轻质量，看起来热喧闹闹事实上华而不实；缺乏教学机灵，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。

（4）、留意实践资料及成果的积累，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。

（5）、成果形式：撰写试验课例以及科研论文。

教学工作安排7

龙门中学位于偏远山区，硬件薄弱，信息闭塞，理念陈旧，人才外流，学生整体素养普遍不高，致使近年来质量每况愈下，加之上学年初三毕业会考失利，这样，本年度质量压力相对很大。基于此，本期教育处的工作定位为：服务老师，服务学生，摆脱逆境，提升质量。

一、指导思想

遵循教化教学规律，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树龙门中学新形象。

二、奋斗目标

1、教学目标：各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列，差生面逐步缩小，问题学生相对削减，“名生”培育稳步提高。

2、教研目标：各教研组分别担当校级教研课题两项以上，每人至少参加校级教研课题，并主动进行自我研修。老师在县级以上报刊发表论文６篇以上，获奖论文3篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

3、德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关切、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生整体素养。加强青年老师队伍建设，使其尽快上路，尽早实现“一三五”工程（一年站稳讲台，三年成为骨干，五年出成果）。

三、重点工作支配：

（一）、教学管理制度化。

一是制定和完善龙门中学老师岗位出勤制度、课堂教学管理细则及龙门中学考试制度等各项制度，二是进一步加强检查督促和落实状况。（附龙门中学课堂管理条例）

（二）、教学常规常规化。

老师教学常规是落实学校教化教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范老师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我

校教学常规管理，把我校老师教学常规要求管理落实到位，依据“教学常规”有关要求，结合我校教学实际，教育处特制订老师教学常规。主要内容有：教学安排的制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测验）、听课等教学环节。

1、教学安排的制定

一是教研组工作安排制订。由教研组长依据学校教学工作安排和县教研室教研工作要点，结合本学科特点和教学实际状况拟订，拟订后经教研组集体探讨后定稿，开学两周内交学校教育处。

二是老师学科教学安排制订。在制订教学安排前，老师要仔细钻研课程标准、全学期的教材，根据上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学安排。学科教学安排制订要达到如下要求：

⑴内容全面。安排应包括如下内容：①教材分析；②学情分析；③学期教学目标；④详细要措施与步骤；⑤授课进度；⑥课外辅导支配；⑦训练安排。学期学科教学安排应详细到每周的支配。

⑵安排要立足学年段几年整体教学支配，全面规划本学期的教学，安排要具体详细，切实可行。

⑶安排应在教研组会议上进行探讨沟通，经教研组长、包级领导审批后，交学校教务处。

2、老师备课

①、备课

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的教学目标和学生的学习目标，目标要详细、合理。备教材。深化钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教学要留意联系社会、生活实际，理科教学要留意恰当的补充和拓展。备学生。要从学生的实际动身，以学生的学问和技能水平、思维特点及学习能

力等方面存在的共同特点以及特性差异，细心设计教学过程。备方法。依据教材和学生的特点，细心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。备过程。细心设计教学程序，留意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示试验、教具运用、提问内容、板书设计要周密思索，对例题、基本训练题（反馈练习）要具体列出；要多采纳多媒体和试验教学等手段；要思索突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的全部教学活动要留意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年老师应备具体教案，重在规范；有阅历的老年老师要有比较完整的教案，重在创新。备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要细心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。

②编写教案一是教案要求。教案项目要齐全。应具有的项目有：

（1）课题。

（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。

（3）教学目标：应包括学问、实力、技能、情感等。

（4）教学重点、难点。

（5）教学方法：讲授法、谈话法、探讨法、合作沟通法、演示法、探究法等。

（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

（7）板书设计。

（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。

教案是老师实施教学的方案。老师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。

二是集体备课

教研组要两周开展一次集体备课活动，由教研组长牵头，同头课老师提前共同研讨下个单元或章节的教学。在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深化研讨，在此基础上（集体备课要有具体活动记录）然后进行备课。

