教育信息化助力农村课堂教学

教育信息化助力农村课堂教学论文摘要：教育信息化为农村课堂注入了活力，对新课程改革起到促进作用，主要表现在资源共享带来的课堂教育教学的革命性变化。它改变了农村教师的教法，拓展了农村课堂教学内容，提高了农村课堂教学效率，对比教育信息共享的前后差别及老师在课堂教学中的真正改变，说明教育信息化在农村教学中具有不可低估的作用。关键词:改变教法拓展内容 提高效率提升教师素质 问渠哪得清如许？为有源头活水来。现代教育资源用独特的视角为农村课堂打开了一扇窗，教师了解到更加丰富多彩的信息，促进着教育教学水平的提高，让农村课堂焕发出新的活力！它的作用主要表现在以下方面。一、教育信息化改变了农村教师的课堂教法。长期以来，教育信息落后固化了教师的思维，致使教师的授课方法单一。教师按自己的习惯教学，课堂教学改革不能真正落实。教育信息化的建设提高了教育教学质量，最大限度地通过教育信息化建设促进城乡义务教育均衡发展。就拿国家中小学智慧教育云平台来看，在资源建设中，紧贴教学实际，根据教师课堂教学、师生课余学习等方面建设资源。在此平台既有德育方面的课程，又有小学至高中所有的课程教学，还有体育、美育和劳动教育等各个方面的课程内容。既有教师研修的内容又有家庭教育方面的课程。免费向所有中小学开放，并免费提供大量与课程紧密相关的资料等。这些方式可实现教育资源共享，满足教师教学和学生学习方式的个性化。定州市教育局依托定州市教育云平台开展了名师课堂、直播课堂和互动课堂，这一举措不仅能让不同学校的孩子们同上一堂课，还能让孩子们与名师、骨干教师、优秀教师面对面，实现实时互动，隔空互动，现场提问。这样既改变了学生的学习方式，又展现了现代教育媒体进入课堂的魅力，也催生了课堂教学的深层改革。为新课程改革的顺利实施，为信息技术与学科教学的整合，为义务教育均衡化发展提供了有力的保障。二、教育信息化拓展了农村课堂教学内容新课程改革要求注重学生能力培养，改变教师只教“书”的现状，还要广泛拓展学生视野；国家课程、地方课程和校本课程的三级课程设置，更给教师的教育教学提出了新要求。信息网络及现代信息就是“雪中送炭”，拓展了教学所需的内容和理论。教师可直接利用现代信息平台，如国家中小学智慧教育云平台、希沃白板、101教育PPT、定州教育云平台等诸多平台进行课件的下载、修改资源及图片等用于教学，学生的学习也不再局限于讲、读、背、写。教育信息化将学校老师和孩子很难接触到的画面和内容，在现代教育技术的支持下，融于课堂教学中，学一点而窥全部，拓展了教学内容，开阔了学生视野。三、教育信息化提高了农村课堂的学习效率。如何提高课堂教学效率，40分钟内的容量是关键，教育信息能让教师“借机孵蛋”，把资源和教法融入到课堂教学中，“摸着石头过河”，学习、应用、制作和修改资料。记得教育信息化刚进入课堂时，许多教师因为不会操作而舍之不用，有的嫌麻烦而搁置一边，定州市教育局还为此对教师们进行了多次培训并对应用情况进行了考核。现在教师们每天都在使用，课堂上教师借助信息技术，播送朗读课文的音频或视频；借用学习平台，展示汉字的笔画及笔顺；利用APP制作好课件，让教学变得充实又生动；将课堂检测预设成闯关游戏、擂台比赛，让学生在玩中学，既激发了学习兴趣，又提高了课堂教学效率。四、教育信息化提升了教师的整体素质，节约了培训资源。要推进课程改革深入，就要培训大批教师，但要让教师大量外出培训又不现实。教育信息化刚好化解了这一矛盾，利用现代化的教育网络，让教师立足岗位培训，利用碎片时间进行学习，既不耽误教学，还能提升教师的整体素质。例如老师们依托国家中小学智慧教育平台在暑假期间完成了2022年的暑期教师研修的学习。老师们还可以依托《人教教材培训》《人教数字微服务》等多个公众号进行学习和借鉴。较少的投入带来了教师素质整体提高，教育信息化功不可没。总