2021届高考小说阅读主观题知识点及训练

高考小说阅读主观题汇总

一、浪漫主义与现实主义

★浪漫主义：在反映生活的态度上，强调以小说的形式表现作家的理

想和理想化的生活;在人物形象塑造上，要求通过理想的生活画面刻画理

想世界中的理想人物;在艺术表达方法上，往往采取想象、夸张、渲染、

比喻、象征、对比等，使作品具有强烈的抒情性质和浓重的神话色彩。

如：《窦娥冤》中的六月飞雪（想象）

《孔雀东南飞》中最后的合葬化鸟（想象）

《离骚》用香草、美人来比喻自己高尚品质

★现实主义：侧重如实地反映现实生活，客观性较强。它提倡客观地、

冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求

真实地再现典型环境中的典型人物。

如：《氓》运用了现实主义的创作方法，诗中女主人公所叙述的是自

己的切身经历、切身感受，都是真情实感。

《祝福》中的祥林嫂，是旧社会的典型妇女的代表，展现了下层社会

妇女生活残酷。

典例：《灌园叟晚逢仙女》9.中国古典小说中常有非现实主义情节,

这篇小说中就写到了花仙出现。这样的创作方法有什么好处？请结合作

品简要分析。

思考角度：情节上、人物上、主题上、效果上、读者感受上

答：①写花仙类虚幻的故事，增加作品的神奇色彩，激发读者的阅读

兴趣。

②符合读者的心理预期，善有善报，恶有恶报，在现实中未必如人所

愿，但借助虚构的神仙法力就可以实现。

③突出了作品主题。小说中写花仙杀死张委、张霸，使惩恶扬善的主

题更加鲜明。

★小说中现实主义和浪漫主义创作手法相结合的效果（好处）：

①人物上，丰富人物形象，使人物立体感更强；

②情感效果上，强化某种情感的表达；

③主题上，深化某个主题，弘扬某种精神、揭示什么、鞭挞什么现象。

典例：微练《影子》问：这篇小说和《孔雀东南飞》一样都是以现实

主义的手法叙述故事，以浪漫主义的手法结尾，请结合文本对这种创作

手法的好处作简要分析。（6分）

答：①从表达效果上看：取材于现实而又超越现实，既使作品具有历

史的厚度，又增加了老街的传奇色彩。

②从人物形象上看：此结尾通过大胆而超凡的想象，写贾老对自己的

行为和追求有了深刻的醒悟和反思，从而丰富了人物形象。③从主题上

看:以"灵魂离开了肉身，在场合上空游荡""看到自己的那副没有灵魂

的空壳"的浪漫主义手法结尾，启迪人们思考个人若太在乎名利就容易

受人摆布和利用，从而升华了小说的主旨。（每点2分，共6分）

写给上帝的报告

于德北

我闻到了一股甜丝丝的气息，仿佛一只熟透的苹果在我身边放了太久

的时间，但是，我知道我的身边没有苹果，有的只是死神的脚步迫近的

声音。他来了，不是在梦里，而是在真实的生活里。在梦里，我们有过

多次交锋，他不止一次告诫我，我，以及整个亚姆村村民的努力都是徒

劳，一堵石墙怎么会阻挡瘟疫的飞跃呢？死神说："做我的使者吧，向

北走，一路向北走，听我的话，也许还会有一丝生机。"

说心里话，我知道上帝在看着我，可我的内心还是有一点恐惧。死神

披著黑色的斗篷，戴着一副温和的面具，他也尽量让自己的声音变得和

蔼，甚至他的手半伸半屈，好像托举着一件足以改变命运的礼物。

"做我的孩子，向北.抛开你愚蠢的想法，别人都要死，我可以让

你活。"死神蹲下身来。

此时，我的耳畔没有上帝的指引，只有我自己的心跳怦然。

"答应我！"死神的声音显得有些焦躁。

"不！"我本能地回答。

"好，我有耐心，我会给你时间，但也会给你惩罚，记住，是你杀死

了这些村民。"他站起身，说，"你的良心会不安的。"

半个月前，布商乔又一次路过村子，他去了裁缝的家里。乔走之后，

裁缝一家四口就开始发烧昏迷，皮肤溃烂，相继死去。然后是蔓延至全

村……又不久，从南方传来消息，伦敦发生了大规模鼠疫，整个英国南部

被“黑死病”控制了。

我听到了死神的狞笑.

牧羊的孩子告诉我，他们准备搬家了，搬到北部，趁着瘟神还没进他

家的门，他们要避难去，向北走，北部没有鼠疫，那里很安全。

我跑到村子里去，看到不少村民都在收拾东西，包括那些正在发烧的

老人，他们被亲人安置在马车上。那一瞬间，我的脑海中出现了一个恐

怖的画面：原来还安宁的北部地区，因为亚姆村村民的汇入，很快变成

了人间地狱。枯槁的高高举向天空的手指，生满烂疮的脸绝望地贴向大

地，孩子的哭声充斥着旷野，一具具黑色的尸体横卧道边……在亚姆村村

民的身后，是大批从疫区来的灾民，他们像一股黑色的巨流，跨过亚姆

村，又以支流的方式漫延到北部的各个地区……

我闭上了眼睛，不敢继续想下去。

"上帝啊，告诉我，我该怎么办？"我仰头看天。

可是，上帝没有回答我。

脑海里的画面翻卷着，由巨幅的可以俯瞰的图景，变成了一个个真实

的细节，变成了一个个破碎的家庭，变成了一段段难以辨认、无法拼接

的肢体，变成了蝇虫的狂欢，变成了黑暗最深处的死寂。

"医生！医生！"我猛醒过来，在人群中寻找着医生，很快，我看到

了他。他正茫然地站在人群中一一他的妻子回娘家了，他决定不了是否

去接她。我奔向医生，一把抓住他，急切地问他：

"你想过吗？想一想，你想过吗？"医生把目光转向北方，茫然的目

光中慢慢地凝聚了坚定。

"是的，"他说，"牧师先生，我想过。"

