初中语文-综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌教学课件设计

学习目标：

1、理解细节描写的概念。

2、学会在写作中运用细节描写,把作文写真实、生动。用餐时，我一边和妈妈聊着学校的趣事，一边吃着。中间，我说道：“咦，好像好久没有吃过土豆丝了！”妈妈没有应我。之后，这件事就被我抛之脑后了。晚上回家一进屋，就闻到了土豆的香味。----赵友新《一个令我感动的人》

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”------杨绛《老王》跟着大师学写作

只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光……这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。-----茨威格《列夫托尔斯泰》一头乌黑发亮的头发，双眼皮的大眼睛，显得格外有神。---巩永梓《一个让我懂爱的人》外貌描写要根抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂，以形写神是外貌描写的关键。牙疼来的这么突然，疼得我像妈妈诉苦，妈妈就去给我买药，药买回来之后，妈妈看我睡着了，就给我盖了被。醒了之后，妈妈就赶紧让我吃药。

---王欢欢《牙疼》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。---朱自清《背影》在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“快慢”“数量”的词语。

细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。

细节描写人物描写环境描写外貌（肖像、衣着、神态）动作语言心理社会环境自然环境什么是细节描写

如何进行细节描写？

关键处驻足，“慢”绘细微处。父亲说前面有灯火，可就凭我那小身板早已淹没在人山人海中了。我扯扯父亲的衣角，父亲低下头，我仰头看着他，在对视了几秒后，父亲毫不犹豫的（地）把我“扔”了起来，放在了他的脖子上。上面的视角果然就是不一样。

-----刘雪妍《有一种记忆叫温暖》第一次扣分是突如其来的，在我们不知情的情况下开始了扣分。我们第一次扣了30分！30分啊！一共就100分，一次扣了30分，那用不了几天就没了啊！一开始我们无法相信自己扣了30分，回到宿舍一看，真是“货真价实”啊！-----李冰涵《新学期，新宿舍》写出人物的连贯动作运用心理描写展现丰富多彩的内心世界。小时候与奶奶相处的那段日子，是我最温暖的回忆。傍晚，西边的火烧云仿佛散发出炙热的温度，将整片大地笼罩在灿烂的晚霞之中。村子里已飘起了缕缕炊烟，诱人的饭菜香穿梭在村庄的小路上。“妮儿哎------回家吃饭喽------”-----李启迪《有一种记忆叫温暖》在走到一个路口时，正要过马路。她向左望去，打量着何时有空子，渐渐地，车子少了一些，她迈开脚步，随后，向后伸了伸手，示意我拉上。我迅速将手伸进她的手心，忽然，我发觉，记忆中的手掌，变小了。但是，手心的能量却依旧源源不断地想我传递着。这手掌，似乎变了，又好像没变。应该是，我变了。------周缌琦《向后伸的那只手》来点议论，画龙点睛运用典型的环境描写烘托气氛，推动故事情节的发展。

透过教室的窗户，春风竟调皮地吹刮着我们的书本，认真地读起了文章，故意地将桌上的纸吹到了地上。

—赵文豪《春风》

后一秒，当“大宝”气喘吁吁地赶到教室并告诉我们，下周二月考的那一刹那，班里的空气仿佛都凝结了，随后传来同学们阵阵的叹息声。---高娜《刚收到月考消息的我们》锤炼词语（如动词、形容词等），妙用修辞，让语言生动形象、魅力四射！

细化动作，延放过程 抓住动情点,定格动情画面，将环境、人物的神态、动作变化、语言慢写细描。细致刻画并抒发感情。锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字。刻画细节的方法练一练：怎样写好细节

“生活中不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。——罗丹最后一科终于考完了！最后一科终于考完了！添加“语言描写”添加“动作描写”添加“肖像描写”添加“心理描写”添加“场景描写”

练一练：怎样写好细节最后一科终于考完了！1.尽你最大的努力，将这句话的内