八年级上册语文《如梦令》《渔家傲》一等奖创新教学设计

八年级上册语文《如梦令》《渔家傲》一等奖创新教学设计八年级上册语文

《如梦令》《渔家傲》教学设计

教学目标：

1、理解两首词的意象及其特点。

2、比较两首词内容与写法的异同。

3、把握时代变迁中作者的思想感情变化。

教学重点：

把握时代变迁中作者的思想感情变化。

教学难点：

比较两首词内容与写法的异同。

教学过程

一、妙设悬念，情境导入

有人这样评价她：以女人之身，求人格平等、爱情之尊；以平民之身，思公卿之责，念国家大事。她情超脱于女人，义超脱于平民，她是“乱世中的美神”。她，是谁？——宋代李清照

常识点拨：《如梦令》《渔家傲》词牌名。

二、朗读感知，试拟标题

1、正音、把握节奏。（自由读，个别读，学生评，教师适时范读。）

正音：嗟(jiē)谩（màn）

附节奏：

如梦令

常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。

兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。

争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。

渔家傲

天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所。闻天语，殷勤问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

2.试拟标题。

预设：

《如梦令》写主人公驾舟出游，天晚回家误入荷花丛中的一段美好回忆。标题可以拟为《荡舟》《晚归》《兴尽》《醉归》《酒兴》。

《渔家傲》写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，标题可拟为《记梦》《梦归》《梦》。

3.齐读词。

三、品读词句，走近人物

两首词即李清照的心声，细读文本，结合具体词句，说说你认识了一个怎样的李清照？

（1）《如梦令》

①预设：

“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，“常记”一词写出了词人经常想起生活中的那段美好时光，那时候还“不知归路，”因为“沉醉在山光水色、花香鸟语中的快乐——一个追求美好，热爱生活，热爱自然的李清照。

“误入藕花深处”，“入”写出词人置身其中。“藕花”既暗示环境的美好，也表达出词人的愉悦心情。——还是那个享受在美丽大自然里的李清照。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，惊”既写出了词人奋力划船，鸥鹭振翅飞起时诗人的惊愕，同时写出了词人因这一偶然的发现而惊喜。鸥鹭飞，心飞扬——率真写在脸上、向往自由、争强好胜的李清照。

②总结：一个追求美好，热爱生活，热爱自然，率真，向往自由，开朗、活泼、好奇、争强好胜的少女李清照。

③师补充：薄读全词，搜寻词眼

“醉”，借酒助兴,寄托了词人的生活激情。

李白“斗酒诗百篇”，还有无数文人墨客借酒寄愁情，李清照因酒而醉，则反应了她无忧无虑的生活，彰显了她纯真欢乐闲适的生命基调。词人命舟备酒,畅游于湖,因沉醉竟不知傍晚，已致回舟误入藕花丛中。沉醉在美酒、美景和美丽的意外之中（莲花鸥鹭），还沉醉在她那美好、幸福的小女子的诗意中。

（2）《渔家傲》

过渡：《渔家傲》虽是记梦，通过梦境，我们依然能剖析出一个个性鲜明的李清照。

预设：

“天接云涛连晓雾”写出了四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，字面读来是辽阔壮美的画面，细细分析更有让人手足无措的茫然——一个茫然的李清照。

“闻天语，殷勤问我归何处”。“殷勤”情意恳切的意思，能感受到天帝的关怀——一个温暖的李清照。

“我报路长嗟日暮”“嗟”写出了词人的慨叹，“路长”“日暮”上下求索而不得，一个苦恼不已的李清照。

“学诗谩有惊人句”“谩”是徒然的意思，——一个满腹才华而无用武之地的李清照。

“九万里风鹏正举”既是用典，更用“大鹏”的意象写出了词人想像大鹏鸟那样乘风而上，胆气之豪——有理想、有斗志、有情怀。

“风休住，蓬舟吹取三山去！”写出词人希望风把自己吹到仙山，表达对美好理想的渴望。

（3）归纳李清照的形象。（扣“归”“日暮”）

《如梦令》中的“归”是回家的意思。“日暮”写满诗意。词人陶醉于山光水色，很晚了才想起该回家了，有一种不想回而必须回，毕竟那是爱之所在，幸福的归宿。

《渔家傲》中“仿佛梦魂归帝所”这句中的“归”是“回到”的意思，“日暮且路长”，有几多无奈！在梦中，词人回到了天帝那里，仿佛这里本来就是词人的家。词人又希望大风把自己吹到仙山去，那里才是词人最想归去的地方，路途遥远且是日暮时分，如何能归？表达出想“归”而不能“归”的怅惘。故只能任想象驰骋，渴望像大鹏鸟一样，磅礴九天。或者驾一叶扁舟，乘风破浪，驶向理想中的仙境。饱含词人对仙界自由之地的向往和对美好执著的追求。此乃大丈夫之豪气。言下之意，人间孤独黑暗，非理想之地。

四、联系背景，知人论世

南渡前期的李清照生活美满，词中多歌颂爱情，离别相思。伤春悲秋的叹息虽时有流露，但情调仍是欢快的，风格是爽朗的，如《如梦令》。

后期，靖康之乱，她举家南逃，“天接云涛连晓雾”是她海上航行，历尽风涛之险的现实写照。国破家亡兼夫死，生活和精神上受到的打击，词风也在变，充满凄凉、低沉之音。

黑暗现实里的惆怅化为对光明未来的追求，对曾经美好自由的怀念。这一切，都是所处的社会造就。

五、感悟诗心，升华情感

一个怎样的李清照？两首词读懂她的人生，走近一个朝代。

两句诗作结本节课内容：愁中梦回闻天语，醉里荷花送晚香。李清照的人生正所谓“半生阳光半生冷，一生风尘一生梦”。

《如梦令》中，李清照小女子似的“花样人生”，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。而《渔家傲》里的辽阔壮美，梦幻与现实融为一体，对自由的渴望里，这朵“铿锵玫瑰”的倔强是她豪迈激昂人生态度的真实写照。“九万里风鹏正举”仿佛一种预言，李清照的家国情怀，在当时只能是一种无法企及的信仰。但是，这个美丽而诗意的女子，对美好未来的执著向往，为她那瘦弱的生命之体，注入了些许阳刚大丈夫之气。

现在，时代予我们九万里长风浩荡，让我们还时代以灿烂辉煌的梦想，理应好好珍惜当下。

六、诗意拓展

如梦令（前期）

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否