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文档简介
第第页小学语文《大小多少》教学设计
一、教学目标
(一)知识目标：
1、认识12个生字，会写5个字。
2、认识笔画点竖折折钩。
3、认识一个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”。
4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确运用量词。
(二)技能目标
正确、流畅地朗读课文。
(三)情感目标：感受漂亮的农家小院温馨的生活场景。
二、教学重点：认字和写字。
三、教学难点：辨别汉字，认识偏旁。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件
六、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里，有许多温馨的.场景，我们一起去感受吧。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师书写课题：大小多少。漂亮的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠然，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜美。我们去感受一下吧。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请同学自己小声的读一遍，留意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
duōshǎohuánɡniúzhīmāobiānyāpínɡɡuǒ*ìnɡtáo
多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如
学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找同学说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
(三)我书中的组词
请同学圈出本课中的生字组词
假如本课有现成的组词，就径直圈出来，假如本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、同学齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
2、同学领读(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
五、游戏：找伙伴游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，同学拿音节卡片和生字卡片。然后拼读
六、考一考你
汉字魔术
加一笔
小——(少)
少一笔
七、小结
1、今日我们一起学习了什么?
2、同学说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。
4、初读了课文。
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