3、上课

一要做到教学目标明确。每堂课教学目标明确、详细，留意分层要求、分层训练。二要做到教学脉络清楚。结构支配合理，面对全体学生、尤其要留意中等生和学困生的个体学习与参加，每节课要有课堂练习，保证学生的课堂训练时间至少10分钟，避开教学无效劳动。三要做到教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，激励学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培育学生自学实力。学会并适时运用教学媒体，擅长调控和组织教学。四要做到教学行为规范。⑴按时上下课，不拖课，不提前下课。上课要有教案和必备的教学媒体及教学用具。⑵要用一般话上课，不允许有羞辱、卑视学生的语言，不讲与上课无关的话。⑶教学仪态要端庄、大方、亲切，严禁体罚和变相体罚学生，不随意用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭全部通讯工具。⑷板书、绘图、试验操作要规范。不写错别字和不规范的字。(5)严格按课表上课，不得私自调换。如需请假，应找好代课人员。

4、作业布置、批改和讲评

布置、批改和讲评作业是课堂教学的接着，是理解、驾驭、巩固学问，提高解决实际问题实力的重要环节。

①作业要有目的，习题要精选，少布置重复机械性作业，不搞惩处性作业，份量要适当。教材上的思索题、练习题要坚持做完。

②各科作业要统一要求，簿本整齐，由科任老师统一书写封面。作业要做到严格要求、细心指导、仔细检查，刚好批改和讲评，并督促学生刚好订正。要做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，批改要有批改日期（最好有成果等第、有评语）。

③学校教育处、教研组定期检查作业布置和批改状况，并对检查状况予以刚好通报。

5、课外辅导

要有内容，有层次，有梯度，禁止教者顶替，反对没有内容的坐班。

6、考试（测验）

考试（测验）是教学限制系统中的重要环节，是对老师教学活动的有效性和学生学问实力发展状况的综合评价，也是改进教法、学法的重要依据。

一是每学期要组织月考、期中、期末考试，由教育处组织支配，各教学人员参加，做好成果的统计和质量分析。

二是自行检测，要分单元、章节，刚好了解驾驭学生的动态学习状况。自行检测，要向教育处供应样卷、学生成果和质量分析，此项工作将纳入个人量化考核。

7、听课

各级学科带头人、教坛新秀、高级老师一学年要在校级以上开设一节示范课；工作未满五年和新调配的老师每学期要开设一节汇报课；全部老师每学年都要在教研组至少开设一节公开课（等级课）。

每学期教龄不满五年的老师听课不少于25节，教研组长、行政领导听课25节，其他人员不少于20节，要做好听课记录，要刚好与听课老师交换看法。

鉴于今年老师队伍参差不齐，可分层次开展亮相课、汇报课、公开课、推门课、观摩课和示范课。此外，为了帮助青年老师尽快成长上路，教育处贯彻“走出去”的原则，组织两次外出听课学习活动，一是在中考前组织年轻老师到外校听课学习，二是中考后组织初三级科任老师到外校取经学习。

8、评课

为促进学校教学质量的提高，促使老师专业素养的.提高，带动学校教科研水平的提高。，促使学生的素养得到较好的提高，评课显得尤为重要。

评课原则：（1）实话实说原则。（2）突出重点原则。（3）“心理零距离”原则。评课者要站在执教者与帮助促进者的角度去分析考虑问题，给执教者一个中肯的指导看法，特殊是要用一种非常恳切的看法去评课。让别人特殊是执教者在一种融洽的氛围中，在充溢“轻松”的心理状态下感觉到你的善意，简单接受你的看法，这样才有助于执教者反思自己的教学，有助于老师

教学水准的提高。（4）激励性原则。（5）因人而异的原则。因执教者状况各异，课堂教学的形式的不同，评价侧重点的不同，评课也要有肯定的区分和特色。对于一些骨干老师要把要求拔高一些，抓住特性特点，挖掘教学特长，激发个人教学风格的形成。（6）艺术性原则。评课也要讲究艺术，要驾驭心理学理论，驾驭“谈话”的策略，不以成败论英雄，而且要留意评议的尺度，从帮助、教化、促进的角度去考虑，把课评足，少争论人。

（三）、校本研训

1、校本培训

分个人自训、组内培训和校本培训三个层级。自我研训，各人依据实际，可在三笔字、教学基本功、一般话、ppt课件制作、多媒体教学实践和读书笔记等形式中遴选三种以上进行自训，并做好资料的打算。组内培训，由教研组依据教学实际支配8次左右。校本培训由教育处支配，次数不少于4次。

