初中地理-七年级下册第八章第一节中东教学设计学情分析教材分析课后反思

《中东》教学设计

一、教学目标

1．知识目标

（1）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。

（2）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（3）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。

2．能力目标

通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。

3．情感目标

培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。

二、教学重、难点

（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。

（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。

三、教学方法

多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。

四、教学准备：多媒体课件等

五、课时安排：一课时

六、教学过程

导入新课：

同学们，走过了我们临近的国家。今天我们又踏入东半球其它国家。第一站，我们来到长期的热点地区——中东……(展示课题)

师：首先我们来看一段视频《美国对叙利亚发动袭击》［问题］根据视频，联系你的知识，谈谈你对中东的印象是什么？生：战争频发师：对，那谁来给大家介绍一下你了解的中东战争？生：中东战争，两伊战争……师：战争给我们带来的后果大家都可以想象到（课件：破坏家园，夺去亲人等），其实世界上的战争从未停止过，只不过庆幸的是我们生存在一个安全的国度。那大家有没有中东为什么战争频发成为热点地区啊？生：石油师：对，这是一个原因，这节课我们就来探讨这个问题。首先明确一下学习目标。生：读学习目标师：下面根据学习目标填指导课程。师板书生填指导课程知识梳理。（5分钟）师：为什么把这个地区叫做中东呢？

［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介（一：位置和范围）。

师：中东包括西亚大部分，但是不一样。请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别？

［课件展示］中东地区图与西亚图作比较。

生指图找区别。［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分及阿塞拜疆的欧洲部分。

生齐读公式中东=西亚-阿富汗+非洲的埃及+土耳其的欧洲部分及阿塞拜疆的欧洲部分师：由公式可知哪些国家是跨洲的？分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲)

师：［课件展示］二：三洲五海之地由位置范围我们明显看出地跨三洲，［课件展示］亚欧非三洲，指导学生读图说五海。

师提问：这些水域当中，哪些是相通的？通过哪些水道相通？(里海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过苏伊士运河相连，课件拓展土耳其海峡和苏伊士运河，补充由苏伊士运河战争可以看出中东战争频发的第一个原因是这里具有重要的地理位置，地处三洲五海之地。)

师追问：除了内部相通外，哪些水域还和外面的大洋相连？(地中海与大西洋，阿拉伯海和印度洋相连)［课件展示］总结两洋三洲五海。

［活动］完成三洲五海巩固练习题。

［课件展示］通对答案。

师：说到中东，我们不得不提一种丰富的自然资源——石油资源。

［课件展示］世界石油宝库。

由饼状图可看出中东石油在世界的地位（储量：最大；产量：最多；出口量：最多）

［课件展示］中东石油的分布。

找到五国总结中东石油的分布状况（中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。师介绍石油对本区的影响，引入对世界的影响（三条航线）

［小组活动］如果你是日本、美国、英国石油公司的总裁，要从中东进口石油，航线需要经过哪些海峡、海洋、运河？

［课件展示］航线A、B、C图。

[课件展示]ABC三线到达的国家。

生展示活动结果，指图介绍经过的海峡、海洋、运河，领读掌握。师补充：AB两线有什么区别？（路途远近，但较近的A地通过苏伊士运河地狭水浅，要通过巨型油轮的话还是走B线。）三线哪条最粗？（说明运往东亚的石油最多，以中国为例，我们的石油一半都得需要进口，而且随着经济的快速增长，对石油的需求将会更大，所以预测这条航线甚至会更粗。）

半分钟记忆。教师提问：请同学们设想一下，如果中东石油用完，其经济将如何发展？（可以发展旅游业、高新技术等。）

总结

本节课我们分析了中东成为长期的热点地区的两个原因：重要的地理位置、丰富的石油资源。这两点都是这个地区发展经济的优势条件，但这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，少数发达国家由于这些优势而不断在这个地区挑起一些争端，引发了许多战争。下节课我们继续来讨论引发战争的另外两个原因：匮乏的水资源、文化差异。

