高一地理半期考试总结

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高一地理半期考试总结1

一、试卷分析

试卷难易程度适中，知识面掩盖较全，分布到位并特别认真，把握每个单元的英语知识分轻重的对我所学进行了考核，尤其在试题内容中采用了敏捷改变的形式，充分表达了不仅仅是单调考知识内容，而是考敏捷运用知识的技能。

二、考试状况分析

经分析，得分较好的是单词拼写题，失分较多的是阅读理解题和完形填空题，还有作文写作也失分较多。

三、教学现状产生的缘由及改进措施

从这次考试状况来看，在对翻译和作文水平上有了较大的提高，但个别语法知识的掌控还不够坚固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解技能也相对较弱，也与平常的不够重视和练习较少有关，针对这些问题和现象，在接下来的下半学期要采用的措施有：

1、树立学习英语的自信心，增加学习的积极性还是至关重要。

2、在以巩固基础知识为前提的基础上多着重运用技能的训练和练习，尽量做到“学以致用”。

3、充分利用周天晚的30分钟时间加强查英语词典的训练和每天30分钟英语文章的背诵练习。

4、拓展自己的知识面，培育运用语言进行制造的技能。

期中考试是对老师的教学与同学的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进龋在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但仔细细致的总结却是不可忽视的。考后总结主要可以参考以下几个方面开展：

1、找出成果与目标的距离。许多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下阅历为以后的学习做预备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。假设达到不了，就应当分外反思自己这一阶段的学习立场与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。

2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要留意的是，这并不是让同学依据自己的考试分数做一个简约的排序，而是要以的确分析为基础，做出具有可行性的指导分析。比如对于一位数学基础特别好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最末的难题上涌现了技术性失分，就要仔细考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的`学习，并实时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。

3、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于中学阶段的学习方法，详细每科还有不同于其它科目的方法。中学的学习仍旧处于基础阶段，强调思维的规章性和良好的记忆力;高中阶段那么进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避开的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成果非常抱负，也应当找出缘由所在以便今后“发扬光大”。

4、整理薄弱的知识点。各学科的内容都是由详细知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成果。期中考试就是援助进行整理的最好途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出仔细细致的分析，找出缘由所在，是公式掌控不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌控，还是思索方式运用不够娴熟?在此基础上进行补充学习。

老师考试后常说，无论成果好坏，提高才是目的。期中考试之后，仔细进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。

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本学期根据学校教学工作计划，制定了学科组工作计划，依据工作计划完成了预定的教学任务。现从以下方面进行总结：

1、很抓基础知识的落实。

在课堂教学中要求同学把知识要点和老师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中留意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。

通过课堂提问实时反馈同学对基础知识的掌控状况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发觉问题再讲解、强调。

每一单元学完之后，要求同学列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由同学自己动手，整理归纳。

2、着重课堂、自习的教学效率。

课堂上要求同学纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到详细某页某题，然后当堂反馈检查。

3、加强解题技能的训练。

本学期采用了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，假如发觉同学涌现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。

试验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升技能，拓展视野。

平行班以练习册上的题为主，要求同学全做，老师祥讲。

4、培育答题技巧和规范答题。

教会同学审题：单项选择题教会同学抓材料和