小学道德与法治-集体的力量教学设计学情分析教材分析课后反思

《集体的力量》教学设计【教学目标】1.体会集体的力量是我们做事成功的保证。2.培养学生积极向上的生活态度。【教学重点】培养学生的集体主义精神和与人合作的能力。【教学难点】引导学生通过故事和具体的事例认识到集体力量的伟大和个人力量的渺小，从而培养学生与人合作的能力。【教学策略与方法】教师将教学内容与学生生活有机结合，结合故事、游戏使学生感受集体力量的强大和个人力量的渺小。【教学环境与媒体】教师利用多媒体补充相关资料，加强学生的认识。充分体现集体的力量是取得胜利的关键。注重引导学生去了解外部世界，扩大其视野，深化本课主旨。【教学准备】学生准备：搜集团结力量大的各种故事、图片、名人名言等资料。教师准备：把团结力量大的各种录像、图片制作成课件。【活动过程】一、活动体验导入主题１．搬桌子游戏。⑴指名二人搬，搬不动。请四人往同一方向搬，搬动了。指名说你知道了什么？⑵请四个人朝各自的方向搬，结果搬不动，又说明了什么？师总结：个人的力量是渺小的、有限的；而集体的力量是伟大的、无穷的。让我们走进今天的话题，板书课题“集体的力量”。【设计意图：让抬桌子的活动，引导学生理出两点：一方面，个人的力量是渺小的、有限的；另一方面，集体的力量是伟大的、无穷的。】二、互动交流探究主题（一）小组合作探究体会集体的力量1．播放图片本校春季运动会的图片。师：在本届田径运动会，我班取得了团体第一名的好成绩，请同学们谈一谈我们成功的原因。先小组内交流，在全班交流。生：我取得了第一名，我的成功不仅是个人努力的结果，更重要的是有同学们的帮助；这次取得好成绩，靠的是集体的力量。（预设：学生看课件，描绘当时运动会上的情景，感受全班同学为了在运动会上取得好成绩，而刻苦训练、团结互助的精神。）2.师：我们的努力没有白费，在这次运动会中我们班取得了团体第一名的好成绩。由这件事我们可以看出，集体的成功要靠大家共同的努力，个人的成功离不开集体的帮助。(二)交流资料分享成功的喜悦师：在我们的校园或自己的班级中，有许多依靠集体的力量完成任务的事例，你能举出这样的事例吗？【设计意图：让学生通过分享集体活动、比赛的事例，深切体会一个人要完全靠自己的力量取得成功，是非常艰难的，即使成功，成就也非常小，只有依靠集体，才能做出成就。】三、知识拓展提高认识展示补充资料，让小组合作讨论：在我们的生活中，还有哪些事情离不开大家的共同努力？师：补充资料1：医生做手术的图片。设想一个病人从入院到康复出院，是多少人共同努力的结果。补充资料2：神舟十号飞天的录像资料。【设计意图：通过在他们身边所了解到的事情，学生自由发言，再次体会集体力量的伟大。】四、启发思考，升华认识师：只有集体中的每一个人都团结合作，才能真正发挥出集体强大的力量。同学们，是不是人多就一定力量大，一定能办好事情呢？师：怎样才能最好地发挥出一个集体的力量呢，让我们来寻找这个问题的答案吧。1.播放图片一个和尚有水吃，三个和尚没水吃的故事。同学们知道这个故事吗？为什么三个和尚没水喝呢？2.播放录像“团结力量大”同学们，谁知道团结力量大的故事？(找同学讲故事)老师今天也给同学们带来了一个故事，观看了故事你从中懂得了什么？板书：团结合作师：同学们集体的力量取决于什么呢？（课件）3.活动体验：2人3足游戏游戏结束，让获胜的同学谈谈自己的体会。4.师小结师：同学们，一个家庭是一个集体，一个班是一个集体，一个学校是一个集体，一个国家还是一个集体。只有集体中的每一个人都团结合作，才能真正发挥出集体强大的力量。5.课前大家还搜集了一些有关团结的谚语，我们一起来看看。出示谚语：（1）“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。（2）“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。（3）“人心齐，泰山移”（附抢险抗洪图片帮助理解：大家心往一处想，劲往一处使，再大的困难也能克服。）五、活动结束，唱一唱师：一滴滴小水珠汇成大海，一颗颗小星星构成明亮的星空，一个个可爱的你们组成了咱们这个班集体，相信在今后的学习和生活中，你们会在集体力量的感召下收获更多的成功和喜悦！