高中思想政治-政府的责任：对人民负责教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析《思想政治课程标准》中指出：2.5列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。这里的“列举生活中的实例，评议政府的职能和责任”，我这节课着重从“政府的责任”角度分析说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。本课程标准要求学生明确政府履行职责的表现。对人民负责原则是政府的基本工作原则，也是公民对政府履行职责的基本要求。要成为对人民负责的政府，必须坚持为人民服务的工作态度，坚持求真务实的工作作风，坚持从群众中来，到群众中去的工作方法，还要为公民求助和投诉提供多种途径和方式学情分析当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意见不一。中学生是这个社会的一员，很容易接触到各种社会现象，听到不同的社会成员对我们政府的各种评价。耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对我们政府的看法。而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面详尽的事实引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学生逐步形成正确的政治观点。另外，本节课围绕的中心话题是为人民服务，现在很多人对为人民服务的精神逐渐的淡化，甚至在社会上出现不敢为人民服务的现象，人与人之间不仅出现了信任危机，而且认为为人服务是空话，是套话。例如要求学雷锋，现在雷锋已经变成了我们的“最熟悉的陌生人”，雷锋三月来，四月走。因此针对各种不良社会风气，必须要对中学生进行良好的思想政治教育。现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。

《政府的责任：对人民负责》导学案※使用要求：1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系，记忆最基本的概念原理。2、找出自己不明白的问题，课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。一、自学引导

（一）坚持对人民负责的原则（书本39页勾画、做笔记）

1、我国政府的宗旨是，工作的基本原则是。

2、原因：我国人民民主专政的社会主义国家性质决定我国政府是为人民服务的政府；决定了为人民服务是我国政府的宗旨；决定了对人民负责是我国政府工作的基本原则。

3、怎么样坚持对人民负责的原则？（表现3点书本39---41页勾画）

（1）坚持为的工作态度。

具体表现：①（思想要求）政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。②（行为要求）政府工作人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。