我知道，我们脑海中的图景被无限真实地扩大了。

"不能走，我们不能走！"我抓住他，紧紧地抓住他。

"对,不能走。"他说。

我们又找到在铅矿做工的莱德，他听了我们的话，沉默了半晌，说：

"是的。"他开始从车上往下卸东西，并未多言，只是还给我们一个苦

涩的微笑。

请记住，不是我一个人，是所有心存良知的人集合了所有心存良知的

村民召开了一次会议。无需过多的解释，也不用强硬的阻止和劝慰，我

只把我的想法告诉了大家，大家就都默默地回家了。没有人多说一句话。

忘了是谁提醒我，也许是莫伯桑，对不起，太紧张，我记不住了。他

说应该在村子通往北部的必经之路上筑一道墙，轮流派人看守，劝阻那

些来自南部的人就此停下脚步，为英国留下未来和希望……

我们坚守了，我们也做到了，真的感谢"就此止步”的每一个善良的

人，他们让我真切地感受到了上帝的存在.

我又闻到那甜丝丝的气息了，也许我的内脏已经开始腐烂，我看到了

我手臂上的暗色斑点，也感觉到了身体像火一样在燃烧。死神又来了，

我听见他说："走吧，离开这里！一切都来得及！我可以救你，只要你

带着村民走，毁掉那堵墙，一路向北！"

我笑了。

我笑，不是因为我终于听到了上帝的指引，而是看到了墙南的村民和

止步的人群，他们坚定地站在那里，面色沉静，不再有一丝的不舍和绝

望。他们目光深邃而辽远，一直凝视着更为遥远的未来，那里充满了人

类的美丽的希望。

我拿起笔，写下最后的话——善良需要传递下去。

死神在亚姆村又一次遭受绝望，他叹息一声，颓然离去。

——我叫威廉，死于英国1664年至1666年间那场鼠疫。我只是一

个普通的牧师，这是我写给上帝的报告，希望他可以收到。

1,下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.小说开头故布疑云，叙写"我"与死神的对话，让"我"做他

的使者。这种开头让故事染上神秘,、魔幻的色彩，更好地激发了读者的

兴趣。

B.小说没有着力刻画"我"的外在特征，而是重点描写"我"的

心理状态：从最初的迷茫到觉醒到最后的坚定，主要是为了展现"我"

善良、正义的品格。

C.小说提到"我"知道上帝存在，但上帝却没有同应"我"，目

的是为了表现更深刻的主题：上帝不是万能的救世主，人类要自我拯救

才能战胜病魔。

D.小说借助一件真实的疫病事件，虚构出一个“我"不怕牺牲、

与死神对抗的故事，在生死矛盾的冲突中，展现了人性的坚韧与美好。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说运用外貌、语言、动作、心理等细节刻画，让虚幻的死神

拥有了生动的形象特征，这样的处理充分体现了小说虚构却真实的特点。

B.作者为了凸显小说叙事张力，采用了现实与回忆交织的手法，

刻画"我"亲身经历的疫病肆虐的场景，以小见大，揭示主题，震撼人

心。

C.小说的结尾部分交代"我"的牧师身份，既点明了标题的来源,

又呼应前文多处细节，如"我"期待上帝指引和救助等，增加小说的真

实性。

D.文章开头采用虚写，中间详细交代"我"为了战胜疫病而全力

以赴的情节，展示了疫病在英国蔓延的过程，结尾又回到现实，呼应开

头。

3.有人认为引领大家阻击疫病的威廉是小说的主人公，但也有认为牺牲

白我、坚守村落的普通民众才是主人公。你认为谁是这篇小说的主人公？

请简要分析。（6分）

4.本文是一部典型的浪漫主义作品，小说中是如何体现浪漫主义这一特

征的？请结合文本从情节、手法、主题上作简要分析（6分）

参考答案

1.B（重点描写"我"的心理状态不是为了展现品格，而是以小见大，

展现人性在面对生死考验时的斗争过程的真实状态，为主题服务。）

2.A（刻画死神没有涉及心理细节。）

3.参考答案：

示例一：我认为牧师威廉是小说的主人公。①小说的主要故事情节是

围绕威廉而展开的。小说以威廉的视角采用第一人称来讲述故事情节，

通过威廉与死神对抗最终死去的故事，展现小说的矛盾冲突。②威廉的

形象鲜明而典型。威廉是作者着力刻画的形象，采用了正侧面相结合的

手法，如语言、动作、心理，死神的对比等，刻画了一个舍己为人、坚

持正义、心怀美好的牧师形象。③威廉的人生经历更好地揭示了主题。

威廉开始十分依赖上帝，但是在没有得到指引的时候变得迷茫而弱小，

最终因为想要保护更多的人而变得坚定、强大。这一心理变化过程更好

地揭示的文章人类只有自救才有未来的主题。

示例二：我认为那些坚守村落的民众是小说的主人公。①民众才是阻

击疫病的主人公。牧师威廉是故事的讲述者和参与者，但是真正阻止疫

病蔓延的是这些普通的民众，战疫的胜利是他们共同的功劳，威廉只是

一个引领者。②民众身上体现出了高贵的品格。民众刚遇到疫病时慌忙

无助，但是在威廉等人的劝说下，选择了牺牲，默默坚守防止疫病扩散，

这些普通民众体现了人性的美好。③民众揭示了不怕牺牲、勇于奉献的

主题。这篇小说架设在真实的历史事件之上，又有现实的参照性，其目

的就是为了赞扬普通大众在人类历史对抗灾难时贡献的巨大力量.

