六年级教学随笔（10篇）

六年级教学随笔（10篇）教学是老师的教和同学的学所组成的，通过教学，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握（文化）科学学问和技能，促进同学素养提高，使他们成为社会所需要的人。以下是我预备的六班级教学（随笔）（范文），欢迎借鉴学习。

六班级教学随笔篇1

转瞬间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在同学的仔细学习和刻苦努力下，在家长的专心协作和急躁帮忙下，我圆满地完成了（教育）教学工作任务，现将详细工作(详细做法)（总结）如下：

一、做好（学习（方法））的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。首先，我认为胜利的（教学方法）除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常亲自抓同学的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人务必预备一本课堂（笔记本），课堂上做好笔记，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。再者，重视指导同学一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持，因此，我要求小组长每一天检查同学的上述“工作”状况。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选取自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校内建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要求同学读读《水浒传》，了解了解文中的各个英雄英雄，再进行一次了这样的（故事）会。透过这些收集与阅读，为深化理解课文资料奠定了基础。同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富（语文学问）积累

语文教学务必重视积累运用，只有同学对学问有了必需积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。透过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如（辩论）、演讲、出（手抄报）等等。4.课前的古诗词背诵，（歇后语）格言警句背诵。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的潜力。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学习。

本学期的教学资料分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期同学对学习更加重视了、尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有了提高。

六班级教学随笔篇2

我担当六班级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育（教学（工作方案）），转变思想，乐观探究，改革教学，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结：

一、仔细预备课。

我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的详细状况。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了同学的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况;课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、（反思）写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学（阅历）的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本期教学工作，教学完每个单元，就马上反馈检测，对同学学问把握状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进同学全面进展。

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，

更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得不足之处。

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让同学喜爱。

六班级教学随笔篇3

本期的语文教学根据期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的关心，我最终顺当地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简洁总结如下：

一、乐观参与教研活动，提高课堂效率

素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。

二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。

在教学中，针对我们班同学的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，鼓舞同学分小组制作活动方案，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵竞赛，征文竞赛等活动。我班刘娜同学参与县里组织的《改革开放30年征文》，获三等奖。

三、教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导。

乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪   心和求知欲。使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

四、存在的问题及思索

一学期的教学结束了，从期末检测的状况来看，孩子们大部分语文学问及力量都不错，但个别同学有待提高。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。

六班级教学随笔篇4

本学期，我担当六班级四班的数学和品德与社会的教学工作。在一学期的实际教学工作中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，我结合教材的内容和同学的实际学情细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教学设计和教学反思。在教案中体现学案。

二、仔细上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，我把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞同学大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。课堂教学力求体现“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的思路。

三、仔细批改作业。

对于同学作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。

四、仔细做好后进生转化工作。

我任教的46名同学中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行个别辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、（措施）”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

五、向课堂要效率。

向课堂要效率是我们老师始终关注并执着追求的目标。我从深化解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面，对提高学校数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思索：解读教材是基础，要留意吃透新课程理念，领悟教材意图;优化教学过程是关键，包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注意小组合作学习的有效性等;建立和谐的师生关系，则是提高课堂教学效率的保证。

六、（其它）。

乐观参与教研活动，常常听课，每个月发表博文。参与计算机模块考试。

我的教学原则是与同学建立一种和谐温馨的关系，促使同学情愿跟我学;通过日常教学，使同学感到数学学问、数学课堂是好玩的，尽量调动同学的学习乐观性，仔细思索数学问题;以身作则，平常认仔细真做事，真诚与同学沟通，盼望同学能越来越懂事，能自觉自主的学习。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、学困生的转化上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

六班级教学随笔篇5

本学期，我们六班级组在学校的正确领导下，在各位领导的关怀、支持下，在全组老师们的共同努力下，顺当圆满地完成了各项工作任务。为了总结阅历，更好地做好今后的工作，现将本学期的工作状况做以总结。

一、思想教育不放松。

特殊是在六班级的其次学期，同学的思想波动更大，比较浮躁，心情不稳定，性格叛逆，不听家长、老师的话，纪律涣散，身心方面都发生了很大的变化。此时，我们更加留意了对同学思想、行为等方面的监管。我们全都认为：首先要抓好的还是对同学的思想教育。于是，我们把工作的突破口放在了对同学的思想教育上，只有同学的思想熟悉到位了，其他问题都会迎刃而解了。

