九年级化学仁爱版专题2单元1多组分的空气PPT

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。

美丽的风景离不开洁净的空气

我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里单元1多组分的空气学习目标1、理解“空气中氧气含量测定”实验原理。2、认识“空气中氧气含量测定”实验中用到的仪器。3、通过观察“空气中氧气含量测定”的实验，识记红磷在空气中和在广口瓶（或集气瓶）内燃烧的现象；学会用化学反应式表示红磷燃烧的反应。4、通过观察打开止水夹后的现象，推出实验结论。5、通过观察“空气中氧气含量的测定”实验，总结出该实验的注意事项。

猜想：空气是由什么成分组成的？

为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验法国化学家拉瓦锡拉瓦锡研究空气组成的实验

通过上述实验，拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5空气中氧气的测定装置11、连接仪器，检查气密性。2、在集气瓶中放少量水，并用橡皮筋将剩余空间五等分3、用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃过量红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。4、待集气瓶冷却到室温时，打开弹簧夹，观察现象。

实验装置：探究实验1：测定空气中氧气的含量

实验步骤①保证装置的气密性良好。②应加入过量的红磷。③点燃的红磷要立即伸入集气瓶中。④装置充分冷却后打开弹簧夹。注意事项记不住你就完蛋了!一、红磷燃烧实验1、现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟。2、文字表达式红磷+氧气五氧化二磷点燃PP2O5O2【实验结论】【实验现象】①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟。

水沿着导管进入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5。②打开止水夹后，1、氧气约占空气体积的1/5。2、剩余4/5的气体（氮气）不能燃烧，也不支持燃烧，且不与水反应。

实验内容：空气中氧气的测定

可供选择的药品：红磷、木炭、铁丝

可供的仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯实验方案现象123①将点燃红磷伸入瓶中②待集气瓶的温度冷却到室温产生大量的白烟进入集气瓶内的水的体积为1/5将红热的木炭伸入瓶内冷却到室温有无色气体产生，进入集气瓶的水不到1/5点燃铁丝铁丝在空气中不燃烧水没有进入瓶内结论：不能用铁丝、木炭代替红磷，空气中氧气的体积约占空气体积的1/5探究活动二磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）点燃讨论：当测得氧气的体积不到1/5，出现误差的可能在哪里？（1）塞子未塞紧（2）装置的密闭性不好（3）实验开始时，导管未注满水（4）红磷的量不足，使瓶内的氧气未反应完（5）瓶内温度没有降到室温就打开弹簧夹空气的组成空气氮气氧气

二氧化碳稀有气体水蒸气（体积分数）78%21%0.03%0.94%0.03%(N2)(O2)(CO2)(H2O)及其他气体杂质干燥空气的成分纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水

注：世上纯的净物质是没有的，通常纯净物是指含杂质很少的具有较高纯度的物质物质的分类氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。供给呼吸支持燃烧呼吸急救炼钢氮气的性质和用途化学性质无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。物理性质氮气防食品腐烂稀有气体的性质和用途无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、激光技术、低温麻醉。五光十色的霓虹灯②③①

这里有四个号，你可以任选一个，如果出现“过关了”的字样，你将直接过关，出现“请作答”则将有考验你的化学问题，在回答问题时，你可以自己作答，也可以求助你周围的老师或同学。快乐驿站④同学们：机会在你的手中，请大胆举手！1、判断下列哪些物质是纯净物，哪些是混合物？（1）18K金（2）蒸馏水（3）碘酒（4）铜2、根据下列现象说明空气中含有哪些成分：（1）爆米花放在空气中变软，说明空气中含有。（2）澄清的石灰水长期放置在空气中，瓶壁的石灰水底部会出现白色的固体，说明空气中含有。（3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有。（4）老鼠在密装有空气的密闭容器内可活一段时间，说明空气中含有。水蒸气二氧化碳氮气氧气红磷燃烧产生大量白烟（2）在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入集气瓶中，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是，该变化的主要文字表达式为3、如图所示，用此类装置测量空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷，请按要求填空。（1）写出标号①②仪器的名称：①，②。①②广口瓶燃烧匙磷+氧气五氧化二磷点燃（3）当红磷燃烧完毕，集气瓶冷却到室温后，看到集气瓶内液面的变化是液面上升1/5体积出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中气态的而生成了固态的，从而使集气瓶内气体的体积（填“增大”或“减小”或“不变”）氧气五氧化二磷减小(4)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可以得出有关氮气性质的结论如氮气的化学性质不活泼，不与红磷反应，不与水反应，氮气溶于水，不能燃烧，也不能技持燃烧等1/5

祝贺同学们，你们太棒了！课堂小结：本节课我们的收获很多，主要学习的内容为：

1、空气的成分

2、空气中氧气含