新路径英语五年级教案

新路径英语五年级教案利用简笔画吸引同学的留意力.老师先画出书包的一部分，向同学提问：What’sthis?然后问：Whosebagisthis?一起看看新路径英语五班级教案!欢迎查阅!

新路径英语五班级教案1

教学内容：

SB(同学用书)和AB(课堂活动用书)

学习任务：

It’smine\his\hers\Jimmy’s.

运用任务：

1.做练习

2.参与失物招领的嬉戏

教学程序：

一、热身复习

表演上一节课的课后作业，老师对表演精彩的表扬.

二、课文导入

上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.

三、课文教学

利用简笔画吸引同学的留意力.老师先画出书包的一部分，向同学提问：What’sthis?然后问：Whosebagisthis?听课文录音，请同学边看插图边跟读，仿照语音语调.同学几人一组分角色表演对话，老师做必要的指导.

完成练习，听录音，试着自己连线.

四、任务完成

完成运用任务1.同学两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.

完成运用任务3.请一名同学读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让同学依据插图完成选择填空.

五、课文学习

老师播放录音歌曲，让同学整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓舞同学跟唱，老师同时教唱歌曲.

六、课后作业

新路径英语五班级教案2

教学重点：

WordsofUnit1

教学难点：

1.Therearetenpencilsinthebluebox.

2.Thereareenoughpencils.

教学用具：

radioandpictures.

教学程序：

一、复习

ReviewthewordsofModule4

二、课文教学

(1)SB练习1

A.T播放磁带，同学听并思索以下问题。

1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?

2)WhatisSamdoing?

3)Arethereenoughpencils?

B.听其次遍后同学小组争论上述问题，并派选手参与每个问题的抢答。在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读同学把握不好的词。T给获胜的小组加分。

示例：enoughgiveeveryeveryonethemcareful

C.放录音，SS跟读。

a)俩人一组完成AB练习2

b)SB活动3

三、教学活动

1)同学独自完成此活动，后俩人一组练习描述图。

2)T预备一些图片或实物，同学练习描述。

例：一大瓶水，俩个小杯子。

Thereistoomuchwater.

Therearenotenoughcups.

很多页纸，俩个小袋子。

Thereistoomuchpaper.

Therearenotenoughbags.

3)必答，每组派3人竞赛，对一句加一分。

4)全班完成AB练习1

放一遍磁带。然后对编号。其次步要求写句子，难度比较大。六人一组，每人负一幅图。最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分。老师要多在教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个同学完成。

四、课后作业

Copythekeywordsandsentencesandrecitethem.

板书设计：

Module5Unit1ABCD

Unit1Thereareenough.

Words

Sentences.

新路径英语五班级教案3

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)1.Fourskills:month,January,February,March,April.

2.Threeskills:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

3.Letsmakeandtalk.

制作相册。要求用以下句式进行沟通:It’sJanuary.Sheisskating.InMarch,thechildrenplanttrees.

4.Letsreadandchant.

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaythefirstmonthtofourthmonthoftheyear.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.Words:month,January,February,March,April.

2.Sentence:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readingandwriting.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.预备老师卡片，图片和录音磁带。

2.老师预备硬纸片;数量相等的1～4月的小纸条，根据同学人数预备每人一套。

3.同学预备几张照片，是有1～4月日期的或是能反映出时间的。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(3’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)Reviewthewords:January,February,March,April.

2.Presentation(20’)

1)老师提问同学的生日：WhosebirthdayisinJanuary/February/March/April?让生日在1～4月的同学到前边逐个介绍自己的生日，例如：Hi!Im.MybirthdayisinJanuary.让下面的同学留意听，尽力记住每个人的生日月份(不能用笔记录)。然后同学按任意挨次站成一排，让下面的同学凭记忆说出他们的生日。从第一个开头，老师说ThisisStart!同学开头抢答，答对者得一分。看看谁的瞬间记忆好。

2)把数量相等的1～4月的英语单词分别写在纸条上，然后同学抽签得到自己的月份，根据月份分成小组，以月份名称为组名，如JanuaryGroup;各小组争论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，四周的人会进行哪些活动。用英语登记来，不会的可以用图画表示。最终向全班介绍展现争论结果。

3)Justwrite.

3.Practice(17’)

1)老师请同学分成小组完成同学用书第50页的制作争论活动。鼓舞同学联想以前学过的句型来沟通，例：Whoisthis?Whereishe/she?Doyoulike...?

2)Letsreadandchant

4.Ass