2、校本教研

以教研组为单位，分语文、英语、数学和理化学科，做好课题的论证立项工作。各教研组务必立足于学校实际，依据学情，务实创新，力求实效。

（四）活动支撑

充分发挥教研组职能，拟进行老师论坛、青年老师赛教、读书报告、论文沟通、教学研讨等活动，希望教研组仔细打算，详细实施，并做好相关资料的整理归档工作。

（五）初三毕业班教学工作。

（1）初中毕业班要正确处理好提中学考成果和为重点中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教化，关切学生，充分发挥学生的非智力因素的主动作用，切实提高教学效益。

（2）初三老师要广泛收集有关信息，细心授课和编制练习，以老师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成果。

（3）通过老师、学生座谈会、家长会等多种形式，来刚好了解初三的教学现状，发觉问题刚好解决。

（4）仔细探讨中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的阅历教训，摸清本届初三学生的特点、现状，确定新的思路，支配新的对策。

（5）面对中考的改革走向，要有充分的思想打算，要有剧烈的团队精神和整体意识，避开各自为战，做好第一学期各项工作。

四、相关事宜

一是做好学生评教工作。本期在中考、期考后组织学生进行问卷调查，借以促进课堂教教学水平。

二是做好理化生试验教学和艺体教学的考查和监督。

三是做好初一学生的建档工作。

四是加强学生的学籍管理和“普九”档案的完善工作。

同志们：

新学年，新希望，新机遇，新挑战，希望我们发扬艰苦奋斗的优良传统和务实苦干的工作作风，教书育人，敬业奉献，和衷共济，开拓创新，为取得质量翻身年而努力奋斗！

重点工作支配：

9月：制定各项安排，扎实教学

10月：落实教研活动各项工作,参与青年老师教学基本功竞赛

11月：专题研讨，迎接教学常规调研，参与课堂教学评比

12月：诵读经典，英语朗诵竞赛，作业展

1月：搞好学期末考试，做好总结

教学工作安排8

新学期，新形势。依据学校的各种实际状况，我任高二7个班的生物教学工作，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，详细措施如下：

一、落实好各项教学常规

落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设计，要依据学生实际和老师自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。全部老师肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

二、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好

老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学充溢激情和活力。

三、重视学生实力培育

重视实力和素养的`考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生物科学基础学问的理解实力；设计和完成试验的实力；对生物科学基本学问的应用实力。

构建学问网络，弄清学问间的内在联系，重视学问迁移，培育学科实力，是学科实力向综合实力转化的学问基础。要求学生能够说明和说明所学生物科学基本学问的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。学习生物科学的基本学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问去指导生物科学的探讨、社会的生产和人类的生活，必需懂得生物科学学问的好用性和社会价值。

四、欢乐、胜利教化和严格要求的结合

“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍旧具有现实意义，学生主体精神的发扬，老师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。五、要加强集体备课，努力增加集体备课实效

本学期特殊是要加强课程标准探讨，加强学情探讨和教学内容与教学策略探讨。

1、比照教学大纲（或课程标准）仔细研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；

2、仔细分析学情特点和考试动态，刚好调整教学策略措施；3、相互听课状况刚好评讲。

教学工作安排9

一、班级状况分析

本班有学生42人，其中男生26人，女生18人(都是不足龄学生)。大部分学生相识了10以内的数，会做10以内的加减法。学生听课习惯良好，有个别学生上课时和作业时反应较慢。有3名学生上课小动作许多，不是很用心。大部分学生作业状况良好。学生回答问题声音洪亮。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，11～20各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观相识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。

三、教学目标

1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4.相识符号“=”、“>”、“<”，会运用这些符号表示数的大小。

5.直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7.初步相识钟表，会相识整时和半时。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四.教学重点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的'减法)是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。

五、教学措施

课堂上尽量让学生在生活中感知学习数学的乐趣，培育学生的求异思维;老师要留意低年级儿童心理特点，留意教学语言的儿童化、情趣化，精确性和科学性;要培育学生良好的听课习惯和作业习惯;

让学生娴熟驾驭20以内的加减法。

教学工作安排10

一、指导思想

全面贯彻xxxx教化中心xxxx年教化工作精神，以学校工作安排为指向，抓好教化教学，搞好课程改革，开展课题探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，全面提高教学质量，力争在教学上开创新的局面。