作业：1.完成指导课程最后一题。

2.预习下节课内容。

七、板书设计

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3学情分析本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。效果分析学完本课，大多数学生能把基本的三洲五海找到记住；石油路线学生可以指图填图，但是记忆还得需要课后巩固。故把学习效果分析如下：一、学生感到成功之处有：1、新知识都是从地图中获得的，地图在本节课中得到淋漓尽致的运用，突出了地理学科的特点。培养了学生的读图分析能力，而学生也很好地做到了这一点。2、本节课的知识点都是以“问题”的形式呈现给学生，让学生通过自主学习、合作学习来主动获取知识，培养了学生的合作意识和主动获取新知的能力，这样学生的记忆就很深刻了。二、这节课的不足之处：1.课堂气氛不太热烈，学生一进录播室不自觉地紧张。今后要加强师生之间感情的培养与交流，要多从学生感兴趣的话题入手，培养他们学习地理的主动性和积极性，因为只有亲其师，才能信其道。不过学生反映听的还不错。2.细节处理不恰当，忘了补充大国插手中东事务的原因有很大一部分是石油，忘了提醒学生课后预习。但是学生一般会自觉预习。针对本节课的成功之处和不足之处，今后在教学中，我会把成功的地方继续发扬，不足之处改正过来，让今后的课堂更加完美无憾，争取每一节课学生都能感受到最大程度的成功。教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。课后反思在学习本节课之前，学生已经学习了亚洲、日本、东南亚、印度、俄罗斯等国家和地区，基本上了解了区域地理的学习方法。再加上平时我经常注重引导学生读图、填图，对于分析图来解决问题已经不是很困难。本节课我的设计思路是：介绍“中东”一词的由来→明确中东范围→读图了解中东地理位置→读图了解中东石油资源的分布、特点、地位及输出情况等→对中东未来发展的展望（情感态度价值观教育）。本节教学比较满意之处：1.体现了学生主体地位。给学生充分的自主学习时间，运用导学案导学，学生积极参与学习活动，促进自主学习。2．突出体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标通过深入分析《地理课程标准》要求，钻研教材，在网上学习其他教师的思维精华，打破原来教材编排体系，精心进行教学设计，利用多媒体课件，扩大地理信息来源。在教学中注重了基础知识和基本技能的教学，贴近学生实际，注重过程和方法，体现出情感态度和价值观。3.问题设计合理，促进学生充分参与学习。问题设计重点突出，比如在中东地理位置里中东和西亚的区别，引导学生逐步读图分析、讨论等，自主完成学习目标。通过小组活动，激发学生参与学习的积极性，学生发言的积极性很高。4.结合时事学习，体现地理学习的价值。注重结合时事学习地理：播放有关中东的新闻报道——《美国对叙利亚投50枚炸弹》,引出中东，通过时事走入地理，体现地理学习的重要价值，使同学们深切感受到地理就在我们身边，学好地理对我们终身有用，调动学生学习的积极性，导入新课，收到了良好的效果。充分挖掘视频资料中的地理信息，为了解中东的范围及中东成为热点地区作下铺垫。5.多媒体的运用恰当合理。多媒体将教学思路及教学资源顺利地展示出来，大大提高了教学效果。教学地图的使用、图片的选择、资料的选取合理实用，在教学中真正地起到了辅助作用。中东石油的分布，以及石油的外运路线图动态出示，直观性较强，集中学生的注意力，使脑、眼协调运用，增强学生的印象，达到良好的效果。把中东的范围用数学的形式表示出来，“中东=西亚-阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分”使学生更加清晰地了解中东的范围。教学是一种遗憾的艺术，不管多么精心的设计，课后总是存在着一些遗憾，比如学生搜集的资料给展示的机会太少，使孩子们很失落；在情感态度价值观的挖掘上不够深刻，比如中东战乱不断，可以设置情境让他们谈谈自己对于中东地区和平的设想；中东石油作为非可再生资源，怎么才能找到中东的未来之路，可以为学生出示资料或学生自己根据查找的资料谈谈等等。在以后的教学中我会不断反思自己的不足，积极改进，使自己成为学生喜爱、领导放心、家长满意的教师。课标分析义务教育《地理课程标准》中关于世界地区的课程内容有8条，“中东”本节可以承载以下2条内容。1．在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2．运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本课知识目标有如下四点：

1.能指图说出中东地区的范围和位置，以及重要的临海、海峡、运河；

2.能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响；

能力目标为：

通过本节的学习，加强培养读图能力，以及对地图的归纳、推理、分析判断能力，同时培养的自主学习能力。

思