评分细则：表明观点1分，任意分析出1个要点2分，2个要点3

分，3个要点5分。只有观点，没有分析不给分。大意对即可。

4.参考答案：①运用幻想、想象，虚构了现实中没有的人物、离奇的情

节。如小说中的死神不是出现在梦里，而是出现在真实的世界里，这一

情节就是离奇荒诞的。而文中有大量关于疫病灾害的幻想，让小说具有

浓重的预言色彩。②文章多处运用了夸张、强烈的对比等艺术手法来增

强文章的表现力。如死神和善的外表和黑暗内心的对比使形象更鲜明，

疫病前后景象的对比渲染了恐怖的气氛，③在主题的突显上，运用象征

手法使各要素都有深刻的象征意义。死神象征着邪恶的诱惑，威廉则象

征着坚定地领导者和先驱者；其他的人们则象征着灾难到来之时动摇犹

疑的人民大众。

评分细则：6分。每个要点2分，每个要点手法1分，具体分析1

分。大意对即可。

二、散文化小说

一、关于"散文化小说”

回

散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、

诗歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。到了20世纪80

年代，汪曾祺在《小说的散文化》与《作为抒情诗的散文化小说》等文

章中正式将其命名为"散文化小说"。在中国现代小说史上，小说创作

始终有"散"的一脉存在，以小说的"散文化”特征闻名的作家主要有

郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺等人，他们的探索实验虽然未构

成现代小说的"主流"，但仍然是推进中国小说现代化的重要力量。

在现代小说史上，散文化小说的最早出现可以追溯到鲁迅先生的《故

乡》《社戏》，然后是郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺等人的作

品。散文化小说再次走向前台，是在20世纪80年代。当时，思想解放

的风潮和开放变革的时代语境推动着文学观念的刷新和写作规范的改

变，以汪曾祺、钟阿城、何立伟、贾平凹等为代表的一批作家创作了不

少带有散文化特征的中短篇小说，为小说界带来新鲜的气息。如汪曾祺

的《幽冥钟》《茶干》近似随笔，《受戒》《大淖记事》则重"氛围”

的营造而不刻意追求情节故事；贾平凹的短篇小说集《商州初录》在浓

厚的地域文化氛围中，以散文化的形式叙写商州的景致风光、风俗人情、

历史沿革；钟阿城的系列短篇《遍地风流》以干净冷峻的文字、短小的

篇幅、散文化的倾向为突出特色；何立伟的《小城无故事》《白色鸟》

则是"用写诗的方法写小说”的代表范例，等等。

简言之，散文化小说（也称抒情小说），是介于散文与小说之间的一

种小说文体，是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化（或淡

化情节），结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬

念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张"不装假，事实都恢

复原状，展示生活的本色"，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调

平淡的描写中。对此类小说的阅读，既要立足文体（小说），又要对其

特质（散文化）有所关照。

★小结：小说中的散文化特点：

思考角度：

形象塑造上（小说的要素之一就是塑造典型而鲜明的人物形象）

情节结构上（小说往往追求情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突）

主题表现上（小说注重反映社会现象、凸显人性、表现社会的美丑等）

环境氛围营造上（小说以情节取胜，而散文……）

语言特色上（浓郁的地方特色、语言典雅、符合人物特征、口语化等）

具体答题思路：

①虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、

不典型。②淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，

没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。③

注重营造散文化的意境氛围。与传统小说相比，本文注重对自然风光、

民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。④在主旨表现上，更突出情调。

本文不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的

情感态度、生命态度、价值判断等。⑤语言散文化。或语言质朴、口语

化，或整散结合、诗化等等（具体问题具体分析）0

★相关考题:

1、汪曾祺《捡烂纸的老头》6.汪曾祺的很多小说接近散文，是散文

化了的小说，《捡烂纸的老头》便是其中之一，请简析这篇小说的散文

化特点。

答：①虚化人物。作者对捡烂纸的老头的描写刻画着色浅淡，只抓住

人物的外貌言行，写了一个片段，人物并不立体、典型，很像散文作品

中的人物。②淡化情节。这篇小说故事性不强，几乎没有冲突，小说情

节的开端、发展、高潮、结局四部分并不明显。③散化结构。本文突破

常规的写法，没有严谨的结构布局，开头节奏舒缓，结尾收笔急促，中

间部分转折自然。结构安排自由灵活。④语言质朴而又散文化，接近口

语。文中少有冗长而累赘的文学性描写，多是简简单单的生活化语言。

⑤营造散文化的意境。小说开头对烤肉刘的饭馆及顾客的描写，营造了

一个充溢着浓郁地域风情色彩的艺术境界，具有散文的抒情韵味。

2、"散文化小说”是一种独特的小说形式，请简要概括《边城》的

散文化特点。

答：①淡化情节和结构，致力于表达一种优美、健康、自然而又不

悖乎人性的人生形式，表现出浓郁的“形散而神不散"的乡土情结。

②强化环境，营造意境。《边城》对自然环境和社会环境如"吊脚楼、

竹篁、端午节”等景致精心建构，，以一种浓烈的"散文化"意境倾诉

作者的生命体验，建构出一个真、善、美和谐统一的"田园牧歌式"湘

西风情画卷。

③蕴含音乐美和意象美的散文化语言。如"翠翠同黄狗躺在门前大

岩石上荫处看天上的白云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父

睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了"，将动态意象与生命情感体

验"情景交融"，朴实本色一如湘西生活本身，营造出了典雅、清新的

1寸忌夫。

④虚化人物。《边城》中的人物在散文化小说中被弱化，不再刻意追

求人物形象的典型，《边城》中的翠翠与《三三》中三三的人物性格近

乎相同，都是自然纯朴的湘西民风哺育出的健康善良之化身。翠翠与老

船夫身后，还有一个虚化人物翠翠的母亲，这一人物从侧面强化了湘西

"爱"的天然之美，强化了小说意境。

典例分析

阅读下面的文字，完成7~9题。

茶干

汪曾祺

连万顺是东街一家酱园。

他家的门面很好认，是个石库门。麻石门框，两扇大门包着铁皮，用

铁钉钉出如意云头。本地的店铺一般都是“铺阂子门"，十二块、十六

块门板，晚上上在门槛的槽里，白天卸开。这样的石库门的门面不多。

城北只有那么几家。一家恒泰当，一家豫丰南货店。恒泰当倒闭了，豫

丰失火烧掉了。现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了。

这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆

出来的。字高一丈，顶天立地，笔画很粗。一边是"酱"，一边是"醋"。

这样大的两个字！全城再也找不出来了。白墙黑字，非常干净。

店堂也异常宽大。西边是柜台。东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸。

酒缸高四尺，莹润光洁。这些酒缸都是密封着的。有时打开一缸，由一

个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香四溢，飘得很远。

往后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十口大酱缸。

酱缸都有个帽子一样的白铁盖子。下雨天盖上。好太阳时揭下盖子晒酱。

有的酱缸当中掏出一个深洞，如一小井。原汁的酱油从井壁渗出，这就

是所谓"抽油"。西边有一溜走廊，走廊尽头是一个小磨坊。一头驴子

在里面磨芝麻或豆腐。靠北是三间瓦屋，是做酱菜、切萝卜干的作坊。

有一台锅灶，是煮茶干用的。

从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实的。一一单是

那百十缸酱就值不少钱！

连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他

善于经营，会做生意。连老大做生意，无非是那么几条：信用好，为人

和气，勤快。

茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包

里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文

火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶

干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块

当中还带着三个字"连万顺"一一在扎包时每一包里都放进一个小小的

长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种

茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很

有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作"茶干"。连老大监制茶

干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。

车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。

双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极

为相宜。

连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派

派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。

要说他有特别处，也有。有两点。

一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他极少喝茶。他坐在账桌上算账的

时候，面前总放一个豆绿茶碗。碗里不是茶，是酒，一一一般的白酒，

不是什么好酒。他算几笔，喝一口，什么也不"就".一天老这么喝着，

喝完了，就自己去打一碗。他从来没有醉的时候。

二是他说话有个口头语："的时候"。什么话都要加一个"的时候"。

"我的时候""他的时候""麦子的时候""豆子的时候""猫的时候"

"狗的时候”……他说话本来就慢，加了许多"的时候"，就更慢了。如

果把他说的"的时候"都删去，他每天至少要少说四分之一的字。

连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万

顺的样子，记得门口的两个大字，记得酱园内外的气味，记得连老大的

声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。

连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：

"你们家的茶干，为什么不恢复起来?”他说："这得下十几种药料，现

在，谁做这个！"

一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。

不过，这种东西没有了，也就没有了。

一九八五年十二月十二日

后记

近来有人写文章，说我的小说开始了对传统文化的怀恋，我看后哑然。

当代小说寻觅旧文化的根源，我以为这不是坏事。但我当初这样做，不

是有意识的。我写旧题材，只是因为我对旧社会的生活比较熟悉，对我

旧时邻里有较真切的了解和较深的感情。我也愿意写写新的生活，新的

人物。但我以为小说是回忆。必须把热腾腾的生活熟悉得像童年往事一

样，生活和作者的感情都经过反复沉淀，除净火气特别是除净感伤主义，

这样才能形成小说。但是我现在还不能。对于现实生活，我的感情是相

当浮躁的。

这样的小说打破了小说和散文的界限，简直近似随笔。结构尤其随便，

想到什么写什么，想怎么写就怎么写。我这样做是有意的（也是经过苦

心经营的）。我要对"小说”这个概念进行一次冲决：小说是谈生活，

不是编故事；小说要真诚，不能耍花招。小说当然要讲技巧，但是：修

辞立其诚。

一九八五年十二月十二日夜（有删改）

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A."有一台锅灶，是煮茶干用的。"小说在介绍酱园时写茶干只此