二、工作目标

1、九年义务教化普及率达到100%，教学安排完成率为100%。

2、进一步丰富学校的校内网站和资源库的内容，加快办公网络化的进程，老师信息技术课堂应用率达70%以上。

3、学生期末考试各学科及格率为95%以上，优秀率达35%以上。

4、学生体育合格率达95%以上。

5、力争培育市级教学能手1—2名。老师在各项竞赛活动中获奖率达到70%以上。

6、学生竞赛参加率80%以上，获奖率达75%以上。

三、主要工作

（一）工作要点

1、抓好常规教学管理，完善管理制度，加大检查力度。

2、抓好新一年的招生工作。

3、抓好月考、期中、期末检测及开好质量分析会，提高教学成果。

4、抓好毕业班教学，提高升学率和优秀率。

5、抓好各种教学竞赛工作，争取赛出佳绩。

6、抓好“校本课程”的教学和运用工作。

7、抓好学校现有的科研课题的结题工作，主动做好新课题的立项工作。

8、抓好老师培训，提高师资水平。

9、抓好“教学主题活动月”工作，促进老师教学水平的整体提升。

10、抓好“xx之光”校报的编辑工作。

（二）详细工作

1、严格抓好常规教学管理

“资料管理”工作非常重要，每学期期末都要接受中心学区的检查。我校的教学资料整体上看类别比较全面，但是通过上学期上级部门的检查结果发觉，我校的'资料还需优化，资料体例还须要健全，内容书写还须要规范。所以今年要针对资料加强整改，使其科学合理，提高运用效果。教务处每月要检查一次老师的教案、听课笔记、业务笔记、学生作业及集体备课记录，并且做到刚好总结。今年，教学校长要深化其中检查，刚好发觉问题，整改不足。使我校的资料管理更加规范。

“听课指导”工作对于提高老师的教学实力很有帮助。所以，这学期我校领导、教务主任要组成听课组，分学科包片听课，指导学科教学。广阔老师要加强组内听课和学习。教务人员每周不定期检查老师授课状况，督促教学常规的落实。

“教学质量”是社会评价学校的主要依据。为了抓好学生成果，提高教学质量，学校要仔细组织好期中和期末的考试工作。要求严细做好试卷的命题、批卷和卷面分析工作，提高教学质量。同时抓好月考工作。学校每月组织四、五年级进行一次月考，由学校统一出题，组织考试，并做好质量分析。每次月考后对年组成果优异的学生颁发获奖证书进行激励。一、二、三年级组内组织考试、阅卷，学校抽测考试状况。对于毕业班的老师要严格要求，加强听课，仔细制定科学合理的教学安排。周五下午依据毕业班学生须要，实行分学科分层次的培训、学习、提高学业成果。

“校本课程”是我校课程改革的探讨成果，为了推动校本课程的实施，本学期把校本课程纳入到学校的课堂教学中来，每周上一节校本课，由各班的语文老师授课，为了促进学生的积累，调动老师和学生学习的主动性，我校将在语文试题中，把校本教材中的内容作为附加题，检测学生的驾驭状况，促进学生的诵读记忆。

“特长活动”的开展是提高学生素养的关键。每周五下午依据学生须要，学校开设了各种课外活动班，有：英语、绘画、作文、围棋、书法、数奥等，满意学生的特性发展，培育学生的综合素养。

2、仔细开展课题试验探讨

我校的两项科研课题，这学期要做好结题工作。国家级课题《小学生特性化作文试验》今年已进入结题阶段，要做好结题的相关工作。省级课题《培育小学生语文自主学习实力的策略探讨试验》今年年底结题，须要撰写课题结题报告，上交各种结题资料，争取顺当结题。同时，我校安排开展新课题的立项探讨，以课题指导教学，促进教学水平的提高。

3、努力搞好老师教研培训

我校依据老师的实际须要，仔细制定老师培训安排，大力开展校本培训活动，提高老师业务素养。激励支持老师参与各级各类的接着教化培训；组织老师主动参与上级部门组织的各种学习，观摩活动，驾驭先进的教化理念和教化改革最前沿成果。充分利用开学初、假前培训周，有安排地开展校本培训。教务处每双周一次发放《信息快报》促进老师的理论学习。

