2023端午粽教学设计意图与反思【精选5篇】-1

2023端午粽教学设计意图与反思【精选5篇】

2023端午粽教学设计意图与反思【篇1】

端午日是我国由来已久、家喻户晓的民众的节日。全文仅用700字，就活敏捷现的展现了划船竞赛和赶鸭竞赛的生动场面。

引导同学学完这篇课文，我也从湘西人民的质朴生活中体会到许多。沈从文是一位草根作家，他自学成才却能成为现代作家中成书最多的人之一，他在小说《边城》中，为人们展现了湘西婚丧嫁娶、端午节龙舟竞赛等有特有的风俗画、人情画，布满浓郁的乡土气息和地方颜色，充分显示了他的语言功底。

导入新课，同学在说我国的.传统节日时说出了五一节、国庆节、圣诞节等，我准时予以了订正。令我比较欣喜的是我们班的严春同学竟然知道中国的传统节日情人节，而且强调了是七夕，让我不得不仰视这个孩子，这个孩子视野看来比较开阔，在后来的抢答中也得到了体现。

2023端午粽教学设计意图与反思【篇2】

《端午节的由来》是介绍我国民间传统节日端午节的由来，让同学通过对端午节由来及其民间风俗的了解，激发同学对民族文化的继承和喜爱，树立剧烈的民族骄傲感。端午节是我国的重要传统节日之一，有着悠久的历史、深刻的内涵。教学本课时，课前我布置同学阅读有关书籍，访问家长，了解端午节的习俗和屈原这个历史人物。教学时联系生活，激发读书爱好，师生共同沟通我国有哪些传统节日?以及家乡端午节有哪些风俗习惯?对于这样的问题同学很感爱好，也较投入，畅所欲言，从而形成了一种宽松，民主，和谐的课堂气氛，为以下的教学奠定了良好的基础。

每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡共性化阅读，“阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为老师应珍视同学的这种的感悟。教学中，引导同学体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，同学通过对“忠诚爱国，很有才能”，“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的感悟，从而也使同学受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。

2023端午粽教学设计意图与反思【篇3】

活动目标

1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

2、乐观和同伴沟通共享，练习包粽子，获得更多端午节的阅历，体验端午节的民俗氛围。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

粽叶、泡好的米、枣、细线等。

活动过程

1、老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进行一些有意义的活动。

2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。

（2）沟通端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

（3）组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。

3、节日体验活动：包粽子。

用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提示幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎牢固。

4、节日共享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行共享活动。

活动反思

重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前许多天就开头紧锣密鼓地做预备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路渐渐形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西许多，但要上好课明显不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的同学们多少有些紧急，我自觉预备还算充分，自然要以微笑鼓舞他们。整节课基本上顺当地按方案进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了圆满之感。由于临场发挥的力量和阅历的欠缺，沟通争论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。

现在想来，这些应当算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在倾听了各位前辈和同仁的评价之后开头的。他们在赐予确定的同时，给了我许多切实有力、极富启发性的教导。我归纳总结为以下三点：

第一、语文课应当实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文当然要追求文质兼美，上课也应当以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽视。《端午日》中流淌的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。

其次，语文课应当实现方法的落实把握。本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。圆满的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得同学们对这个学问点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的同学就没有能够有意识地以清楚的思路去加以练习。

第三，语文课必需重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。

再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。

2023端午粽教学设计意图与反思【篇4】

《端午日》这节课是由实习老师上的。在上课前看了看实习老师的教案，发觉她的教案缺乏板块性，而且问题比较琐碎，关心她重新确定了教学板块后，整个教学设计基本上达到了常规水准，但是在问题设计方面我并没有发觉过于明显的亮点，只是可以保证明习老师能够在课堂上完成这些教学任务。

在上课的过程中，亮点消失了。当老师抛出一个情境设计：让同学担当现场解说员，依据文中对赛龙舟场景的描写，组织一段解说词。

假如今日是我在上课的话，我可能不会让同学完成这个学习任务，由于去年我上这篇课文的时候，我使用了这一设计，但是同学在解说的时候变现并不是很突出，语言词汇比较贫乏，而且同学过于依靠书本，并没有大胆想象，充分发挥自己的力量。

但是今日，我却在同学完成这一学习任务的过程中发觉，平常我所教的这些同学在解说的时候表现特别突出，而且其中有几位同学表现特别抢眼，完全打破了他们在我脑中的常规印象。这个时候我特别庆幸当时我在看到这个环节的时候并没有向实习老师供应我以前的惨痛阅历，现在才能感受到同学们潜在的魅力。

同时也让我熟悉到有时候并不是我的设计存在本质上缺点，而是没有在正确的环境中使用，这也让我清楚地了解到因材施教的肤浅性。

2023端午粽教学设计意图与反思【篇5】

《端午日》这篇课文篇幅不长，才700多字。

全文从叙事详略的角度来看，文章第一节的赛龙舟是详写，其