2023年幼儿园中班游戏教案

2023年幼儿园中班游戏教案幼儿园中班嬉戏教案1

感受弹簧的弹性，并探究弹性大小与受力的关系。

体验合作创编嬉戏的`乐趣。

发展幼儿思维和口语表达实力。

乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

玩法一：

人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法二：

可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

幼儿园中班嬉戏教案2

活动目标

1、让幼儿学会拼插出太阳伞。

2、学会用梅花积塑花片插出圆形和长方形。

3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算

梅花积塑、花片、挂图一幅。

活动过程

1、幼儿探讨太阳的基本特征。

2、师结合挂图引导幼儿相识太阳伞的基本结构。

3、请幼儿说说可用哪些材料进行建构太阳伞。

4、幼儿建构，师巡回指导。

（1）、重点要求幼儿建构出圆形和长方形。

（2）、激励动作快的幼儿多建构几个太阳伞。

5、师幼共同布置太阳伞展览会，并进行评价。

活动反思

在新课程理念下，如何让体育课堂教学生动好玩。同时，充分激发孩子们参加活动的主动性？是广阔教化工作中值得深思的。活动中，孩子们的精神应当是放松的，心情应当是愉悦的，参加活动的意识应当是主动的，要让每个孩子都能够在自身的原有实力的基础上得到发展，同时在心理上有一种体验集体活动带来的欢乐。

一、热身形式的选择

热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的是将孩子们的肢体和关节完全伸展开来，使他们身体的各器官系统功能快速地由静止状态进入活动状态。老师在一起先的热身活动中，选择了节奏显明，活泼开心的音乐，让幼儿在音乐背景中达成开心运动目的。并且依据幼儿的年龄特点、嬉戏化的原则进行动作的编排，将基本动作编排在操节中，而且还依据目标的须要增加了一些相关的精细动作。

二、活动器械的选择

在体育嬉戏活动中，活动材料干脆影响幼儿参加活动的爱好和基本动作的练习。通过视察孩子们平常户外活动的参加程度，发觉太阳伞是孩子们很喜爱的活动器械，老师首先引导孩子思索太阳伞的不同玩法、尝试与同伴合作玩出不同的玩法，在老师的引导下有的孩子们说：可以将伞变成大转盘，一起来转一转；有的说：可以变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小；有的`说：可以做垫子，在上面爬一爬，有的则说可以抖一抖，变成大海浪；一把简洁的太阳伞，使孩子们想出了这么多种玩法，呈现了幼儿的创建力，同时动作也得到了熬炼与发展，老师则成为幼儿独立思索的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，老师激励幼儿大胆想象，用多种方法创建性地玩伞，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，主动、主动地完成活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。

三、体育嬉戏的选择

《纲要》指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育活动的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。此次活动《好玩的太阳伞》符合中班幼儿的年龄特点，整个活动过程以嬉戏为主，贯穿于整个活动之中，幼儿嬉戏的主动性很高。老师在组织活动时形式趣味化、多样化、探究化。活动中既有小组活动，又有集体活动，多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的实力得到了充分提高，让幼儿真正体验趣味嬉戏的欢乐。

四、指导策略的选择：

在嬉戏中进行指导时，老师非常留意对嬉戏过程的视察。在指导的过程中，多用了启发式的语言，给孩子们一个自己思索、自己解决问题的机会，如在“我和小球来竞赛”这一嬉戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比较困难，于是老师思索如何将球能有力的弹起并滚远呢？于是老师想到了口令，因为口令是有序地、好限制地，口令一结束，立刻完成动作，相当的整齐，达到了预设的效果。活动中，老师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心熬炼的目的。活动中，老师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，从而激发他们更加主动主动的参加体育活动。

总之，体育课堂教学离不开老师的精分析、细视察、勤反思，信任只要老师在这几点上下功夫，那么老师对教学内容的把握会更精确，教学方法会更加有效，幼儿也能在活动中得到更充分地发展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。