学校每周五下午为教研活动时间，每月两次在组内开展集体备课，由学年组长负责，仔细做好《集体备课记录》。主任要仔细检查活动的状况，并且要深化到学年组内参加备课。

学校每月开展两次大型教研活动。有学校集体培训活动、还有分学科开展的教研活动。学科教研组长要制定严密的活动安排，富有实效地开展学科教研活动。务必做到有安排、有主题、有组织、有效果，保证人员、时间，形成良好的教研氛围。

4、扎实开展教学主题活动

我校结合每月的工作重点，确定开展“教学主题活动月”活动。

“九月”为“听课月”。学校成立三个听课组，分学科开展听课活动。赵校长和史主任负责语文组，卢书记和逄主任、王主任、姜主任负责数学和英语组。曹校长和高校长负责综合组。每天听课一——二节，每周将听课总结挂在校内网上。

“十月”为“研讨月”。这一系列活动，主要包括“备——讲——研”三项活动。本学期安排在三、四、五年级、综合学科、英语学科中开展这项活动。在学科教研组长的带领下，以年组为单位先进行集体备课，备课年组人员主备，同学科其他老师参加。备课后的下一周由备课年组选派一名老师进行公开课展示，同学科老师观摩。利用周五下午教研时间开展“网上教研”，同学科老师进行网上评课。通过这一系列活动的开展，为广阔老师创设学习、探讨、观摩的机会，提高老师的参研热忱和业务水平。

“十一月”为“竞赛月”，我校安排组织老师开展“老师技能大赛”。包括：老师粉笔字竞赛、钢笔字竞赛。这是一次综合赛事，学校将依据两项测试的综合成果，为获奖老师进行表彰嘉奖。

“十二月”为“学生活动月”，本学期安排开展学生竞赛，如：学生书写竞赛、英语百词听写竞赛等。同时开展校本课程的检测活动。通过活动拓展学生的学问面，提高学生的素养。

四、保障措施

1、加强工作的沟通与协调，做好请示汇报工作，主动争取领导的支持，增加工作的安排性，确保各项工作顺当实施。

2、充分依靠教务处等业务部门，发挥中层干部的作用。多深化教学一线开展听课调研，发觉问题、总结阅历，刚好解决、刚好推广。

3、组织好业务学习，提高老师整体素养。内强素养，外树形象，打造一支素养好，实力强的老师队伍。为课程改革的实施奠定基础。

五、工作支配

八月份：

1、制定学校教学工作安排。

2、做好开学前的各项教学打算工作。

3、做好暑假期间老师培训工作总结。

4、做好校本课程的修订工作。

九月份：

1、做好教学类其他工作安排。

2、特长班成立并开课。

3、开展“听课月”活动。

4、组织九月份月考。

十月份：

1、开展“研讨月”活动。

2、周五开展教研活动。

3、做好课题结题的打算工作。

4、组织期中考试，召开家长会，搞好质量分析。

十一月份：

1、开展老师“竞赛月”活动。

2、周五开展教研活动。

3、组织十一月份月考。

4、做好迎接中心调研的打算工作。

十二月份：

1、开展好“学生活动月”。

2、做好期末常规教学检查工作。

3、小学科期末检测，其他学科搞好期末复习。

4、编辑《xx之光》校报。

一月份：

1、组织期末考试，做好成果汇总和质量分析。

2、做好总结、业务档案、教学资料的整理工作。

3、开展好老师假前培训工作。

教学工作安排11

充溢希望的20××-20××学年第一个学期即将起先，怀着对将来日子的美妙向往，面对即将接手的新班级和一张张崭新的面孔，自己不仅感觉责任重大。如何才能履行好职责，带好班级，教好学生，不辜负学校和家长以及学生们的重托，是我常常思索的核心问题。

自从走上老师岗位以来，虽然自己在日常教学和管理工作中，能够把在xx学校学习的一些教化学、教化心理学方面的学问运用到实践当中，也留意加强自学，不断充溢提高自己的.教学水平，但与其他优秀老师相比，自己还存有很大的差距。自去年起，学校每年都组织举办青年老师培训会，为我们青年老师搭建起相互沟通、探讨、学习的平台，我个人感觉受益匪浅。我认为，假如缺乏了沟通沟通，一个老师的教学活动就犹如暗夜行路，自己边摸索边实践，结果往往是力气花了不少，但教学效果并不肯定志向。连续x年参与了培训，我体会，学校举办这类培训是特别必要的，尤其对于加强青年老师之间的沟通沟通，有针对性的提高青年老师的教学基本功，开阔青年老师的教学思路，培训青年老师的开拓创新精神，具有重要的作用。