我们把对同学的思想教育贯穿在教育教学活动的每一处，潜移默化地转变着同学，尽量使同学的思想不消失较大的波动。重视对同学进行心理疏导。班主任老师利用晨会、班会、午休等时间向同学进行各方面的思想教育，充分利用班级、班级内的各种竞赛活动，充分挖掘教材中的思想教育资源，向同学渗透各方面的思想教育。教育同学喜爱祖国、树立远大抱负，发奋学习、喜爱集体、敬重他人、学会与他人相处等。在实践和学习中不断提高同学的思想熟悉。各科任老师也紧密协作班主任，对同学进行学习目的教育，养成良好习惯的教育，珍惜时间的教育等。这种对同学的思想教育是不断渗透的，是潜移默化的，直到此时，我们六班级的同学都比较稳定，没有破罐子破摔、争手脚之强好拳武之胜等太大的思想波动。

二、班级管理不放松。

在做好对同学的思想教育的同时，班主任与科任老师紧密协作，共同做好班级管理工作。

我们依据同学、班级的特点进行有效的管理。在学校工作支配的指导下，融汇了每周一（国旗下讲话）精神，以《学校生守则》、《学校生一日常规》、“班级公约”为准绳，严格要求同学。抓好礼仪常规方面的教育训练工作，抓好常常性的规范教育，就是这样在平凡而又充实中度过了一天又一天，促使同学渐渐养成良好的习惯。李晶、刘太峰老师时时到处都严格要求自己，以身作则，深知班主任责任重大，丝毫不敢放松，每天一大早就进到教室督促同学晨读，让同学形成仔细做事的习惯，让同学明白只要有了恒心，就没有克服不了的困难，并把这种习惯延长到同学上课的态度，作业态度，塑造了一个朝气蓬勃，团结友爱，分散力强的优秀班集体。

张荣妹老师是六4班班主任。张老师管理班级始终以敬重同学为动身点，注意同学思想品德的养成教育，对同学的学习重点把好三个关：

①把好勤奋关，使同学养成擅长质疑的学风。

②把好作业关，使同学养成独立思索的学风。

③把好同学“课后自学关”，使同学养成自觉学习的习惯。在丰富多彩的活动中，充分调动同学的乐观性，组织同学乐观参与学校的竞赛活动，努力营造了一个乐观向上的班级氛围。所带班级同学思维活跃，喜爱班级，纪律严明，在学校的各项评比活动中都取得较好的成果。

吕富才老师用丰富的阅历引导同学自主管理班级，用父亲般的伟岸严格要求同学做好每一件事，算好每一道题。

三、教育教学工作不放松。

在开展教育教学时，主要做了以下几方面的工作：

1、连续加强理论学习，并与课堂实践相结合，努力提升自己，营造了深厚的教研氛围。

我们各科的老师都以“新课程标准”为纲领，不断学习、领悟教育理论和他人的胜利阅历，明确在教育教学工作中应当遵循的规律。并在教育教学过程中根据“两个常规”中所提的要求备课、上课、批改作业等，用“新课程标准”中的要求、理念进行课堂教学，老师们仔细钻研教材，把学问的特点和同学特点紧密结合起来设计教学，特殊留意处理好课堂上预设与生成的关系，敏捷进行教学，努力创新课堂教学，向40分钟要质量。

教研氛围深厚，教研活动时时到处开展。老师们常常在办公室把自己在上课过程中遇到的困惑、问题或好的阅历进行沟通探讨，胜利的阅历大家互（相学）习，遇到的困惑一起争论解决。我们常常自发的进行互听、互评活动，大家在反复的磨练中提高了自己的业务水平。

同时我们还向其它班级的老师学习，抓好外出听课时机，向其他学校的老师们学习。通过不断的学习和实践，大家的理论水平、课堂教学水平有了新的提高。

2、做好辅导工作，促使同学均衡进展。

培优帮差。对于后进生，我们坚持“一分为二”的观点，即既看到他们身上的闪光点，又看到他们身上所存在的问题，对他们教育时多一分敬重，多一分宽容，“动之以情，晓之以理”，使他们确信老师对他们的真情实意，通过“感化”，达到“转化”的目的。注意心理疏导，关心他们分析问题存在的缘由，深挖根源，找出解决问题的方法，鼓舞后进生树立自信念，努力克服自身存在的问题。老师们还常常利用牺牲休息时间为同学辅导功课，大家都朝着一个目标努力：不让一个同学掉队，让每一个同学都得到最大限度的进展。从几次单元测试的成果可以看出，我们转化后进生的效果特别明显。对于中等生和优等生，我们也准时辅导，力求使不同的同学都取得进步。

四、做好与家长沟通的工作

（家庭教育）与学校教育是相辅相成、相互促进的。同学消失问题，缘由是多种多样的，要想把同学教育好，就必需做好与家长沟通的工作。同学只要消失一些严峻的问题，不好的思想苗头，我们就通过多种方式准时与家长沟通，我们多次与一些同学家进步行电访、来访、家访。一是了解状况;二是得到家长的支持与协作。教育效果明显。