同学们请起立，让我们手挽手、肩并肩一起来唱响《众人划桨开大船》，在歌声再一次感受集体力量大吧！六、教师总结：通过这节课的学习，我们懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！七、名人名言：同学们，老师送给同学们两句名人名言。【板书设计】集体的力量伟大的无穷的团结合作【学情分析】本年级学龄的学生，交往的重心逐渐由家庭转移到学校，他们逐步有了集体荣誉感，但看问题还是比较幼稚，对“集体力量大”的认识往往只停留在“人多力量大”的最初层面，而“有效合作”等更高层面的认知，仍然需要有效的教学作引导。效果分析通过这节课的学习，学生懂得真切地感受到了团结起来力量大，集体的力量是一种不可抗拒的力量，是一种伟大的力量，它是做好一切事情的重要保证。【教材分析】本课教学内容是山东人民出版社三年级下册《品德与社会》第一个单元《在集体中成长》第二课《快乐的集体生活》中的第二个主题活动。教科书列举了学校召开春季田径运动会的实例，通过学生在赛前的紧张训练，以及比赛中顽强拼搏的表现，还有啦啦队、后勤服务人员的努力，才使得班级夺得了团体第一名。成绩的取得包含着全班同学的心血和汗水，通过“庆功会”的形式来展示，充分体现了集体的力量是取得胜利的关键。教科书还展示了有关成人的故事，使学生认识到依靠集体的力量才是完成各项任务取得好名次的保障。呈现小故事旨在使学生认识到团结力量大的道理。通过小博士的一段真实资料和“名人名言”等，使学生认识到集体的力量是一种不可抗拒的力量，它是做好一切事情的重要保证。最后，留有空白，把对集体力量的认识和了解填在上面，留给学生想象的空间。“集体的力量”，这一主题活动所隐含的内容是：集体活动只有靠集体的力量才能取得成功。测评练习1．我挑战：同学们，一个家庭是一个，一个班是一个，一个学校是一个，一个国家还是一个。只有集体中的每一个人都，才能真正发挥出集体强大的力量。课后反思：1.品德与社会课程教材不是教师进行教学的唯一依据，开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。因此，在教学中，我对教材内容有所使用，有所抛弃，而两者的目标都是一致的——通过学习，让学生感受到集体的力量，学会在集体中与他人合作，共同提升集体的力量。2.孩子在课前的调查搜集信息、教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变得立体，让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德与社会课程的活动性、实践性。3.小学生喜欢直观、形象的动画，所以我将音乐、视频、部分文字图片做成了形象生动的多媒体课件，将信息技术与品德与社会学科进行了有机整合，使课堂既活泼生动又丰富多彩。特别是视频《团结就是力量》和《神舟十号发射成功》，这两个视频中将“集体力量大”和“只有团结合作、齐心协力才能发挥集体的力量”的道理生动形象的展示出来，学生在轻松愉快的氛围中懂得了道理。4.环环相扣，层层深入。先让学生做抬桌子游戏，知道个人的力量不能完成任务，并通过观看视频《神舟十号发射成功》得出集体力量大，经过引导得出人多不一定力量大，然后播放视频《团结就是力量》让学生体会到人多力量不一定大，只有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量。让学生体会到学会合作才能发挥集体的力量，才能取得成功。接下来讲故事再次提醒学生要齐心协力、团结合作。通过游戏环节让学生亲身体验到集体的力量。通过让学生展示了收集到的关于“集体力量大”的谚语，整堂课循序渐进，层层深入，学生学得轻松，学得扎实。

5.不足之处今后我在课堂上还要让学生多活动。课标分析《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《集体的力量》是山东人版品德与社会三年级下册第一单元《在集体中成长》中第二个主题活动《快乐的集体生活》中的一个小课题。本课本着以学生为主体，面向全体学生，让学