三年级下册第二课古诗两首

2、古诗两首课件制作：下坂小学碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳唐●贺知章咏柳唐.贺知章碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。

不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。咏yǒng柳泗sì水滨bīn你知道吗？绦tāo丝绿意思是：赞美柳树。意思是：赞美柳树。绿色的带子。这里是把柳枝比作绿色的带子。咏yǒng歌你会读吗？碧bì玉妆zhuāng成裁cái剪jiǎn水滨bīn万紫zǐ千红咏歌你会读吗？碧玉妆成裁剪水滨万紫千红似

绦tāo

（绿丝绦）

shì似的诗中把柳条比作又细又长的带子。sì似剪刀碧玉妆成一树高,碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。妆:打扮。一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。

全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。万条垂下绿丝绦。万条:指柳树枝条多。绦:一种丝织的带子。全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。细叶：柳树新长出的又细又嫩的叶子。裁：裁剪。似：好像。全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!

咏柳

贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。}实景}想象课文内容我知道。1、《咏柳》这首诗的作者是_____代诗人_______。这首诗通过对_________的生动描写，表达了______________________。唐贺知章柳树诗人对春天大自然景色的喜爱2、《咏柳》这首诗中有三个比喻句，一句是：__________________，把_________比作________；一句是：______________，把_________比作________；另一句是：____________，把______比作________。碧玉妆成一树高柳树枝叶碧玉万条垂下绿丝绦柳条绿丝绦二月春风似剪刀春风剪刀3、《咏柳》这首诗诗题的意思是：_________，这首诗后两句采用了一问一答的方式，这种手法我们称为_______。这两句诗是：__________________________。课文内容我知道。赞美柳树设问不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀春日

宋●朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日宋●朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。注释：①胜日：好日子。②泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。③光景：风光景物。④等闲：随意。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

在风和日丽的一天，我到泗水边观赏风景。那里风光无限，一时之间有许多新奇的景色映入眼帘。[诗句理解]等闲识得东风面，万紫千红总是春。

随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。1、《春日》这首诗是___代诗人______的作品。这首诗通过对_____________的描写，表达了诗人_______________________________。其中，___________________________这两句诗最令人广为传颂。课文内容我知道。宋朱熹春天美丽景色对大自然的热爱之情等闲识得东风面，万紫千红总是春。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

高高的柳树，长满了碧玉