五、乐于奉献，做好学校支配的各项工作。

我们级组的老师们除了做好本职工作外，还乐观做好学校支配的各项工作。只要是学校工作需要，我们都义不容辞的接受并尽力做好。郑文雅、黄勉慧老师仔细并坚持做好每周一句英语的工作;徐宇文老师担当了全校的拍摄任务，每周升旗仪式上的颁奖，上级领导检查，尤其是本学期进行的广播操验收、竞赛，合唱节等活动的过程中有大量的拍摄任务，徐老师不辞辛苦的做好拍摄工作，为我们留下了宝贵的回忆。班主任老师乐观协作音乐老师督促同学仔细参与合唱训练等。吴旭强老师担当了“诗教试验讨论”课题组长，他仔细做好课题的有关工作。在六月份进行的福田区古诗词背诵竞赛中，吴老师辅导同学万萍、余嘉欣、陈楚衡、欧阳婧荣获团体二等奖。

六、开展丰富多彩的竞赛活动，促进同学的全面进展。

本学期，在学校的组织支配下，我们开展了丰富多彩的活动。四月份，我们组织同学到龙岗坪上去春游。五月份，学校进行了第九届艺术节。我们组织同学乐观参与了艺术节的各个项目的竞赛。书法、手工制作、摄影、绘画等项目均有较多同学参与并获一、二等奖。在文艺会演预备中选拔中，我们六班级有四个节目被学校选上，我们级组的老师们辛勤付出，仔细辅导、训练同学，力争把“精彩”留在每个人的心间。在文艺汇演中，这四个节目都参与了表演，其中：由乔森、李晋豪表演的相声《反正话》被评为最受同学欢迎的节目并荣获三等奖;刘悦盈、冯宇、李诗芸表演的舞蹈《天竺少女》荣获二等奖;吴乐诗、林靖等6名同学表演的舞蹈《任意们》被评为最受同学欢迎的节目并荣获三等奖;冯宇表演的钢琴独奏《秋之歌》荣获三等奖。通过本届艺术节活动，不但丰富了同学们的校内文化生活，而且使同学们得到了熬炼和成长，促进了同学们的全面进展。今后，我们级组将会再接再厉，更好地做好本职工作。

六班级教学随笔篇6

在这一学期里，我担当学校六班级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。做到仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结：

一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作

在学期初，我仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。

二、上课

(1)创设各种情境，激发同学思索。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。信任同学的力量，大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。让同学进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好，参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：

A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激发他们的乐观性。

B应用题始终以来都是同学学习的一大难点,针对这一状况,我让同学多练、多想、多问，从量到质，逐步提高同学分析问题的力量，同学再也不像以前那样惧怕应用题。

C增加实践活动，培育同学体会数学、应用数学的意识。设计一些与同学生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日常生活中发觉数学问题的意识。

(2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中班级同学遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串;每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

三、仔细批改作业从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性。要求同学要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、注意对后进生的辅导

对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使同学敢于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展

增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成果。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力争再创佳绩。

六班级教学随笔篇7

夏去秋来，一学年的时间很快就过去了，新的一学年来临了，回顾过去一学年的教育教学工作，我的内心中有很多感慨，有很多东西值得自己去细细体会，仔细去总结。

一、在一年的教育教学中，我找到了以下一些值得总结的阅历：

1、拓宽视野，树立为同学服务的意识，让自己的教育教学风格更适应城区学校生。

我在山区学校工作了十余年，很多教育教学思想、方法形成了肯定的固定的模式，这一学年，是我进入了茅阳一小的其次个学年，工作的环境变了，面对的同学的状况和以前山区同学的状况有着极大地差异，在此状况下，自己假如不加以转变，还是沿用以前老一套的教育教学思想和方法，唯恐很难适应自己面对的教育形式。为此，在前一年的工作基础上，我仔细总结了自己以往的教育教学得失，不断通过学习来拓宽自己的视野，树立为同学服务的意识，将自己的优势方面加以保留，并将一些不适合城区同学的教育教学方法加以摒弃，并仔细讨论自己班级的同学，不断尝试新的方法，让自己的教学风格更加适应同学。