一句，后文又具体写了茶干的制作工艺，巧用伏笔，详略得当，可见作

者匠心。

B.小说写连老大酒量奇大和惯用的口头语，与其做茶干无关，但能

体现出老舍先生的观点：”一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的J

C.酱园的底子很厚实，但最终消失了，连老大的儿子不愿将其恢复,

作者表面上对他的不作为有着抱怨和无奈，深层上则是借以展现社会变

迁。

D."后记”部分体现出了作者关于小说创作的理念，他认为小说的

创作需要沉淀情感，去除浮躁，与技法相比，创作者的真诚态度更加重

要。

8.小说开头部分详细介绍酱园有什么作用？请结合作品简要分析。（6

分）

9.后记中说"这样的小说打破了小说和散文的界限"，请结合正文对此

加以分析。（6分）

参考答案：

7.C【解析】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。

解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析

判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，

做出判断。"对他的不作为有着抱怨和无奈"错，"抱怨"应是"惋惜"，

故选C。

8.①交代故事发生的背景，增强了文章的真实性；②突出了连万顺酱园

的历史悠久、财力雄厚；③典型化的场景烘托人物形象，从侧面展现出

连老大精明能干、经营有方；④开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形

成呼应，突出了呼吁抢救保护传统工艺的主旨。

【解析】本题考查学生对小说环境作用的鉴赏能力。解答此题，应从

环境本身，以及人物、情节、主题等方面综合考量，根据文本的具体内

涵，优化组织答案。

9.小说呈现出明显的散文化特点。①淡化情节。正文没有明显的矛盾冲

突，没有完整的情节链，而是片段式生活的叙写。

②虚化人物。正文写连老大，只是简单概述，并没有通过完整的故事情

节来进行塑造。③诗化语言。在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文

白相间，平淡、清新而富有诗意。④结构"形散神聚”。小说结构松散，

分别写了酱园、茶干、连老大等，但都与传统工艺相关，结构呈现出一

种苦心经营的"随便"。

★典型主观题各个击破（三）小说刻画人物的方法

1.正面描写（直接描写），交代人物，突出特点，展现人物品质

①肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心及性格特征

②语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发

展；描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上

③心理描写：直接表现人物思想和内在感情（矛盾、焦虑、担心、喜

悦、兴奋等），表现人物思想品质，推动情节发展

2.侧面描写（间接描写），引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人

物形象

①借助其他人物对比反衬或侧面衬托

②借助物象衬托

③借助环境烘托

3.要特别注意有没有对比或细节描写

刻画人物性格、爱好、追求；深化主题，推动情节发展，渲染时代

气氛、地方特色，渲染人物心情、心理活动等。

4.通过精当的议论来点睛：如作者的客观陈述、作者的评价、他人的评

价等。

回

【理解背诵的参考例题】

11月九师联盟《父亲的遗产》8.请结合文本，简要分析小说中刻画梁燕

形象的艺术手法。

答：①正面描写其言行。如开头描写梁燕拒接电话时的话语，表现了

他对父亲的漠不关心及对父亲平时为自己操心的不满与厌烦。②侧面描

写来烘托。记述"我"眼中的梁艳、"我"与麻友的交流及丈夫对她的

态度，侧面介绍了梁燕为人处事的态度及其人生遭遇。③精当议论巧点

睛。如第一节最后的议论，有的放矢地指出梁燕个性虚荣、做派张扬及

他人的感受，为梁燕的人生反转张本。

三一设计第3辑第21页8.请分析小说是如何描写林老板这一形象的内心

世界的。

答：①直接描写人物的内心世界。如写林老板心里"酸上来"，不知

道境害他的"究竟是谁"，揭示他苦楚无奈的心理。

②用语言神态、动作细节表现人物的内心世界。如林老板"脸色变了,

嘴唇有点抖"，表现他内心的震惊恐惧。

③用其他人物来烘托主人公的内心世界。如寿生"安慰着"林老板，

又“忍不住也叹了一口气"，烘托林老板痛苦无奈的内心。

④着重描绘了人物内心世界的丰富多变。小说描写了林老板百无聊

赖、酸楚无奈、委曲求全、又惊又喜、着急害怕、不知所措等复杂的内

心世界，表现他困境中心理的跌宕起伏。

周测卷（五）程宪涛《责任》8.简要分析本文是如何塑造吴畏这一改革

创新者的形象的。

答：①语言描写、行动描写及心理描写等正面描写。"我走大道"等

语言描写，以简练个性化的语言展现了人物正直、不畏现实的形象特征。

提前到岗、巡视工厂、建垃圾电站等行动描写表现了他的认真务实和远

见卓识。"压力大""惶恐"等心理描写则表现了他的责任感及事业心。

②侧面描写。借助员工握手相送等场面描写，侧面表现其勤政尽责、深

得民心；借助凌晨安静的环境氛围描写，以工厂的良性运转侧面反映出

吴畏卓越的领导才能。③对比。员工对贪官的态度和对吴畏的态度作对

比；贪官乘车走小道和吴畏步行走大道的对比。

E

【实战练兵】

阅读下面的文字，完成6~9题。

选文一：

说也奇怪，自从聂赫留朵夫认识到自己的卑鄙因而憎恨自己那时起，

他就不再憎恨别人。

同米西结婚，昨天他还觉得很称心，今天却觉得根本不可能。昨天他

认为就自己的地位来说，她同他结婚无疑将得到幸福，今天他却觉得他

不仅不配同她结婚，简直不配同她亲近。"只要她知道我是个怎样的人，

就决不会同我来往了。我却还要埋怨她向那位先生卖弄风情呢。不行，

就算她现在嫁给我，而我知道那个女人关在本地监狱里，明后天就要同

大批犯人流放出去服苦役，难道我能幸福吗？不仅不能幸福，而且内心

也不能平静。那个被我糟蹋的女人去服苦役，我却在这里接受人家的祝

贺，还要带着年轻的妻子出去拜客。或者，我瞒住首席贵族，同他的妻

子无耻地勾搭，同时又同他一起出席会议，统计票数，看有多少人赞成、

多少人反对由地方自治会监督学校和类似的提案，事后又约她幽会，这

是多么卑鄙呀「’他自言自语，由于内心发生的变化而暗自高兴。

"首先得去找律师，"他想，"听听他的意见，然后……然后到监狱

里来看她，看昨天那个女犯人，把全部真相都告诉她。"