幼儿园中班嬉戏教案3

活动目标

1.在视察感知木匠劳动程序的基础上，学习有序的创编小木匠做工、休息的工作

2.熟识乐句，能听清音乐的改变变换相应的动作。

活动打算

1.带孩子参观过木匠的`工作，了解木匠工作的基本程序，相识过工具。

2.相关教学音乐、木匠做工的图片、录像

活动过程

（一）律动《我爱劳动》。调动幼儿心情

（二）感受音乐。初步感受乐曲的节奏与结构。

感受音乐的性质

2.感受音乐的节奏

3.感受音乐的结构

（三）学习创编动作

1.导入课题，沟通阅历。

2.观看录像，会议木匠动作。

3.跟着音乐自由仿照木匠动作。

4.请个别幼儿示范动作，集体仿照

5.集体跟着音乐做锯木头、刨木头、凿木头、钉木头的动作。

6.创编小木匠完工后的动作，体验其预约的心情。

（四）完整表演律动（留意动作合拍，并能较好地表现木匠工作室的心情）

1.第一遍提示幼儿留意音乐变换处小木匠动作的改变

2.其次遍和小椅子合作表演，进一步激发幼儿的表演心情

幼儿园中班嬉戏教案4

宝宝抱皮球

嬉戏功能：

1、帮助宝宝训练动作的限制实力，能精确的`抱到球。

2、培育亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

嬉戏材料：

皮球3个

嬉戏过程：

1、父母上手交织相搭成"花轿"，抬起孩子跑至对面。

2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三个球运回为止。

幼儿园中班嬉戏教案5

活动目标

1、喜爱玩图形添画的嬉戏。

2、培育动手操作实力。

3、能依据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。

活动打算

1、泡泡水

2、课件“小熊吹泡泡”

3、音乐磁带：①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐

4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干

活动过程

一、起先部分

播放音乐《小鸟飞》，老师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。

二、基本部分

1、老师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形态等特征。

(老师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡，幼儿追泡泡。)

告知老师，泡泡是什么样子的?(幼儿自由表现。)

2、嬉戏：吹泡泡

老师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡渐渐变小;引导幼儿说出向后退，泡泡渐渐变大。

3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。

今日，小熊也来和我们一起吹泡泡，小挚友，请看大屏幕(老师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(老师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)

4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜爱的东西。

5、展示幼儿作品。(激励幼儿大胆清晰的向同伴介绍自己的`作品。)

6、接着观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、很多泡泡会变成什么。

7、幼儿分组操作(播放轻音乐)

(请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜爱的东西。)

8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并激励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)

三、结束部分

幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

幼儿园中班嬉戏教案6

活动阅历

进一步巩固连续跨跳和纵跳的动作。

活动材料

用“花生油桶”制作张开嘴巴的小鸟4个;小虫图片若干。

指导建议

1.老师讲解嬉戏玩法和规则。

2.幼儿起先嬉戏。留意提示幼儿在途中须要连续跨跳过“小沟”，给小鸟“喂食”时先看准目标，再纵身起跳，落地时脚尖先着地。

玩法与规则

幼儿每人手拿一条“小虫”站成人数相等的四路纵队，听到“起先”信号后，各队排头马上动身，中途连续跨跳过两条宽为25厘米的“小沟”，跑到高挂的‘小鸟”跟前，用力跳将小虫(图片)喂给小鸟(放在油桶里)，然后原路跑回拍第一位幼儿的'手，紧接着站到队尾，依次进行，速度最快的一队为胜。

幼儿园中班嬉戏教案7

活动目标：

1.让幼儿在嬉戏中发觉不同的乐器会发出不同的声音。

2.学习嬉戏玩法，听辩不同的音色做不同的动作。

3.能在活动中感受开心的心情。

4.体验合作创编嬉戏的乐趣。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算:

各种小乐器

活动过程：

1.老师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。

小挚友们，今日有很多乐器挚友来做客，你们猜猜看它们是谁？

2.交代玩法：

老师敲奏一个乐器，请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。

3.让幼儿学做嬉戏：

先幼儿听辩声音来做动作。

再让幼儿背对老师单靠听觉来做动作。

最终请个别幼儿上来做嬉戏，感受嬉戏的.欢乐。

活动反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的主动性和情感，在学习歌曲时老师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创建力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中驾驭了歌曲，也发挥了孩子的创建实力，真正的达到了教学目的。