2、努力与同学做伴侣，赢得同学的敬重与信任，更好地开展教育教学工作。

现在的孩子都特别聪慧，城区的同学见识多，也更具共性，在仔细分析同学心理的基础上，我发觉，要想成为一名好老师，开展好教育教学工作。只具备学问和讲课的技能是远远不足的，要让同学学好自己教的课程，首先要赢得同学的敬重和信任，做他(她)的良师益友。在已过的一个学年里，我一方面仔细备课，专心上好每一节课、批改好每一次作业，与此同时，我关爱每一个孩子，利用活动课、课余时间和他们一起嬉戏、一起谈心，乐观投入到每一次班级的活动中，真心实意和同学们做伴侣，取得他们的信任，因势利导，适时进行教育。在课堂上，我对同学严格要求，引导他们明白学习是自己的事情，全身心投入到学习中，绝不容许同学学习马马虎虎;在课堂下，我从来不摆老师的架子，和同学公平相处，让大家有什么都情愿和我一起共享。课堂上，我们师生一起努力进行学习，课堂下，班上的很多孩子都能与我谈心、嬉戏。有了同学的敬重和信任，我的教育教学工作开展起来就更加轻松了。

3、结合同学年龄特点与认知规律，培育同学良好的学习习惯。

我认为，在学校阶段，培育同学良好的学习习惯是至关重要的，为此，一年来，我特别注意培育同学良好的学习习惯。我先引导同学通过故事、寓言来意识到良好习惯对一个人的重要作用，在此基础上，结合数学学科的特点，我在班上提出了一些要求，如要求同学学、玩分开，学习时就静心学习、玩耍时就不要再想着学习的事情;仔细审题，做题时先读懂题意再动笔;做作业时要讲究效率等。在日常的教育教学中，我仔细组织教学，用各种各样的方法来促使同学养成良好的学习习惯，同学的学习习惯好了，学习效果也好多了。

4、激发同学学习潜能，用同学的主观能动性来促进教学，提高教育教学水平。

现在的同学聪慧，但普遍学习的主动性不强，看到这一点，我进行了深深地思考，想了很多方法，利用身边的榜样、同学崇拜的名人明星的事例来激励同学学习的主动性和乐观性，最大限度地激发他们的潜能，全身心都投入到学习中，一次来提高班级的教育教学水平。

一个学年的教育教学工作结束了，我所教的孩子们也（毕业）走出学校大门了，我所担当的数学教学工作取得了一些成果，很多同学的小考成果特别优异，同学们对我也很敬重，我也觉得很欣慰。

二、在成果的背后，我也找到了自己的不足：

首先，我对班级中基础极差的后进生转化不力。我们班有少数几个同学的学习基础薄弱，再加上家庭教育的严峻脱节，我自己在平常的教育教学中虽然想了各种各样的方法，实行了很多措施，但一学年结束了，有几个后进同学的学习水平还是差强人意，我也为自己的工作不力而惭愧。

其次，我对现代教育技术的使用有待于加强。在已过的一个学年里，我对现代教育技术应用以课堂这一方面做得不不够。

把一批同学教毕业了，又一批同学在等待着我，在以后的教育教学中，我将严格要求自己，充分发挥自己的优势，努力提高自己，更好地开展教育教学工作，为同学服务。

六班级教学随笔篇8

本学期我担当（六班级英语）班的教学，工作中始终秉持对教学仔细负责的态度，深化讨论教法，虚心向别的老师学习，以让同学学到真正的英语学问为目标，做到让同学“学有所获”。在活动中心领导的大力支持和关怀下，本学期自20__年7月18日至8月12日为期近一个月的时间，30名学员圆满地完成了英语班学习内容，达到了预期的教学目的。现将我们六班级英语班本学期的教学状况作如下总结：

一、教育教学

本班同学较广、英语基础参差不齐，加上教学时间紧，针对不同层次同学的不同特点，在坚持“因材施教”的原则下，我根据英语教学常规，让同学多听、多读、多练，从练习中不断提高力量。在教学中我体会到：教学中要培育同学的“爱好”，爱因斯坦说“‘爱好’是最好的老师”。因此，在教学中我尽量多用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。英语的学习必需狠抓句型及单词，因此，每天课前我要求同学抽出2至5分钟开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表进行领读养成“课前一读”的好习惯。此外我每天都要听写前一天学习的新单词，必需做到完全把握。这样“新知旧识”得到两面照看。保证所学的

单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确     性。（学习英语）是循序渐进的过程，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意辅导中等生、后进生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导接受力量差的同学，使他们有所进步。班里有几个从村点来的同学英语基础比较差，连最基本的26个大小写字母都没把握，要跟上其他同学的学习步伐真的需要我额外“开小灶”，因此我常找时间给他补基础，对他的学习要求尽量放低，不打击他学习的热忱，学期结束，他的英语力量明显得到提高，会用学过的句型简洁和他人沟通了……