他一想到怎样跟她见面，怎样把心里话都讲给她听，怎样向她认罪，

为了赎罪他什么都愿意做，甚至愿意同她结婚，一一他一想到这儿，心

情异常激动，泪水忍不住夺眶而出——

选文二：

"您说了好多话。上次您说了些什么呀？"玛丝洛娃一面说，一面不

停地微笑，脑袋一会儿转到这边，一会儿转到那边。

"我说过，我来是为了求您的饶恕，"聂赫留朵夫说。

"嘿，何必呢，老是饶恕饶恕的，用不着来那一套……您最好还是……”

“我说过我要赎我的罪，"聂赫留朵夫继续说，"不是嘴上说说，我

要拿出实际行动来。我决定跟您结婚。"

玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了，又象

在瞧他，又象不在瞧他。

"这又是为什么呀？"玛丝洛娃愤愤地皱起眉头说。

"我觉得我应该在上帝面前这样做。”

"怎么又弄出个上帝来了？您说的话总是不对头。上帝？什么上帝？

咳，当初您要是记得上帝就好了，"她说了这些话，又张开嘴，但没有

再说下去。

聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈的酒味，才明白她激动的原

因。

"您安静点儿，"他说。

"我可用不着安静。你以为我醉了吗？我是有点儿醉，但我明白我在

说什么，"玛丝洛娃突然急急地说，脸涨得通红，"我是个苦役犯，是

个……您是老爷，是公爵，你不用来跟我惹麻烦，免得辱没你的身分。还

是找你那些公爵小姐去吧，我的价钱是一张红票子。""不管你说得怎

样尖刻，也说不出我心里是什么滋味，"聂赫留朵夫浑身哆嗦，低声说

"，你不会懂得，我觉得我对你犯了多大的罪！……"

"‘我觉得犯了多大的罪……’"玛丝洛娃恶狠狠地学着他的腔调说。

"当初你并没有感觉到，却塞给我一百卢布。瞧，这就是你出的价钱……"

"我知道，我知道，可如今我该怎么办呢？"聂赫留朵夫说。

"如今我决定再也不离开你了，"他重复说"，我说到一定做到。"

"可我敢说，你做不到「’玛丝洛娃说着，大声笑起来。

"卡秋莎！”聂赫留朵夫一面说，一面摸摸她的手。

"你给我走开！我是个苦役犯，你是位公爵，你到这儿来干什么？"

她尖声叫道，气得脸都变色了，从他的手里抽出手来。"你想利用我来

拯救你自己，"玛丝洛娃继续说，迫不及待地把一肚子怨气都发泄出来。

"你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌你，讨厌

你那副眼镜，讨厌你这个又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”她霍地站

起来，嚷道。

选文三：

茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道"：太

太说，请林姑娘到那边坐罢。"老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了

东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东

壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的

青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。

因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。

王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说"：你舅舅今日

斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后

一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是

一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去

了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都

不敢沾惹他的。"

黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异

常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王

夫人如此说，便知说的是这表兄了。因陪笑道："舅母说的，可是衔玉

所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小

名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊

妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？"王夫人笑道："你

不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇

养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出

了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日

姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别

睬他。

他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他."

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.从糟蹋无辜少女玛丝洛娃到无耻地勾搭首席贵族的妻子，聂赫留朵

夫这个贵族出身的纨绮子弟身上充满了贵族阶级的罪恶。

B.玛丝洛娃眼睛发呆的表情是因为当听到聂赫留朵夫决定要跟自己

结婚的表白后，再次唤醒了她对肉体和情感遭受践踏的屈辱和恐惧。

C.文中两次写到玛丝洛娃说自己的"价钱是一张红票子"，是"一百

卢布"，这既有她对聂赫留朵夫侮辱自己尊严的控诉，也是职业性的表

达。

D.林黛玉拜见王夫人，看到的多是"半旧的"引枕、坐褥、椅袱等，

这和那些家私全新的暴发户、全旧的破落户相比，更能显示贾府的贵族

之气。

7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.昨天与今天，两种不同感觉的鲜明对比可以看出，聂赫留朵夫意识

