初中道德与法治-项目二《加强法制建设 健全法律监督》教学设计学情分析教材分析课后反思

课题加强法制建设健全法律监督课时1日期课型新授感知目标学习目标知识目标1、知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。2、知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全法律监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。能力目标提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。情感、态度、价值观理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。重点难点教学重点：社会主义法制的基本要求。教学难点：健全法律监督和制约机制。教学过程复备时间启动课堂复习旧知依法治国的含义？实施依法治国有什么重要意义？5课堂导入多媒体投放“赵作海案例”河南村民赵作海，1999年因同村赵振晌失踪后发现一具无头尸体而被拘留，只因两人曾发生冲突，警方认定无头尸体系赵振晌，凶手是赵作海。后来，赵作海以故意杀人罪被判死缓。谁曾想到，就在“杀人犯”赵作海服刑11年后，“死者”赵振晌突然回到村里。教师：“我们知道再多的钱也买不回逝去的青春，再多的钱也挽救不了这个支离破碎的家庭，那么是什么原因导致了这起冤案的发生”？学生思考讨论：引起学生对国家法制建设的关注思考！“为避免这样的冤案再次发生，我们不得不反思我们的法制建设，健全我们的法律监督，对此，我们青少年又该做些什么？带着这些问题让我们共同探讨本节课的内容！5学习导航自主学习课件展示学习提纲：1、记熟社会主义法制建设的基本要求是什么？2、理解记忆青少年怎样为建设社会主义法制国家做贡献？3、记熟法律监督的主要内容是什么？4、理解记忆公民怎样行使监督权，有什么意义（学生活动：学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，回答问题。）人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课项目二《加强法制建设健全法律监督》教学设计教学过程复备时间学习导航师生合作学习1、课件出示四个案例，引导学生分析得出有法可依、有法必依、违法必究、执法必严的结论，加深对基本要求的理解。2、引导学生谈自己怎样做到知法、守法、护法，为社会主义法制建设做贡献。3、结合课本全国人大执法检查及南京市下关区法院，面向全社会选拔人民陪审员，讲解法律监督的主要内容。法律监督的主要内容包括立法监督、执法监督和司法监督等。法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实施依法治国的重要手段。4、结合课件刘铁男等案例，引导学生讨论公民怎样行使监督权，有什么意义？学生明确：每个公民都依法享有监督权，公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。三、学生原理记忆1、社会主义法制的基本要求有哪些？2、青少年怎样为建设社会主义法治国家做贡献？3、我国法律监督包括哪些内容？四、教师检查提问学生对知识原理的识记情况。推进依法治国基本方略,法治则国兴的要求要让学生明确。10125巩固练习完成《学习与检测》相关题目。7课堂小结通过本节课的学习，我们认识到经济的繁荣、社会的发展、国家的稳定都离不开法律，希望同学们通过本课的学习能够有所收获，在今后的学习、生活、工作中依法规范自己的行为，做一个知法、守法的公民。1作业预设整理笔记：如何才能保证法律的有效实施和司法公正？（怎样推进依法治国基本方略？）人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课项目二《加强法制建设健全法律监督》学情分析法治是国家治理现代化的基石，更是每个国民应该具备的基本素养、生活方式和坚定信仰。党的十八届四中全会首次明确提出“把法治教育纳入国民教育体系”，加强学生法制思想教育不仅在理论上非常重要，在现实中也是非常迫切和必须的。因为，尽管随着我国法制建设的步伐不断加快，依法治国早已上升到国家治国方略的重要地位。但我们不得不承认，八年级学生，本身年龄尚小，生活圈子又较狭窄，生活基本上都集中于“学校和家”这两点上。大多数父母亲本身法制思想就较淡薄，或忙于工作，无能力也无暇去关注子女的法制思想教育，而学生在他们同龄人那里，也几乎不可能学到任何有关这方面的知识，但在日常生活中，具备一些必备的法律知识却是必要的和有用的，它既能适当提高学生的自我保护能力，又能在一定程度上制止学生做出一些明显是犯罪的行为。更何况，从小就注意培养孩子们的法制思想，给他们贯输一种法律的权威意识，也有助于我们法治国家的真正实现。结合学生对该项目内容了解甚少，主要涉及我国的法制建设及法律监督的相关内容，基于此学生在学习过程中，我们要立足于从贴近学生的生活实际来学习。人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课项目二《加强法制建设健全法律监督》效果分析本课内容实践性、时代性非常强，能与最新的法治新闻相链接，通过新闻，联系知识，阐明观点；要注意在平时收集相关材料，多看一些与法治有关的报道和解说、分析，如中央电视台的《新闻联播》节目，化抽象为具体。学习本课内容，第一，要特别重视时政热点，要养成关心国家重大时事的良好习惯，第二，是要理清关系，如依法治国的核心是宪法，主体是人民群众，前提是有法可依，中心环节是有法必依，关键是执法必严，必要保证是违法必究。思想品德课可以说是学生最觉得枯燥无味的课之一，采用分组合作讨论的教学方法在很大程度上提高了学生的积极性，但我发现在教学中还存在以下问题：1、在合作过程中，有些组和学生表现很积极，有些则比较消极，有的甚至借此机会讲话；2、讨论、展示成为一些优秀学生的专利；3、课堂纪律比原来更难掌控4、讨论的内容过多会影响教学目标的完成；。因此在今后的教学中要注意以下几个方面：一是要重点“关照”一些性格内向、表达能力欠佳、反应较慢的学生；二是要注意是否每位学生都参与了活动、程度怎样；三是要求各组小组长在组织讨论的同时负责好本组的纪律；四是在运用小组讨论这种学习方式的时候，一定要选择好讨论内容，控制好讨论次数，提高讨论的质量。