幼儿园中班嬉戏教案8

活动目标：

1、能熟识故事情节并驾驭角色对话，发展幼儿口语表达实力

2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动打算：

1、学问打算：幼儿已学过故事《金色的房子》。

2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

活动过程：

一、导入

师：小挚友，下午好！我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要起先演出了，请你们宁静的观看表演。（教案网）这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）

二、帮助幼儿熟识故事对话以及角色的动作表情

1、表演结束后，老师依据故事提问：

（1）小挚友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？

（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？

（3）小挚友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。

2、引导幼儿与老师复习故事

师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求醇厚在复速故事的时候，请小挚友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小挚友就要和老师一起说。

老师起先复述故事，让幼儿与老师学说角色对话

3、依据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍、老师在xx说时，将语气加重并用手势提示幼儿该轮到他们说对话。

师：现在啊，我要请这一半的小挚友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小挚友说小姑娘的对话，（手势示意）。轮到小动物时，这一半的小挚友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小挚友说小姑娘说的话。（起先练习了）

小挚友表现的不错，现在我们互换角色。（其次遍的练习）

4、师：小挚友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的.。

哪位小挚友能上来表演小羊跑的动作？

谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？

小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是快乐、兴奋）谁能上来表演小姑娘采花的动作？

5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。

三、活动评价：

幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。

教学反思：

这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节特别简洁，整个故事充溢了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活阅历，用较连贯的语言进行创建性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松开心的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和主动性。培育幼儿留意倾听的习惯，培育幼儿理解语言的实力。关注个别差异，由于幼儿语言表达实力和语言理解实力有差别，老师要因人而异赐予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。

幼儿园中班嬉戏教案9

活动目标：

1、玩影子嬉戏，初步了解物体都有影子。

2、知道影子的改变与光和物体的位置有关，在探究试验中获得对影子改变的阅历。

3、运用各种感官，主动探究，体验科学探究活动带来的乐趣。

活动打算：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、手影魔术，激发幼儿探究爱好。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（激励幼儿用小手与影子做嬉戏）

2、找影子，初步探究光与影子的关系。

（1）将灯光关掉，请小挚友找找影子去哪了？

（2）请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小挚友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来？

引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。

3、嬉戏“影子变变变”，深化探究影子与光的关系。

（1）请幼儿分组，用玩具拦住光线，视察影子的形态。

（2）引导幼儿探究怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

（3）激励幼儿变换灯及玩具的.位置，探究发觉影子会有什么样的改变。

总牢固验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿态变了，影子的形态也变了。

4、踩影子嬉戏，进一步巩固光与影子的关系。

户外嬉戏踩影子，活动前先让孩子视察自己在阳光下的影子及改变，然后分组嬉戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

（提示幼儿嬉戏过程中，留意平安。）

活动延长：

发觉活动：你会让影子消逝吗？通过发觉、试验、探究、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消逝了。

幼儿园中班嬉戏教案10

活动一、好玩的拼版

目的：练习宝宝对于图案之间的配对实力，是否对颜色有肯定的视察力。

打算：各种木质拼版和样张

玩法：幼儿可以依据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，然后拼在一起则为胜利。

活动二、五彩面条

目的：熬炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调实力。

打算：五彩缤纷的橡皮泥、盘子

玩法：宝宝可以和家长一起制作面条，然后进行装盘。

活动三、大苹果

目的：熬炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调实力。

打算：画有苹果的图样，蜡笔，各色调纸，固体胶若干

玩法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆，小挚友们喜爱我。家长指导孩子运用蜡笔的'正确方法。宝宝完成以后可以带回家。

活动四、为小动物吃饼干

目的：帮助和指导幼儿按形态、颜色对物体进行分类

打算：各种形态的饼干、小动物模型

玩法：幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间，选择一个小动物，手中拿有很多颜色和图形的饼干，起先按图形给小动物吃饼干。

活动五、造高楼

目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生。这个嬉戏能发展宝宝的精细动作，培育手部肌肉的动作实力及宝宝的视觉平衡感。