到阶级地位的差别造成了社会的不公和底层人民的苦难。

B.作者巧妙地把对话安排在玛丝洛娃酒醉的状态下，表面上是交代她

激动的原因，实际上是为玛丝洛娃无所顾忌地发泄压抑已久的情感创设

条件。

C.王夫人让座时再四携黛玉上炕，黛玉再三推让的描写，表现出林黛

玉进贾府后，"处处留心、时时在意"的心理，这与她寄人篱下的处

境有关。

D."一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻"，为下文《西

江月》词写贾宝玉"无故寻愁觅恨，有时似傻如狂"打了伏笔。

8.选文二是聂赫留朵夫再次去监狱探访玛丝洛娃时，与她的对话，试

结合文本材料简述玛丝洛娃的心理变化过程。（4分）

9.三节选文在表现男主人公人物形象时写法各有不同，试结合文本材

料简要分析。（6分）

【参考答案】

6.C（这里提到的"价钱"只是玛丝洛娃对聂赫留朵夫的激烈控诉，与职

业无关）

7.A（昨天与今天的对比，聂赫留朵夫意识到的并不是阶级地位的差别以

及由此造成的苦难，而是他身上的丑陋与罪恶）

8.（1）对话开始玛斯洛娃的心理是平静淡然的。（2）当聂赫留多夫说

要和自己结婚时，她开始变得警惕而充满恐惧。（3）当被聂赫留多夫误

解时，玛丝洛娃以讥讽与嘲笑发泄自己压抑已久的痛苦和悲愤情感。（4）

最后是彻底地控诉与痛斥。揭穿了聂赫留多夫利的自私与卑劣。（每点

1分，共4分）

9.选文一主要是心理描写，正面刻画男主人公进行救赎与自我救赎的心

灵挣扎与变化过程；（2分）选文二主要通过语言描写正面刻画聂赫留

多夫迫切自我救赎的心理；又从玛丝洛娃的角度侧面揭示了他的虚伪与

自私；（2分）选文三通过语言描写与对黛玉的心理刻画侧面表现出贾

宝玉鄙弃功名、顽劣异常、傲岸倔强的叛逆性格。（2分）

四、小说和散文的叙事艺术

一般提问方式：1.小说是如何展开情节的？

2.小说的叙述方式是什么？

3.请分析小说的叙事特色。

4.小说是怎样谋篇布局的？

答：①叙事角度/叙述视角：第一人称、第二人称、第三人称，分析时加

上人称的作用。

②叙事方式/叙述手法：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。

③叙事节奏：紧张、舒缓、集中紧凑等。

④叙述语言：口语化、地域特色、典雅庄重等。

⑤叙事技巧：看小说是否设置悬念、运用伏笔照应、铺垫、对比反衬、

抑扬、

叙述线索、侧面烘托等。

⑥叙事安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、

时空集中等。

司典例集锦（一）回

（-）《水底的微光》小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人

物的遭际（使情节的发生发展更合理）o②现实与回忆交织，把主人公

在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧

妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。③时空集中，

故事发生在"泳池”这一地点，"他"准备轻生到被工友救起这一时间

段（情节紧凑）。④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，

之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们"明亮的面孔"。

（二）2019•浙江卷《呼兰河传》（节选）分析本文叙述上的特征。（6分）

①用第一人称，显得真实、可信。

②通过孩子的视角,呈现天真有趣、温暖美好的一面。

③按照时间顺序自然展开情节，叙述散文化、节奏舒缓。

④注意场景的细节描绘，细腻、生动、传神。

（三）《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？

请简要分析。

①以"我"的视角来叙事，使事件显得真实可信；

②以"钱"为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；

③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；

④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

（四）《窗根上挂串红辣椒》本文在叙述故事时有哪些特点?这样写有

什么好处？

①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老

太太的形象，展开故事情节。

②以"儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过程，

在前后对比中突出了人物性格。

③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够

使叙述的故事更加集中。

（五）《雅盗》在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用?请简要分析。

①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致的描述人

物的形象，展开故事情节。②以赵仲的雅盗为线索，叙事脉络清晰,结构紧

凑③设置了许多悬念，整个小说一波三折，情节起伏，悬念迭起。结尾赵仲

的逃脱既在意料之外，也在情理之中。④多用对话形式，以入物之间的对话

推动故事情节的发展，这样写能使叙述情节更加集中。

（六）小说《永远的军人》在叙事上有怎样显著的特点?有何作用？

①使用第三人称，以讲述故事的口吻，使小说叙事更加灵活。

②多用对话形式，语言平实，口语化,推动情节发展，符合人物身份。

③插叙手法的运用意料之外、情理之中的结尾，使情节跌宕起伏，丰富了人

物形象，深化了小说的主题。

（七）《麦穗的故事》在叙事上有哪些特点？请结合文本分析。

8.①采用顺叙，按照"麦穗"成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦"