人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课项目二《加强法制建设健全法律监督》教材分析教材分析之（一）教材简析：《加强法制建设健全法律监督》是人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课《建设社会主义法制国家》的第二框，本节课之前，学生们已经学习了什么是依法治国及依法治国的意义，本目内容是上一目内容的具体化和展开，首先讲了社会主义法制的四个基本要求，并教育学生树立法制观念，其次，讲述了法律监督的内容，并教育学生依法行使监督权。认识到依法行使监督权是依法治国的重要环节，该权利对维护社会经济秩序，实现社会稳定的重要性。教材分析之（二）教学目标：.根据新课标的要求以及教材分析，结合中学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度、价值观】理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。【能力目标】提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。【知识目标】1、知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。2、知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全法律监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。教材分析之（三）教学重难点：根据本课的特点结合初中政治新课标的要求，我将本节的教学重难点确定为：教学重点：社会主义法制的基本要求。教学难点：健全法律监督和制约机制。人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课项目二《加强法制建设健全法律监督》补偿训练题（一）选择题：1、在我国，健全社会主义法制的中心环节是（）Ａ有法可依Ｂ有法必依Ｃ执法必严Ｄ违法必究２、“行风热线”节目是市政府纠风办公室和人民广播电台联合创办的直播交流性广播专题节目。它有利于促进行风作风的转变，推进了临沂市的民主政治建设；也有利于公民行使（）Ａ选举权和被选举权Ｂ言论自由权Ｃ批评、建议权Ｄ人身自由权３、青少年作为国家的小主人，由积极参与政治生活的责任，要正确行使批评建议权。下列选项中不属于正确行使批评建议权的是（）Ａ信访举报Ｂ通过新闻媒体发表意见Ｃ张贴大字报Ｄ向人大代表反映情况４、党的十八大以来，习近平总书记围绕社会主义民主政治和依法治国，发表了一系列重要讲话，强调要“努力建设法治中国，以更好发挥法治在国家治理和社会管理中的作用”，强调“各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，要牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念”。为此，我们青少年要（）①加强法制建设②树立法制观念③健全法律监督制约机制④学会依法维护自己的合法权益Ａ②④Ｂ①③Ｃ①②④Ｄ②③二出谋划策学校门前的马路两侧，挤满了卖小吃的摊贩，每当上学、放学的时候经常出现拥堵现象，给学生进出校园带来了极大不便，也影响了学校的教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况市政府有关部门的工作没做好，小明同学认为，对于政府的工作，我们无权过问，也没有办法过问。１请你对小明同学的观点加以分析。２要解决材料中的问题应该通过哪些途径行使监督权？参考答案一ＢＣＣＡ二１、小明的观点是错误的。我国宪法规定：公民依法享有批评建议权。当我们认为国家机关以及工作人员没有做好他们的工作，我们有权对他们的工作提出批评建议。我们作为国家的小主人，应当积极参与政治文明建设，懂得依法保护自己的合法权益。２、我们可以依法通过多种途径来行使监督权：打电话向市政府反映，也可以向人大代表反映。人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课项目二《加强法制建设健全法律监督》课后反思八年级学生没有机会直接参与现实的社会生活，他们对依法治国等概念比较陌生。一些学生还认为，政治生活是大人们的事，与学生无关，对本课的学习缺乏心理准备和实践体验。这是教学中的不利因素。因此，在教法设计上，采用了讲述法、讨论法，并运用了案例教学模式。选择形象、真实的案例或事实材料，创设问题情景，启导学生探究，得出正确结论。在教学流程设计上，本课教学应始终坚持理论联系实际的原则，从活动入手，启发引导，将理论讲述同课堂活动、社会实践结合起来，强化学生的自身体验，激发他们的学习兴趣和求知欲望，充分发挥学生的主体作用，在遵循学生的心理特点和认知规律的基础上，使学生有所获。我这节课的成功之处在于：一、我能充分调动学生的学习积极性，让他们在课堂上踊跃发言，做到了教为主导，学为主体。二、能够采用小组讨论的方式让学生们解决一些他们不能独立解决的问题。不足之处在于：一、我对教材没有很强的驾驭能力，对教材不够熟悉。二、没有把学习的内容与学生的实际充分联系起来，没有对他们的行为起导向作用。总之，在今后的教育教学工作中，我要不断向有经验的老教师学习，认真钻研教材，熟练把握教材内容，不断提高教学水平！人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课项目二《加强法制建设健全法律监督》课标分析《加强法制建设健全法律监督》是人民出版社五四制思想品德八年级下册第十一课《建设社会主义法治国家》的第二框，本节课是帮助学生理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，了解建立健全法律监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会依法行使自己享有的监督权。这节课在课程标准中是这样规定的:三3.3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。三3.4了解建立健全监督和制约机