遗传信息的传递与表达（寿昌中学严红）年月市公开课

遗传信息的传递与表达（二轮复习）复习策略学生易错考点之一——遗传信息的传递与表达复习方法指导建立和应用模型巩固基础加深理解一、遗传信息的传递和表达基础模型方式：上台展示自己课前完善的模型图，并向同学进行简单的介绍考点汇编根据右图，进行以下判断：1、①复制时，2条链均可作为模板链2、形成②时，需沿整条DNA长链进行3、密码子CUU编码③所携带的氨基酸4、每种氨基酸至少有两个以上的密码子5、遗传密码由DNA传递带RNA，再由RNA决定蛋白质6、②上可同时结合多个核糖体形成一条④7、一个DNA分子通过转录可形成许多个不同的的RNA分子8、RNA聚合酶与DNA分子结合只能使一个基因的DNA片段双螺旋解开9、转录终止时成熟的RNA从模板链上脱落下来10、形成②时，RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋的功能11、若图中细胞为洋葱根尖细胞，形成②的过程可发生在细胞核、线粒体和叶绿体中12、亲代DNA通过复制在子代中表达遗传信息✔✖✔✖✖✖✔✖✖✖✖✖(一)遗传信息传递与表达在不同种类细胞中体现二、模型迁移应用1、洋葱根尖分生区细胞：

；2、叶肉细胞：

；3、浆细胞：

；4、小鼠骨髓细胞：

；小鼠骨髓细胞1、2、32、32、31、2、31、DNA复制2、转录3、翻译（2020.04湖丽衢）RNA聚合酶运行过快会导致与DNA聚合酶“撞车”而使DNA折断，引发细胞癌变。研究发现，一种特殊酶类RECQL5可与RNA聚合酶结合减缓琪运行速度，扮演“刹车”的角色，从而抑制癌症发生。下列叙述正确的是（）RECQL5与RNA聚合酶结合会导致翻译过程减缓若浆细胞不能合成RECQL5，其细胞内叶不会发生“撞车”现象DNA聚合酶与RNA聚合酶均可通过碱基互补配对而与DNA结合DNA聚合酶与RNA聚合酶均可催化氢键的断裂和磷酸二酯键的形成B反馈练习1题干中的情境、关键词选项中的前后逻辑、中间关联（二）遗传信息传递和表达在细胞分裂过程中的体现任务：结合模型图分析，写出每个时期核中可能发生的生理过程和可能出现的产物二、模型迁移应用1、DNA复制2、转录3、翻译G1生理过程：产物：S生理过程：产物：G2生理过程：产物：M生理过程：产物：2、3RNA（三种）；蛋白质（DNA聚合酶、解旋酶）1、2、3DNA；RNA；蛋白质（组蛋白）2、3RNA；蛋白质（有丝分裂所需的酶、纺锤丝蛋白）2、3RNA；蛋白质（与分裂无关的其他生命所需蛋白质）（真题改编）下列关于用不同方法处理与培养小鼠骨髓细胞的叙述,不正确的是（）用缺乏营养物质的培养液培养,

会使M期细胞减少B.DNA复制前需要合成rRNA和蛋白质C.细胞周期的间期和分裂期均有RNA的合成D.细胞中DNA聚合酶主要在G2期通过转录和翻译合成D反馈练习2模型图应用2（三）分析病毒侵入细胞后的遗传信息流动过程任务：观看视频后，在模型图中相应部位画出新型冠状病毒侵入细胞后发生的生理过程（用简易图形表示物质，加上箭头和文字说明，不考虑参与细胞器）二、模型迁移应用资料：2019-nCoV是一种单链正链RNA病毒,+RNA可以直接作为信使模版合成RNA复制酶，+RNA在复制酶的指导下合成更多的-RNA，这些-RNA在复制酶指导下合成更多的正链和RNA片段，不同的RNA片段可以合成不同的病毒蛋白结构，最后这些蛋白结构和病毒遗传物质结合组装成新的病毒。思考：遗传物质？合成新物质？合成场所在？合成过程名称？（真题改编）遗传信息传递方向可用中心法则表示。下列叙述正确的是（）A.烟草花叶病毒的RNA可通过复制将遗传密码传递给子代B.冠状病毒的+RNA进入病毒后，首先合成RNA复制酶的过程是转录C.以+RNA为模板合成-RNA的过程中所遵循的碱基互补配对原则与细胞内转录过程中的相同D.劳氏肉瘤病毒的RNA可通过逆转录合成单链DNAD反馈练习3遗传物质传递与表达模型图的应用：（四）分析遗传物质传递与表达过程的变异（五）分析基因、蛋白质与性状的关系（六）基因工程中目的基因的获取和目的基因表达的检测方法等等课堂延展课堂总