水北小学数学组主题式教研工作计划

水北小学数学组主题式教研工作计划一、指导思想

随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求每个公民具有终身学习的本事。然而学习离不开阅读，阅读是学习的核心。要成为每一个将来人社会生存的必备力量，必需具备肯定的阅读力量，尤其是数学阅读力量。而小学数学课堂上通常是“教师上面讲，学生闭书听”，教师把数学课变成了习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，进展学生共性，培育学生力量的需要。

二、讨论主题

讨论课的主题是：小学数学阅读教学

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突出讨论点：数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种以教材为中介，学生在教师指导下通过阅读把握学问的认知活动。它和一般的阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，但是由于数学语言的符号化、规律化及严谨性、抽象性等特点，打算了数学阅读不同于一般的阅读，在讨论数学阅读教学时，必需抓住数学阅读要细读、仔细的读、要读写结合，要有较强的规律思维力量。学生能精确理解数学文章中的字、语、句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言能够进展相互转化，知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。

三、讨论目标、

1.通过数学阅读习惯的培育、方法的指导，促使学生学数学的热忱高涨。

2.重视数学阅读，促使个别化学习，每个学生都到达最优学习效果。

3.通过数学阅读力量的培育，促使学生数学语言更准确，数学沟通力量得到提高。

四、实施步骤

第一阶段：预备阶段

1.学习有关理论学问，深入讨论，为讨论的开展做好充分的预备。

2.总结阅历，分析现状，依据学生的特点，调查讨论，确定讨论的方案。

其次阶段：实施阶段

1.学习运用方案，提高参加教师的科研意识，明确本主题教研的意义、内容、要求、方法、操作步骤等。

2.依据实施方案，有规划，有步骤，有目的的开展讨论工作。

3.以教研活动、争论为主要方式，边学习、边讨论、边小结。

第三阶段：试验总结

汇总有关资料，争论、总结活动阅历，写主题教研报告。

篇2:小学春学期高数组教研工作规划

一、工作目标

结合市教师进展中心研训规划和学校的工作重点，以扎实有效的工作为根底，以学生全面进展为根本，标准教学常规，深化课程改革，努力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教师的综合素养，使我组的教育教学质量再上新台阶。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，本着“求真、务实、出效”原则，努力追求真实、高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造与课程进展精神相随的精品课，注意提高课堂教学的水准。连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，学生辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。

1.仔细备课。一学期的备课必需要备全备齐，要标准化，集体备课数量不超过总课时数的三分之一。

2.仔细上课。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

(三)确定讨论主题，加强教研组建立，

本学期我们组确定了《小学数学内容分析与教学指导》培训作为我们组这一学期的主要学习的主题。详细做法：开学初，带着本组教师把我们确定的主题一起进展学习，争论如何开展更加有实效，通过争论我们组织教师打算我们必需要仔细学习《小学数学内容分析与教学指导》、《新版课程标准解析与教学指导》、《小学数学教育》、《小学数学教学》等理论书籍、教学杂志，充实我们的大脑。在每周星期四的下午的活动中，我们要提前安排好每次活动的主题，详细落实到中心发言人，围绕主题确定好发言材料，各组员在学习中要有记录，学习后有沟通，并形成书面文字。教研组45周岁以下的成员每人围绕课讨论的主题开设一堂教学研讨课，每位教师要积极参加讨论课的研讨，结合主题充分的发表自己的建议。

(二)关注学生的成长和兴趣培育

1.关注双基落实状况。

2.关注优秀学生的进展。新课标大力提倡培育学生自主学习、科学探究、积极创新的力量。因本学期全区将连续开展“小小数学家”的评比活动，为了使这项工作更加有实效性、全面性，本学期我组也将连续开展校级“小小数学家”的评比活动，以班级推举和学校考评相结合，最终确定的人选将推举参与区级评比。通过活动，以培育学生讨论数学的兴趣，激发挑战数学的欲望，到达进展学生的问题意识和数学思维水平。

3.关注学习兴趣的培育。兴趣是最好的教师，也是学生数学持续进展的重要动力。为提高学生学习数学的兴趣，丰富学生的课外生活，强化学数学用数学的目的，同时又为协作校园读书节活动的开展，本学期我们将在三～五年级开展“迎五一数学手抄报”评比活动。

四、详细安排：

二、三月份：

1.年级组或个人学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资源

2.制定并学习学校数学教研规划、教研组活动规划

3.组织参与常州市小学数学课程实施成果展现活动;(常州局前街小学)

4.组内常规达标检查

5.**年“教海探航”征文主题研讨

四月份：

1.参与金坛区小学数学课程实施成果展现活动;(河滨小学)

2.组织校级第四届小小数学家评比活动;

3.数学手抄报竞赛。

4.校“小小数学家”评比活动

五月份：

1.组织参与常州市小学数学毕业复习研讨活动;(武进区雪堰中心小学)

2.参与金坛区小学数学毕业复习研讨活动;

3.校级学生口算力量常规调研(五月中旬);

4.参与区“小