打算：软积木、海绵垫子

玩法：宝宝和家长一起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。

幼儿园中班嬉戏教案11

在平常教学的过程中，常常看到小挚友们下课之后在教室里你追我赶着，很是活跃，尽管他们会跑的满头大汗，但他们也还是反复重来，乐此不疲。这一现象引起了我的思索：这会给小挚友们带来什么好处呢？只是熬炼身体那么简洁么？既然小挚友们这么爱跑步爱运动，那么什么样的方式可以让小挚友们既能熬炼身体又能培育其它的实力呢？我能赐予小挚友们什么样的支持呢？为此，我设计了嬉戏“揪尾巴”。

预期目标：

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的敏捷性、协调。

2、培育幼儿能在嬉戏中合作意识及合作实力。

材料投放：废旧报纸条彩色布条音乐嬉戏光盘

嬉戏玩法：两人面对面站立幼儿教化m、smtXjs、com

，数一二三，同时起先左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。

嬉戏推动一

视察：

在起先正式嬉戏之前，我们进行了热身运动，列队成四路纵队，听口立做动作，立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等；之后听着音乐做老师自编的一套热身运动，上肢——下蹲——体转——腹背——踢腿——整理运动。小挚友们仔细的做完热身运动之后，个个充溢了期盼，嬉戏正式起先了。小挚友们对嬉戏表现出了极大的热忱，他们自由找到自己的搭档，分散练习，面对面站着，老师巡回对他们进行指导；之后请做的比较好的两位小挚友对大家进行示范，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。其它小挚友们看到之后，发动小脑筋想过之后，也争先恐后的做着，很是主动与快乐。

分析：

整个嬉戏过程中，小挚友们始终保持着快乐的状态。嬉戏过程中，虽然有的'人不是很懂嬉戏规则，但是他们并没有因此而放弃，而是主动向老师和其它小挚友寻求帮助。虽然会摔倒，但他们也没有叫疼，英勇的站起来，照旧欢乐的玩着嬉戏；虽然会有一些小挚友跑得慢，反应慢，但他们没有说退出，而是主动的融入集体，尽力的提高自己的速度。他们的志气与坚持，让我感到很感动。

嬉戏推动二

视察：

我们增加了嬉戏的难度，让他们站在正方形的四个角，四组小挚友都可以相互揪其它队员的尾巴，并且还要保证跑步过程中不能出现碰撞的现象

幼儿园中班嬉戏教案12

玩法

1．两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。

2．大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最终一个字时，就把右手伸出来，玩“包剪锤”的嬉戏。

附儿歌《金苹果，银苹果》

金苹果，银苹果，

上上，下下，左左，右右，

前前，后后，骨碌骨碌锤。

幼儿园中班嬉戏教案13

活动目标

1.激发幼儿参加故事表演的爱好。

2.启发幼儿相互商议扮演角色。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算

表演道具9套（小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立体的金色的房子一座。

活动过程

1.出示立体房子：问这是什么？这座房子是怎么样的？（引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。）这座房子是谁的家？大家都觉得这座房子怎么样？谁夸奖这座房子？他们是怎么说的？

2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。

3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。

4.讲评刚才幼儿表演状况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。。

5.幼儿表演。

请几个实力强的.幼儿表演一遍。

谁表演得好？你觉得什么地方好？（从动作、表情上加以引导）他们是怎么商议安排角色的？

6.全体幼儿分组学习表演，并娴熟驾驭对话。

全体幼儿分成若干组，由老师指导，重点在语言的娴熟驾驭程度和动物们的音色改变上，实力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。

7.讲评。

针对幼儿表演状况，提出下次表演时的留意事项。

幼儿园中班嬉戏教案14

1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

2、大胆仿照动物的动作。

3、引导幼儿对数字产生爱好。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

集体或小组进行。

1、轮番说出动物园里的动物名称。

2、一边说动物名称，一边仿照动物的动作。

3、不能说别人说过的动物名称。

1、学习打节拍：第一拍拍手，其次拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边仿照猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个嬉戏中幼儿都要一起打节拍。

3、假如有幼儿重复了前面小挚友说过的动物名称，则嬉戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，嬉戏重新起先。

1、可以增加嬉戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的.伶俐性。

2、可以变换嬉戏主题：如“快乐果园”，说出水果的名称；“快乐游乐园”，说