初中体育-篮球原地单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析在山东人民教育出版社出版的《体育与健康》七年级教材中提到，在篮球教学中，要了解篮球运动的价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好；能在篮球游戏与比赛中运用所学的篮球基本技术和简单战术；在篮球游戏与比赛中培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。本课原地单手肩上投篮便是篮球运动中最基本的技术，是篮球运动的基础。学好本课对学生篮球兴趣的培养和篮球技术的发展具有至关重要的作用。在课中，教师设计游戏，鼓励学生参与其中，运用合作探究教学方法，培养学生自尊自信和与同学友好相处的精神，提高了对社会的适应能力。教材分析原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术，也是比赛中应用广泛的技术。原地单手肩上投篮动作比较简单易学，结合罚球和投篮比赛等练习方式，可以培养学生心理素质，增强个人的自信心。在小学时学生都有学习，但由于身体心理等原因，初中再学习时会有很不同的理解，对动作要点的掌握会更加深刻，所以要强调动作要领，使学生掌握正确的动作要点，给学生今后其他技术的学习打下基础。在教学中要多利用动作本身易于评价和学生喜欢投篮的特点，让学生理解动作要点，通过练习，在个人基础上提高投篮命中率，以提高学生学习兴趣。学情分析本课教学对象是初二学生，他们文化课学习压力相对不大，有时间和机会参与体育锻炼；运动技能有差异，身体的运动系统、呼吸系统处于快速发育过程中，对各种运动充满了好奇，都想去尝试；对各种运动都有所了解，但又处于似懂非懂的状态；学习技能速度快而没有耐心，容易出现错误，整体处于为各种运动打基础的阶段。因此，激发学习兴趣对这个阶段的学生是很重要的，并且要使学生学习正确的动作技能，为未来其他技术的学习打好基础。本课采用比赛投篮的游戏激发学生对单手肩上投篮的兴趣，在学习初段采用表象训练法，使学生建立正确的动作技能表象，有助于其对技能的掌握。课中设置问题情境，采用合作探究法，训练学生的学习能力。教学设计指导思想为了全面推进素质教育，深化体育教学改革，本课坚持“健康第一”的指导思想，通过模仿练习、游戏等多种形式的活动来提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯，提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力，让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦，体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。教材分析原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术，也是比赛中应用广泛的技术。原地单手肩上投篮动作比较简单易学，结合罚球和投篮比赛等练习方式，可以培养学生心理素质，增强个人的自信心。在小学时学生都有学习，但由于身体心理等原因，初中再学习时会有很不同的理解，对动作要点的掌握会更加深刻，所以要强调动作要领，使学生掌握正确的动作要点，给学生今后其他技术的学习打下基础。在教学中要多利用动作本身易于评价和学生喜欢投篮的特点，让学生理解动作要点，通过练习，在个人基础上提高投篮命中率，以提高学生学习兴趣。学情分析本课教学对象是初二学生，他们文化课学习压力相对不大，有时间和机会参与体育锻炼；运动技能有差异，身体的运动系统、呼吸系统处于快速发育过程中，对各种运动充满了好奇，都想去尝试；对各种运动都有所了解，但又处于似懂非懂的状态；学习技能速度快而没有耐心，容易出现错误，整体处于为各种运动打基础的阶段。因此，激发学习兴趣对这个阶段的学生是很重要的，并且要使学生学习正确的动作技能，为未来其他技术的学习打好基础。本课采用比赛投篮的游戏激发学生对单手肩上投篮的兴趣，在学习初段采用表象训练法，使学生建立正确的动作技能表象，有助于其对技能的掌握。课中设置问题情境，采用合作探究法，训练学生的学习能力。教学目标认知目标：让学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会“蹬伸”的重要性；技能目标：使85%的学生掌握原地单手肩上投篮的动作技术，35%的同学在投篮时上下肢协调配合用力；情感目标：培养学生互相帮助、互相评价和自主学习的能力。教学重难点重点：双手持球时手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作。难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调用力与手指用力拨球。教学过程课堂常规（强调安全与相互帮助）绕球热身跑（围绕篮球）篮球操（热身、熟悉球性）投篮游戏（教育学生遵守游戏规则、若想成为“神投手”需要认真学习本课）教师讲解技术动作要领（强调重难点，让学生记住）教师示范动作（正面、侧面）带领学生表象训练（1、学生闭眼，墨想教师的示范动作）（2、学生闭眼，在教师口述技术动作要领下，默想动作）学生无球模拟投篮练习学生有球自投自接模拟投篮练习学生两人一组近距离一投一接模拟投篮练习学生两人一组远距离一投一接模拟投篮练习学生五人一组投篮练习（男生在罚球线前一步的位置，女生在罚球线前两步的位置）集合学生提出问题，再进行练习（如何提高投篮命中率）集合学生回答问题（回答重点：发力顺序、弧线、出手角度等）学生根据回答练习，教师巡回指导纠错整理活动课后小结回收器材师生再见评测练习投篮游戏记录命中率学生模拟投篮，教师评价技术动作两人一组模拟投篮，互相评价技术动作小组投篮练习，记录命中率小组投篮测试，记录命中率如何提高投篮命中率效果分析投篮技术是学生在篮球运动中最先接触到的技术，从小学到初中，学生拿到篮球第一个想到的就是投篮。由于本节是第一次正式讲到单手肩上投篮，之前学生错误动作较多，所以将持球手型、肘关节位置、发力顺序等逐个强调是正确的，再加上利用表象训练法加强学生技术动作定型，使80%学生较好地掌握了此项技术。课的开始部分利用绕球跑，将慢跑活动趣味化，将热身操结合课的内容变化为篮球操，既达到了热身目的，又熟悉了球性，一举两得。课中首先进行投篮游戏，使学生认识到自身差距，激发学习正确投篮技术的热情。游戏中通过规则的强调，教育学生遵守规则。练习中采用小组合作的方式，培养学生团结协作的精神，对学生有较好的教育意义。课中游戏阶段，预计学生心率达到120左右，具有实际锻炼效果。篮球原地单手肩上投篮课后反思篮球原地单手肩上投篮是篮球运动中最重要的得分手段和最基础的技术，也是学生最喜欢和最容易出现错误的技术，学好此项技术能为今后其他篮球技术的学习打好基础，培养学生对篮球的兴趣。为此，本次课在设计中所有环节都围绕篮球展开，比如慢跑采用绕球跑，热身篮球操等，充分调动学生兴趣，帮助学生熟悉球性，有助于理解技术要领。在课中还运用了表象训练法，帮助学生建立原地单手肩上投篮的表象，进而巩固技术动作。正式部分开始前还做了投篮游戏，激发学生学习原地单手肩上投篮的兴趣。整堂课顺利讲下来，我也发现很多不足，例如课前考虑不周全，没有教师用球，导致示范动作使用学生的球，效果不好；课中为了