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文档简介

大班健康课教案及教学反思《接送宝宝回家》教学背景大班幼儿已经进入学龄前，家庭和园所教育都已经建立，但是幼儿的自我保护意识不足，由于没有开始接触外部环境，对行人和车辆的认知和应对能力也较弱，一些家长在接送幼儿时没有注意安全，将幼儿的安全风险提高。因此，本次健康教育课的主题为家长接送幼儿的安全，帮助幼儿建立自我保护意识和对环境的认知，提高幼儿自我保护的意识和技能。教学目标能够快速辨认家长接送所用的交通工具；了解遵守交通规则的重要性；能够记录自己的家庭联络方式；掌握紧急求助方法。教学内容初期活动问候问候：老师问候各位幼儿，让幼儿感受到老师对他们的关爱；游戏热身：老师利用“绿灯红灯”游戏热身，让幼儿对交通信号灯有所了解。复习内容：请幼儿回忆上次学习的内容，如平安回家，安全给家长拔毛，考验幼儿对上节课的理解。主要教学环节家长接送幼儿的安全规范大班幼儿已经具备了许多自我保护技能，知道一些常见的危险；在走路等待时，要选择安全的地方；在马路上遇到危险时，要寻求帮助；遇到陌生人时，要尽量避免接触。学习打电话紧急求助的方法老师向幼儿介绍了为什么要打紧急电话和如何打紧急电话；引导幼儿根据教师提供的示例填写好家庭紧急电话；模拟事故场景，让幼儿学习如何拨打110和120急救电话。课堂小结幼儿学习了以“接送想象图”为主题的健康课，掌握了自我保护的技能和基本常识，领悟到“安全第一，预防为主”的理念；同时也通过电话急救知识的学习，明白了家庭安全的意义和紧急情况下的求助方式。教学反思教学环节合理，操作性强。课堂教学重点在于现实生活中幼儿如何根据自身的特点保护自己。教师设计了“绿灯红灯”游戏，通过这个游戏帮助孩子们了解交通信号灯的基本含义。同时，老师引导幼儿在交通中保持警觉，提高自我保护意识。在课程的最后，老师引导幼儿对应急电话有一个简单分类印象（比如：110是报警电话，120是急救电话），幼儿体会到紧急情况下的求助方法并掌握家庭紧急电话。需要改进的是板书设计，板书较为粗糙，老师可以在备课时对拓展知识进行深入研究，将分布于各个板块的知识点有机地结合在一起，这样才能真正帮助幼儿把分散的知识点变得有机而实用起来。整堂课下来，

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