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文档简介
20谈礼貌五年级下册第五单元第二课时
得出结论提出观点
举例论证说理文结构
精读故事一：仔细读第2自然段，思考：1、用
“‗‗‗‗‗”画出牛皋和岳飞问路的句子，多读几遍，想一想为什么结果不一样？2、作者用哪句话说明了道理？用“~~~~”画出来。联系故事内容来说说你对这句话的理解。
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“呔(dāi)，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。
呔(dāi)，老头儿！爷问你，小校场往哪去？牛皋问路
过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。
请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？
岳飞问路
礼到人心暖
,无礼讨人嫌。自学3、4自然段：请把描写人物礼貌待人的词句圈画下来，品读体会这样写的好处，并在旁边写上批注。最后和同桌交流一下。回顾事例，感知写法
提示：
1.注意要像作者一样，抓住人物的语言、动作、神态等细节来表现礼貌待人，使用礼貌语言的好处。
2.别忘了在故事后面加上一个你从这个事例中悟出的道理哦！
在我们生活中有礼貌待人好处的事例吗？选择一个先说一说，再写下来。小练笔：
学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。我的作业超市1.善写作的你——继
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