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浅谈如何提高高中音乐鉴赏课的质量

赏音乐作品的素质等。高中音乐鉴赏课涉及大量的中西音乐史学问，老师必需做到全部学问融会贯穿，运用自如。这些是备课的基础，加强了备课，才干驾驭教材，才干精确     的掌握教学的重点，支配合理的教学办法，使各个教学环节能顺当的举行，从而完成本节课的教学任务。备课很重要，我们可以充分堆积教学设计，教学阅历和教学素材。不备课会造成老师课堂术语表达不精确     ，提问方式不恰当，老师讲课的任意性。这种不严谨的教学是不行能完成教学任务的。因此，我们应当加强备课，不要凭阅历去上课。

二、恰当的教学办法能有效地提高课堂教学质量

教学办法的好坏，打算了本节课的教学效果，也就打算了教学目标是否能够顺当的实现。高中同学的年龄特点、学问水平，以及高中音乐鉴赏课程的内容和义务教导阶段都不同。因此，老师所采纳的教学办法及指导的侧重点也有所不同。

1.创设有新意的课堂导入，激发同学的学习爱好，是上好音乐鉴赏课的前提。俗话说，良好的开端是胜利的一半。音乐教学新课的导入的办法无数。常用的有：表演导入法、律动导入法、情境导入法、谈话导入法、复习导入法、电影导入法等。

2.多种鉴赏法的合理运用，让同学乐观参加，是上好音乐鉴赏课的关键。一般高中同学的身心进展水平临近成熟状态，智力进展程度较高，在音乐鉴赏中假如一味的为鉴赏而鉴赏，简单使其感觉乏味而失去爱好。因此，针对不同的内容，老师应挑选合理的鉴赏法。常用的鉴赏法有：比较法、体验法、演示法、探究法、表达法、强化法、联主意等。

3.合理利用多媒体教学设备。高中音乐鉴赏课中涉及的学问面宽而广。需要大量声像资料，这个特点就使得音乐鉴赏的教学，相比其他学科的教学，需要更多的多媒体电脑课件来辅助教学。假如一节课让同学听书上的曲子，老师捧着书本在讲、在介绍作品，同学会感到枯燥乏味，听得昏昏欲睡。现代教导技术不断在提高，多媒体教学设备的广泛应用，转变了传统的教学方式。用课件上课基本上取代了“一支粉笔一张嘴”的老式课堂教学。一件预备充分、制作精致的课件能让同学目不暇接，拓宽同学的视野，也能让课堂效率有所提高，还可以让同学观赏一些书上没有的作品内容，让同学有新奇感。从而让上好音乐鉴赏课达到事半功倍的效果。

三、因材施教

我校的同学无数来自农村中学，同学的学问水平差异很大，有的同学对“音乐”概念还停歇在“音乐就是歌唱”的水平上。有的同学在学校阶段上，音乐课就是任凭唱几首歌就行了。到了初中阶段因为作业多，文化课压力较大，音乐课开设的也不充沛，同学对许多基本的音乐理论概念、术语、作品都不了解。这样会让教学难度增强，教学效果大打折扣。对此，我实行让认识作品的学生先介绍作品再由我补充。再观赏一些同学都生疏的作品，让同学倾听、研究、评述、推断进而达到获得审美享受，并理解音乐作品，提高审美能力的效果。这样既可减轻老师的负担，也可让教学效果显著。

教无定法，贵在得法。作为高中音乐老师，我们要结合新课程的特点，不断去钻研、探讨、思量，主动大胆地开展音乐鉴赏教学，这是时代对我们的要求，也是新课改对我们的希翼。我们在教学中不仅要擅长启发同学的真切感触，

而且还要擅长动脑，