根据学校领导对老师的要求，结合自己的实际工作实力和风格，本学期将从以下几个方面入手，以不断提高自己的教学质量，努力争做一名优秀老师。

教学工作安排12

一、这学期的教学督导。

1、对老师课堂教学的检查已经全面实施。督导组的每个成员都检查了老师的备课、上课、批改作业、辅导等状况。通过在课堂上听、看、检查和指导。

2、在这一时期的起先、中期和结束时进行了分阶段的教学检查。在初期教学中，对师资选择、教材、教学大纲到位、资源打算、正常教学秩序进行了检查，以上条件均正常；从期中考试的教案执行状况和教学进度来看，老师授课仔细，作业批改到位，学生对老师评价良好；期末考试时，全部老师按时完成教学任务，学生考试培训正常，技能竞赛周顺当完成，整个教学过程正常，学生民主测评状况良好。

3、进行了常规工作检查。实施人员贯穿整个学期，每天检查老师的日常工作如下:是否提前到校、是否迟到、早退、接手机、随机调整停课等。，并公布各专业课的出勤状况，以此来监督老师和学生。

4、检查试验、实习、课程设计等实践教学环节的`落实状况，检查试验课的师生是否到位，教学内容是否有针对性，实力培育是否体现适用性。从考察来看，老师尽职尽责，试验率很高，学生实践反映良好，课程设计基本合理。有的学科提出调整教学科目，有的教材陈旧落后。

5、考过毕业设计和作业。特殊是从选题、过程指导、答辩、评估等环节，防止项目老源头，设计(运营)内容雷同，答辩评估走过场，完成质量不高。保证毕业设计质量，促进学生综合实力的提高。

二、监理小组的检查建议。

1、加强师资培训。新老师的岗前培训是通过将老老师引入新的专题讲座和短期培训课程来进行的。

2、加快我校重点专业和师资队伍建设。如学习培训、转专业学习、为重点专业设置专业带头人和教学骨干等。

3、加强“一体化教学模式”的探讨和推广，建议学校配备相应的教学设施和设备。

4、让老师“走出去”，在兄弟学校学习沟通。

5、各科各组老师仔细研读教材，更换或调整过时落后的教材。教学督导取得了一些成果，但也存在一些不足。主要缘由是教学督导人员对职业教化管理和督导的理论和实践缺乏理解和相识，没有做好督导工作。希望今后加强与各方的学习和沟通，不断提高监理工作的专业水平。

教学工作安排13

20xx年，在全面执行新的人才培育方案的基础上，抓好课堂的教学秩序，提高教学质量，不断充溢新的教学思路，创新教学方法和手段，保障以高水平教学质量贯彻新方案有效的实施：

1、协调支配好学院教学调度工作，全力保障学院教学秩序的正常进行。宏观支配好教学调度工作，主动与校、院二级督导组协作，抓好教学质量及课堂纪律，做好调停课的统计工作，限制非正常调停课次数，确保教学秩序的稳定。

2、结合新的人才培育方案，完善各门课程的讲义和教材，将新思路、新理念融入其中，并注意在执行过程中刚好总结阅历教训，使教学内容更加符合实际，符合学生的需求，以期为今后修订方案做好打算。

3、结合上一学年提前启动的毕业环节“开题答辩”工作，将有条件提前进行毕业设计、创作的专业及早进行展演，并利用余下的时间到外校进行沟通展演。

4、针对高密校区招生人数逐年增加的现状，协调、配备好赴高密校区任课的老师，组织两地艺术生进行展览沟通，发起老师捐赠个人专著活动，协作充溢高密校区专业画室、图书资料室和道具室。

5、将学院现有省级、校级精品课和校级优秀课不断完善，培育下一步要建设的精品课程和优秀课程。做好精品课程和优秀课程网站建设与维护工作。落实学院已立项的教材编写和教研立项工作。