（2）树立求的工作作风。

具体表现：①②③反对形象工程、政绩工程。

（3）坚持的工作方法。

具体表现：①②

（二）求助有门，投诉有道（书本41、42页勾画）

1、是与我们联系最密切的国家机关

2、政府为公民求助或投诉提供的方式和途径

（1）（2）（3）

3、公民学会向政府部门求助或投诉的作用与意义

（1）公民角度：（2）政府角度：二、预习自测

1．我国政府的宗旨是为人民服务，其原则是对人民负责，从根本上说（）A．是由国家性质决定的B．是由政府职能决定的C．是由宪法决定的D．政府的性质决定的2．邹城市成立行政服务中心，把过去“群众围着政府转”转变为“政府围着群众转”，坚决克服了“门难进、脸难看、话难听、是难办”的不良现象，这种做法主要体现了政府（）A．坚持民主集中制原则B．坚持依法治国原则C．坚持对人民负责原则D．做到了法律面前一律平等3．热衷于搞“形象工程”，而不着力解决老百姓的实际问题，这明显不符合（）A．政府应坚持从群众来到群众中去的工作方法B．政府应树立求真务实的工作作风C．政府应该搞好社会公共服务D．政府应该依法行政4．政府向社会公开征集有关“十二五”规划的意见和建议，共收到1.7万封群众来信。建言献策者，有普通农民，也有院士，有10岁的孩童，也有古稀的老人。上述材料中，我国大政方针广泛问计于民，这表明（）A．制订计划、方案必须以群众的意见为依据B．政府坚持从群众中来到群众去的工作方法C．国家保护公民的政治权利和自由D．我国国家权力来源于人民5．公民遇到困难或合法权益受到侵犯时，可以求助于政府。政府为公民提供的求助或投诉的途径主要有（）①开设热线电话②设立信访部门③社会听证制度④行政裁决制度A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④6、进入春季以来，流感蔓延。国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制定并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取了措施，严格执行疫情零报告制度，指定定点收治医院，成立防控和救治专家组等，确实做好防控工作。上述材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的？三、我的疑问——我有问题问老师（希望每个同学都能提出问题）《政府的责任：对人民负责》导学案【自主检测】1．A国家性质决定政府的性质，国家性质和政府的性质都决定着政府是为人民服务的政府，相比较而言，国家性质是根本的决定因素，故选A。履行政府职能需要坚持对人民负责原则，但不是决定因素。宪法只是对这一原则作了法律规定，不是根本决定因素。2．C材料内容突出了要为人民办实事，故选C。其他三个选项都与材料意思不相符合。3．B搞形象工程，没有解决老百姓的实际问题，追求面子，追求虚名，它直接违背了求真务实的工作作风。4．B此题关键是“问计于民”的主体是政府，因此，要对政府的行为进行评价。B项正确说明了问计于民体现了政府活动的原则。A项错误，C项不符合题意C项有一定的道理，但不如B项直接准确具体。5．A书上的原话。6、⑴高度重视防控工作，确保人民群众的健康和生命安全，体现了我国政府坚持为人民服务的工作态度。⑵及时采取措施，严格执行疫情零报告制度等，切实做好防控工作，体现了我国政府坚持求真务实的工作作风。⑶在广泛征求意见的基础上，制订并下发诊疗方案和应急预案，体现了我国政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法。六、知识补充1、几个关系（1）国家性质与政府性质的关系国家性质决定政府性质，政府性质反映国家性质。（2）国家性质、政府性质与政府职能的关系国家性质、政府性质决定政府职能，政府职能反映国家性质、政府性质。（3）国家性质、政府性质与政府工作基本原则的关系国家性质与政府性质决定政府工作的基本原则，政府工作的基本原则反映国家性质与政府性质。知识点一坚持对人民负责的原则1、政府的宗旨和政府工作的基本原则我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。2、坚持对人民负责原则的原因（补充）（1）我国的国家性质，我国是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人。（2）我国政府的性质，我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。3、坚持对人民负责原则的要求（1）坚持为人民服务的工作态度。①含义政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。政府工作人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易，违法失职行为要受到追究。②表现（补充）正面：深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意，为人民谋利益。反面：以权谋私、权钱交易，损害人民利益。③理解（补充）工作态度强调的是出发点问题，即政府工作人员应当为“公”而不是为“私”。（2）树立求真务实的工作作风。①含义（补充）从“真”的内容上来说，根本上是认清我国初级阶段的基本国情，从实际出发；从“实”的内容上来说，根本上是真抓实干，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，以实际行动赢得人民的拥护和支持。②表现（补充）正面：“真”、“实”，真抓实干，强调行动、落实和措施。反面：“假”、“虚”，如形象工程。③理解（补充）工作作风强调的是工作是否落实问题，是停留在口头上，还是落实到行动中。（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。①含义政府通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。②理解（补充）从群众中来是指政策要来自群众，到群众中去是指政策要走向群众。工作方法强调的是怎样开展行动的问题。提示：要注意将工作态度、工作作风和工作方法认真加以比较，然后区别开来。知识点二求助有门投诉有道1、政府为公民求助或投诉提供的途径（1）开设热线电话。（优点：快捷、迅速、直接）（2）设立信访部门。（优点：可以更好的联系群众，了解社情民意）（3）推行电子政务。（优点：方便、快捷、透明、工作效率高）（4）依法建立行政裁决制度。（优点:提供法律途径）2、公民向政府求助或投诉的意义（1）公民角度有助于解决自己的困难，维护自身的合法权益。（2）政府角度有助于政府不断改进工作。观评纪录1、教学过程尽心设计，课堂程序设计分明，教学围绕教学目标层层展开，环环递进，前呼后应，浑然一体。过程中知识渐渐生成，能力逐步提高。2、教态端正大方，亲切自然，对学生有感召力。3、录制效果还可以，但有些细节的切换不够自然流畅。教材分析《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。在此之前，学生们已经学习了《政府：国家行政机关》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。参照课本，课程标准，高考考纲，我认为本框在《政治生活》中具有不容忽视的地位，本框题承接前面“政府：国家行政机关”，后面是“第四课：我国政府受人民的监督”。学好本框题在整个教材中起承上启下的作用，为以后学习打下牢固的理论基础，本框题包含的一些政治术语，是以后政治学习不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。高中一年级思想政治必修二《政府的责任：对人民负责》之教学设计一、教学内容分析1、知识目标（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径和方式2、能力目标（1）提高归纳与分析能力。如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。3、情感、态度与价值观目标（1）通过本课的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高学生的大局意识和为人民服务的意识。（2）培养现代公民意识。关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。二、重点难点分析（一）教学重点坚持对人民负责的原则。选用学生日常生活中常见的实例进行突破。（二）教学难点坚持求真务实的工作作风。采用正反案例，对比进行突破。三、教法学法分析（一）教法分析采用多媒体教学，通过让学生观看视频和例题开展讨论，提高自主学习、合作学习和出版怒探究学习的能力。采用情景体验法、归纳法、引导法。（二）学法分析根据新教材，与其“授之以鱼”，不如“授之以渔”的理念，要让学生全面地主动地参与教学活动，也就要求强化学生的主体地位。因而在学法上采用：