为线索，虚实结合不蔓不枝，清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃

成长为一个优秀戍边战士的过程。

②采取全知视角，采用第三人称，以旁观者身份来讲述"麦穗”的故事,

不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静；

③巧妙采用片断组合手法（或蒙太奇手法），将出生起名、人武部报名、

长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙事相结合，叙事简洁明快，集中紧

凑。

④采用多种表现手法，叙事中运用动作描写、心理描写等手法多角度塑

造"麦穗"积极进取、富有责任感的形象。

（八）散文《大地深处的温暖》作者是如何通过“雪”来展开叙述的？

请结合全文简要分析。

答：①由雪触发思绪：作者因长春弥漫的雪触发思绪，并由此展开了回

忆。②雪景贯穿回忆：作者回忆雪夜有关事件，如看电影，与老师长谈

等。③雪景收束全文：作者以望到"弥漫的大雪"作结，首尾照应，升

华主题。

引典例集锦（二）回

（九）《看望兄弟》9.文章是如何将人物、事件进行时空交织穿插的？

这样写有什么好处？

答：第一问：在和冀安前往西藏某地看望牺牲战友的途中，"我"通过

冀安的回忆，对战友许正兵牺牲的情况进行了断续的叙述。

第二问：①情节结构方面，将冀安的思绪和许正兵的事迹交织穿插叙述,

更集中紧凑。

②情感方面，更便于抒发冀安和"我"对牺牲战友的敬佩和缅怀之情。

③艺术效果方面，对人物的断续交代设置了悬念，引起了读者的阅读兴

趣。

（十）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作

品简要分析。（6分）2018•全国卷I《赵一曼女士》

①主题：既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神

的当下意义,使主题内蕴更深刻；

②人物形象：可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立

体；

③表达效果：灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证，使艺术描写更真

实。

（十一）《灌园叟晚逢仙女》8.小说4-6段是如何将梦境和现实融合在

一起的？

①秋公在现实中蒙受不白之冤，使他产生了求仙相救的心理。

②日有所思，夜有所梦，这种心理导致秋公梦中出现仙女搭救的情景。

③一开始作者没有明说秋公进入梦境，仙女搭救似现实中发生的事，梦

境与现实自然融合,最后点出梦境，读者才恍然大悟。

（十二）第4期金考卷第8套《黄豆飘香》9.小说是虚构的，又是真实

生活的反映，请从"虚构"与"真实"的角度简析本文的文本特征。（6

分）

9.【答案示例一】①虚构：小说中，于放等人物以及于放带领抗联小分

队攻打庆城前后发生的故事是虚构的。②真实：东北抗联战士手足情深,

在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持是真实的。

③小说通过真实和虚构的结合，更好地反映了生活和历史的真实，富有

生活和历史审美价值，更能感染读者，使读者在领略生活和历史的真实

的同时感受到艺术的魅力。

【答案示例二】①情节上，小说讲述的于放带领抗联小分队攻打庆城前

后发生的故事以及小说中的人物是虚构的，但北抗联战士手足情深，在

极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持都是符合史

实的，是真实的。②主旨上，本篇小说虽为虚构，却又真实反映了抗战

时期东北抗联战士的形象，真实和虚构的结合，能够更好地反映生活和

历史的真实，富有生活和历史审美价值。③读者感受上，小说真实和虚

构结合，更能吸引、感染读者，使读者在领略生活和历史的真实的同时

感受到艺术的魅力。

（十三）小说《魂系高原》9.小说采用访谈实录的形式来讲述故事，这

样写有什么好处?请通读全文简要分析。

答：①采用访谈实录的形式，以"我"问"他"讲的方式展开故事情节，

使叙事更具在场感与真实性，更能感染读者；②采用访谈实录的形式，

以"我"的见闻感受构成故事情节主干，使叙事更集中、紧凑，避免枝

蔓；③采用"我"作为记者的访谈实录的形式，使第一人称与第三人称

的转换自然、灵活；④采用访谈实录的形式，便于抒发人物的真情实感，

有利于揭示小说的主题。

（十四）9.历史小说是以真实历史为依据的文学创作，请从历史和文学

的角度，分析本文的基本特征。

答：小说的历史特征主要表现在：①有具体的年代和桥梁的寿命延续数

据。②有宋国与契丹交战的历史背景。③有今天尚存的遗迹做证明，增

强了小说的真实性。

小说的文学特征主要表现在：①运用细节、衬托等手法塑造人物形象，

人物更加生动。

②有人物对话、心理和环境描写等虚构内容。③有曲折的情节设计，如

在工匠束手无策时突然有人献计，在民工奇缺时释放俘虏，在快要修好

桥时又遭弹劾。

总之，本文将历史和文学融合，拓宽了小说的境界，深化了思想内涵。

IZJ实战大练兵回

【实战练兵一】

路遗

刘怀远

黄连婶平日不出门，但一出门，准是去借钱。本村几乎都借遍了，不

好再向谁开口。即使有人主动借钱给她，她也摇摇头，坚决地说："不

要，以前借的还没还上呢，已经拖累你们不少了。”

黄连婶出了村，在路上走，后面有自行车的声音在响动，骑车人和黄

连婶说话："又要去王权村啊？"

黄连婶出了村，苍白的脸红了红，朝那人点点头。王权村是黄连婶娘

家的村，娘家哥多。不过去娘家多了，嫂子们也没好脸色。但毕竟是自

己娘家，比借别人的心里踏实。

骑自行车的人叫玉亮，下了车跟黄连婶说："我带你一段路吧。"

黄连婶说："算了吧，你自己骑还这么大动静，哗啦哗啦直响。”

玉亮看看自己的破自行车，嘿嘿地笑，手往怀里掏，说："婶，我这

里有几十块钱，你先拿去用吧。"

黄连婶忙拦着说："你帮我的还少吗？我自己命苦，不能总拖累你们

"婶，我知道您性格倔强，可我是外人吗？自家的远房侄子！这几年，

黄连叔有病，您也够操心的了。"

黄连婶说："你惦记着婶，婶感激不尽，你家也不宽裕，我现在日子

还能挺过去。”

"好吧！"玉亮知道拗不过她，就说："那我先走了。"

玉亮骑上哗啦哗啦直响的自行车，骑得很慢，比黄连婶走得快不了多

少。拐过一个弯，玉亮不见了。

黄连婶走过拐弯处，见路中央有一叠钞票。

黄连婶捡起来，数了数，不到100元钱。天呐，这是谁这么马虎，

100元足可以买七八袋化肥，足可以给黄连买一个月的中药，足够在县

中学读书的女儿两个月的生活费啊……

她往前后看，见不到一个人影。

丢钱也太马虎了，玉亮也马虎，他在前面，愣没看到。黄连婶站在那

里等了好一阵子，也没见有人来找。她摇摇头，把钱装进衣兜，心想，

会和找钱的人碰上的，就继续往前走。

迎面开来一辆农用三轮车，在黄连婶面前停下来，开车的是屠户柳三。

"嫂，你要去哪里啊？"

"我去走个亲戚。"

"哦，俺哥一个人在家呢？"

"咋，你还怕他跑了？"

柳三笑了，黄连终年躺在床上搂着药罐子，既不会跑，也不会怕谁偷。

柳三说："嫂，咱一起回家吧，有啥困难我帮你解决。"

黄连婶说："你也没开印票子的机器，每天起五更睡半夜的，天天杀

猪再赶集卖肉，生意做得也挺辛苦的。"

柳三说："嫂啊，你不是困难到揭不开锅了，不会又回娘家的。好，

你去吧。"柳三挠挠头，朝农用车上看看说："我东西丢在集上了，得

赶快回去拿。"说完，农用车冒了一溜