老师晋升工资述职报告

Word第第页老师晋升工资述职报告下午好！

今日，我怀着无比兴奋而又紧急的心情，在这里向大家作汇报。我兴奋，由于这讲台是那样的神圣，这机又会是那样的珍贵；我紧急，由于我的工作是那样的平凡，成果又是那样的寒酸。但是，我仍旧要壮起我的鼠胆，用颤抖的语言，向各位汇报我的昨天和今日。

一、学习之路――革新理念

日月如梭，光阴似箭，转瞬间，在讲台上已站了十年。初涉讲坛的我，对教育这项事业、老师这份职业、教学这门艺术的熟悉是多么的肤浅。于是，我向有阅历的老老师们学习，学习他们管理班级的方法；我自费订阅报刊杂志，学习别人的教育教学阅历；我四处购置教学参考资料，用它来改良、完善自己的教学方案，我自费参与函授学习，为自己的大脑充氧充电。虽然我有晕车的毛病，但我仍主动争取外出听课学习的机会，每次外出，我都不放过任何一个学习的详情。我还努力学习现代教育技术，充分利用网络这一海量的资源，不断的充实、提高自己，我经常徜徉于中基网、人教网、K12在线、人教论坛……《给老师的建议》、《有名特级老师教学艺术》、《课堂提问艺术》、《学校语文老师》等著作和杂志成了我的案头必备，叶圣陶、陶行知等教育家的理论指引着我的航向，斯霞、霍懋征、支玉恒、靳家彦、窦桂梅等大师们的课例一次次擦亮我的双眼。

特殊是第八次课改的东风，为我们带来了全新的思想。通过专业技术培训、新教材培训、外出观摩学习等，使我在老师专业化进展进程中不断提升自己，不断优化自己，进一步革新了教育理念。我深深的懂得了：教育，是为了同学的终身进展，老师要一改传统的陋俗，要成为孩子们亲热的伙伴！

二、探究之路――勇于实践

我深知，观念的更新，不能仅停留在口头上，而要落实在行动上。在教学实践中，我大胆将所学所想运用于课堂，运用于班级管理之中，用理论指导自己的实践，渐渐形成了自己的教学风格和班级管理艺术。我所带的班班风正、学风浓，同学集体荣誉感强，多次被评为“文明中队”、“雏鹰中队”，深受领导、同行、家长的赞许，自己也被评为“优秀辅导员”。在我的课堂上，同学思维活跃、师生关系融洽，朴实、扎实的教学风格得到大家的认可。我还开展了“加强课外积累，促进同学说写”尝试，让同学利用课余时间读童话故事、背唐诗宋词、名言警句，现已收到了较好的效果。

在不断的.实践、反思、修正中，我主动的总结、梳理，自己的理论水平、实践力量也大大提高，教育教学效果也呈蒸蒸日上之势。在学校统一组织的培优检测和期末检测中，所教班级同学成果多项指标均名列前茅；撰写的论文《引导同学自主探究，培育同学创新精神》获国家级三等奖，被《创新学习理论与实践》一书收录；范文《山村巨变》获国家级三等奖；论文《小组合作学习初涉》获市二等奖；教学案例《妈妈的爱》获县二等奖；执教的语文课《四季的脚步》获县小语优质课赛课一等奖；自制课件、设计并执教《生日礼物》一课，获校青年老师赛课二等奖。

三、教改之路――奋勇争先

国运兴衰，系于教育，教育的成败，在于教改。随着时代的飞速进展，学问更新速度的加快，我们不能墨守成规，必需投身到滚滚教改洪流之中。

我主动参与学校组织的各种教研教改活动，多次承当县、镇、校级观摩课、示范课、公开课、教研课，深受听课老师的好评。我参加主研的市级课题《》已结题,并获市一等奖，县级课题《》获县一等奖，级课题《》正在深化讨论阶段，并取得了肯定的阶段性成果；并承当了县级课题《低班级学校生责任心培育》的讨论，作为主研人员，撰写了试验讨论方案。

我还参与了由南方出版社出版的九年义务教育六年制《学校综合实践活动指南》第十二册的编写工作。

作为我县首批课改班级试验老师，我仔细学习课改精神，深化钻研试验教材，切实做到因地制宜、因材施教，做到“用教材教”，而不“教教材”。对试验教材、教参中不合理、不便于组织教学、甚至不对的地方大胆质疑，并主动提出修改建议，所以西师出版社邀请我参加了今年秋期即将出版的，西师版语文第一册教材老师用书的修订改编工作，我参编部分的质量得到教材编者、小语会理事长磊DDD老师的高度赞扬。

当然，这些芝麻大点的成果，已经属于过去，确实缺乏挂齿。今日，我将它从记忆的深处捞起，主要是为了感谢大家。在座的许多老师都是我在小这个大家庭中成长的见证者，当年那个自卑、胆小、无知、将教书当作谋身手段的小姑娘，如今已成长为自信、开朗、乐学、视教育为毕生事业的教育人！假如没有大家的关怀、关心与支持，我能做到吗？不能！真的不能！

时代的大潮滚滚而过，