高中生物二轮复习落实核心素养领航备考方向

第一篇

落实核心素养领航备考方向

高考全面落实核心素养的考查,每道高考题都涉及多项核心素养,高考前复习过程中落实核心素养是备考的重中之重。本册图书就是本着重点培养核心素养的指导思想,精心打造。在备考复习的潜移默化中,把你塑造为全面掌握生物学科核心素养的高考夺冠高手!一、高考命题的指挥棒——“一体四层四翼”二、立德树人的重要举措——发展核心素养1.什么是核心素养:(1)解读:核心素养是学生后天获得的终身受益成果,是公民基本素养的重要组成之一,是学生应具备的能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。发展核心素养,培养“全面发展的人”。(2)地位:高考命题,全面深入落实核心素养,值得考生、家长和教师的高度重视。2.生物学科四大核心素养:三、2018年高考全国卷全面深化核心素养【样题1】(2018·全国卷Ⅰ·T4)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是 (

)A.乙组加入了药物X后再进行培养B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构【核心素养剖析】1.生命观念:(1)药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用:可体现“稳态与平衡观”。(2)改变药物X空间结构后,其作用受抑制:可体现“结构与功能观”。2.科学思维:(1)坐标图表示实验结果:可体现“模型与建模”。(2)依据坐标图判断选项:可体现“演绎与推理”。3.科学探究:(1)分组进行实验:可体现“实验设计”。(2)据图分析实验结果:可体现“结果交流与讨论”。4.社会责任:研究药物对细胞增殖的影响:可体现“健康生活”“关爱生命”“科学实践”。【样题2】(2018·全国卷Ⅱ·T3)下列有关人体内激素的叙述,正确的是 (

)A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育【核心素养剖析】1.生命观念:(1)肾上腺素使心率加快、胰高血糖素促进糖原分解、胰岛素加速糖原合成、性激素促进机体发育:可体现“结构与功能观”“稳态与平衡观”。(2)肾上腺素不是高能化合物:可体现“物质与能量观”。2.科学思维:运动时……、饥饿时……、进食后……、青春期……:可体现“归纳与概括”。3.社会责任: 考查人体内激素的本质和作用:可体现“健康生活”“关爱生命”。【样题3】(2018·全国卷Ⅲ·T2)下列有关细胞的结构和生命活动的叙述,错误的是 (

)A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆【核心素养剖析】1.生命观念:(1)考查细胞的结构和生命活动:可体现“结构与功能观”。(2)细胞增殖需要消耗能量:可体现“物质与能量观”。2.科学思维:(1)核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素:可体现“归纳与概括”。(2)两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递:可体现“演绎与推理”。3.社会责任:造血干细胞分化过程不可逆:可体现“健康生活”“关爱生命”。【样题4】(2018·全国卷Ⅰ·T32)果蝇体细胞有4对染色体,其中2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上,控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交,杂交子代的表现型及其比例如下:眼性别灰体长翅∶灰体残翅∶黑檀体长翅∶黑檀体残翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2无眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1回答下列问题:(1)根据杂交结果,__________(填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上。若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于X染色体上,根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断,显性性状是__________,判断依据是_________________________________________。(2)若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于常染色体上,请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求:写出杂交组合和预期结果)。(3)若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上,用灰体长翅有眼纯合体(子)和黑檀体残翅无眼纯合体(子)果蝇杂交,F1相互交配后,F2中雌雄均有________种表现型,其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时,则说明无眼性状为__________(填“显性”或“隐性”)。

【核心素养剖析】1.生命观念:(1)不同基因控制不同的遗传性状:可体现“结构与功能观”。(2)性状不同的果蝇会适应不同的环境:可体现“进化与适应观”。2.科学思维:(1)根据杂交结果回答问题:可体现“归纳与概括”“演