1)自主学习法、质疑探究法：让学生在了解材料自主学习的过程中，自己去发现材料中有用的信息，使学生在学习过程中获得积极的情感体验，这种成就能促使学生可持续发展。

2）合作探究、分析归纳法：通过对材料等进行分析，归纳，让学生自己得出结论。

3）讨论法、社会调查法。四、教学过程[一]导入新课

通过复习导入：教师提问政府的职能？公民素养高的体现是什么？引学生回答并进一步思考：公民寻求政府的帮助，是否意味着我们遇到的所有困难都可以寻求政府的帮助？政府有没有责任帮助公民？如果有，公民可以通过哪些渠道来寻求帮助？这节课就我们就来探讨一下这些问题，让我们继续学习《政府的责任：对人民负责》[二]讲授新课

采用三步教学法：1、自主学习成果展示：学生课前根据导学案自主学习，掌握基础知识并提出自学过程中存在的解决不了的疑问。教师课上提问并落实基础知识，让学生展示一下课前自主学习情况。1)为什么要坚持对人民负责的原则？2)通过学习，我们知道了政府怎样坚持对人民负责原则，但具体如何坚持这三条要求的，感觉比较抽象。3)形象工程违背是求真务实的工作作风吗?中央政府又是如何看待形象工程的？4)通过预习我们知道有困难找政府，是否意味着所有的问题都可以找政府解决呢？2、课堂合作探究：教师总结出学生反映较多的问题，在课堂上师生共同解决，但以学生合作讨论为主，教师精当点播，为辅。逐步解决下列问题：1)为什么要坚持对人民负责的原则？2)通过学习，我们知道了政府怎样坚持对人民负责原则，但具体如何坚持这三条要求的，感觉比较抽象。3)形象工程违背是求真务实的工作作风吗?中央政府又是如何看待形象工程的？4)通过预习我们知道有困难找政府，是否意味着所有的问题都可以找政府解决呢？3、探究升华：教师创设情景，学生合作探究、分组讨论，从情境中升华出本课知识。播放视频《邹城市北宿镇小贾村不搬迁》。观看视频，结合本课知识思考：小贾村村民在遇到搬迁难题时，是如何求助政府的？政府相关部门是如何解决的？说明我国政府是一个怎样的政府？设计意图：让学生把学的知识回归生活，指导生活。通过德育的升华，使学生相信我们得政府是为人民服务的政府。在生活、学生中，真正体验到为人民服务不是一种形式，不是口号，是一种行动，在行动中感受幸福。[三]课堂小结：总结本课的重点和难点，请一位同学做课堂小结。

[四]课后练习：

邹城市市中心交通流量高峰期的拥挤状况十分严重,群众对此反映强烈,这引起了市政府的高度重视,但他们没有盲目修建、扩建公路，而是在调查并听取各方面意见的基础上决定实行错时上下班制度，为此节省了20亿元的投资，取得了良好的经济和社会效益。

上述材料怎样体现该市政府坚持对人民负责的原则的？

[五]导入新课板书设计：第