6、接着开展各类教研活动，切实抓好教研活动，努力争取不流于形式，做好系教研室主任听课制度，按时检查听课笔记。

7、组织好教学口的各项工作，做好期末考试、补考、重修等环节的组织管理工作。做好期末教学资料、试卷等归档检查工作。

8、理顺音乐专业的任务书制定、专业课教学及课时均贴的发放工作，在没有音乐专业教室的状况下，利用会议室、教研室、走廊等可利用的.场所进行正常教学，并对音乐专业外聘老师的教学状况进行督导。

9、保持常常性举办教学成果展演，以教学成果展览、演出为契机，加强校际间的学术沟通，开拓学生眼界。

10、协作学校教务部门，做好教材撰写，教学探讨立项结题、验收，教学效果优秀奖评比，多媒体教学课件竞赛等组织工作。

11、制度安排抓好青年老师岗前培训，举办有针对性的青年老师培训班，确定每个专业的青年老师听优秀老老师的课。适时进行青年老师教学效果的评比活动，对优秀青年老师进行嘉奖。

教学工作安排14

本学期我担当三年级和五年级的音乐教学工作，依据新课标要求，我主要针对以下几个方面对学生进行教学：

1、增加音乐学习爱好，能主动欢乐的学习音乐学问。

2、抓好课堂常规教学，养成良好的音乐习惯。（即宁静倾听音乐，轻声高位歌颂、复习歌曲的习惯。）

本学期学生学习现状，考试状况以及不足和措施：通过这个学期几个月的学习，孩子们养成了上音乐课的习惯，也渐渐适应了老师的教学方式。培育孩子的爱好让她们欢乐轻松学习是我的宗旨，间或遇上孩子淘气时我赐予更多的是提示和改正的机会。这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词。音乐考试时每个孩子都能自信得背唱每一首歌。但是存在以下不足之处：

1、大多数学生在演唱歌曲方面心情不够饱满，没有把歌曲本身的心情表现出来，只是机械的在演唱，使完全的演唱过程显得特别沉闷，缺乏美感。

2、缺乏胆识，这些问题存在于极个别学生，一旦站到讲台上，就会很惊慌，从而不能很好的发挥出平常的演唱水平，说明老师平常对学生的熬炼太少。

3、个别学生的乐理学问驾驭的不好。识谱实力太差，节奏驾驭也不是很好，不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符和其所对应的时值。

今后的改善措施为：

1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教化。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿态，正确的呼吸精确的`发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

3、加强识谱实力、理解音乐实力和表强器乐教学，提高学生学习音乐的爱好、丰富学生表现音乐的手段。

综合上述方面，在下学年还要提高自己在教学方面的不足，发觉问题就刚好解决问题，使自己的教学工作能够做的更好。

教学工作安排15

一、夯实基础

扎实的基础学问和理论恒久是不变的应试策略，在第一轮的复习中首先要过好基础学问关。老师引导使学生按章节捋清学问点，对生物学基本概念、基本定律、试验操作的基本过程等基础学问要逐一弄清、融会贯穿，再协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和拓展，构建学问体系。例如复习"细胞的呼吸作用"，我设计如下问题，引导学生围绕呼吸作用过程进行多方位、多角度的联系，使之形成完整的学问网络，力促学生从整体上把握学问。

⑴有氧呼吸的主要场所是线粒体，其结构如何？

⑵说出呼吸作用各阶段的场所、改变、放能状况。

⑶有氧呼吸和无氧呼吸有何区分和联系？

⑷怎样设计试验证明呼吸作用产生CO2？

⑸运动员进行1500米长跑时，体内ATP再生成的途径是什么？主要途径是什么？

⑹实行什么措施可延长种子的贮存期？其原理是什么？

⑺为什么新疆吐鲁番的瓜果品质比较好？

⑻光合作用和呼吸作用有何区分和联系？

通过上述一系列问题的思索，强化了核心内容的综合。将学问进行必要的总结归纳和有序贮存，便于提高思维的灵敏性和整体性，解题时对学问能快速精确地提取应用。在构建学问网络时应留意3点：

①系统的整体性，这便于大脑对学问的提取、应用。

②联系的多维性。如线粒体，可联系到呼吸作用、膜的结构功能、线粒体数量的多少与细胞代谢的关系、细胞的苍老、细胞质遗传等等。联系越多，越利于理解记忆。

③网络的开放性。随着学习的不断深化，要不断补充新的学问到原来的网络中，使网络中的学问