初中美术人美七年级下册（2023年新编）同类色与邻近色《同类色与邻近色》教案

课题：同类色与邻近色

广元市利州区东城实验学校汪小云

教学目标：

1、知识目标：

通过课前微课自学、教师讲授，认识理解同类色和邻近色概念与特点，能够区分同类色与邻近色；

2、技能目标：

通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。

通过艺术实践，掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。

3、情感、态度与价值观目标：

感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生

活的审美品位。

教学重点：

学习同类色和邻近色的知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。

教学难点：

区分同类色与邻近色。

教具：

课前微课、教学课件、手绘同类色与邻近色搭配的图片、同类色与邻近色搭配的物品等。

学具：

平板、黑白线描稿、上色的材料。

教学过程：

一、情境导入：

观看图片（课件），教师提问导入。

同学们，请看大屏幕，说说图片所展示的画面是什么季节？

画面带给你什么样的色彩感觉？

这幅图片使用了那些色彩搭配？

通过提问，导入新课。教师板书课题：同类色与邻近色。

二、学习探究：

㈠、课前学习情况检查：

课件出示下面两张图片，让学生分辨其色彩搭配属于同类色还是邻近色搭配，检查学生课前微课自学情况。

㈡、进一步学习“同类色”和“邻近色”

1.探究同类色

检查学生课前微课学习对同类色概念的理解情况，教师根据学生的理解归纳同类色的概念：主要是

指单一色相通过明度、纯度变化达到丰富效果的色彩关系。

教师利用色环上同一色相加白和加黑诠释同类色的形成。

展示图片，进一步让学生理解同类色在生活中的运用。

根据展示同类色搭配的图片，分析讨论同类色搭配的特点，小组讨论后，教师根据学生讨论结果总

结出同类色搭配的特点：可以形成明暗的层次，给人一种单纯和谐的统一美；但色彩对比比较弱，能产生

柔和的视觉感受。

2.探究邻近色

检查学生课前微课学习对邻近色概念的理解情况，教师根据学生的理解归纳邻近色的概念：

邻近色一一是指在色环上相邻的色彩互为邻近色（在色环上相距60——90度之间）。

教师利用色环讲解邻近色在色环上的位置特点。

展示图片，进一步让学生理解邻近色在生活中的运用。

根据展示邻近色搭配的图片，分析讨论邻近色搭配的特点，小组讨论后，教师根据学生讨论结果总

结出邻近色搭配的特点：色相彼此近似，冷暖性质一致，色调统一和谐又有变化，属于中对比效果的色组，

显得更活泼、鲜明一些。

3.同类色与邻近色的比较

学生讨论探究交流，教师归纳、总结板书：

同类色一一同一色相创造色彩变化、、、、和

邻近色一一相邻色彩形成变化—谐

三、课堂检测：考考你

1.让学生拿出平板，教师将检测题发送到班级平台，让学生在平板上答题。

推送题目：

（1）同类色是指通过、变化达到丰富效果的色彩关系。

（2）邻近色是指在色环上的色彩邻近色（在色环上相距度之间）。

（3）下面图片的色彩搭配分别属于

A同类色B邻近色

2.学生答题，教师巡回指导查看学生作答情况,。

3.在学生提交后，教师通过系统在大屏幕上查看学生的作答情况并对题目进行讲解。

四、同类色与邻近色在生活中的运用

同类色与邻近色经常运用于各种设计之中，你能举出同类色与邻近色在生活中运用的例子吗？

1.引导学生在教室里找同类色与邻近色的搭配实例，再扩展到生活中的运用例子。

2.教师运用课件在大屏幕上展示同类色与邻近色在服装设计、妆容设计、家居设计、广告招贴设计、

绘画色彩搭配、生活用品设计等方面的运用实例。

五、课堂实践：

1.教师展示自己绘制的同类色与邻近色搭配的作业设计，引导学生分析这些作品的色彩设计。

2.用课件展示作业要求:

应用同类色和邻近色的色彩搭配设计、绘画或是手工制作(每个小组做其中的一项)

⑴设计一套生活用品

(2)设计一套服装

(3)设计一个购物袋

(4)设计一幅同类色或邻近色的装饰画

(5)设计一个房间的色彩搭配

(6)画一幅同类色或邻近色搭配的图画

3.学生作业，教师巡回指导：

(1)同类色与邻近色的调配方法

(2)同类色与邻近色搭配的技巧

(3)色彩填涂的技巧

(4)