中班健康活动-爆米花教案

中班健康活动——爆米花教案爆米花教案

中班健康活动爆米花教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在嬉戏情境中学习双脚原地向上跳，轻松落地，在嬉戏时能遵守规章，体验同伴合作嬉戏带来的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是爆米花教案。

活动目标

1、在嬉戏情境中学习双脚原地向上跳，轻松落地。

2、在嬉戏时能遵守规章，体验同伴合作嬉戏带来的乐趣。

3、培育幼儿动作的灵敏性。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5、熬炼平衡力量及快速反应力量。

活动重难点

培育幼儿动作的灵敏性。

活动预备

阅历预备见过爆米花的制作过程

材料预备玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐

活动过程

1、热身活动利用音乐《预备运动》，带领幼儿动动手脚。

2、谈话导入，引发幼儿爱好。

师珍宝们，吴老师想问问你们！你们吃过爆米花吗？爆米花好不好吃呀？

幼儿思索并回答老师的问题。

师那今日我就一起来玩一玩爆米花的嬉戏吧！小伴侣们，你们知道爆米花是怎么做出来的吗？

老师小结幼儿的回答，并指导幼儿，示范制作爆米花时锅要做什么动作（转），米粒要做什么动作（翻）。

3、讲解并指导嬉戏要点

嬉戏时，有一部分的小伴侣，手拉手围成圆圈，当爆米花的“锅子”，另外部分幼儿钻到圈内当“米粒”。

嬉戏开头，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。

念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。

当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。

跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，嬉戏连续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。

嬉戏重新开头。

嬉戏规章只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

附儿歌

锅子转，爆米花，

锅里米粒噼噼啪，

时间到了就爆炸，

砰！米花熟了快来抓！

4、嬉戏爆米花

师幼第一遍嬉戏。

在嬉戏中提示当锅的幼儿要顺时针转，锅里米粒要翻滚起来，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。

当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。

（嬉戏中提示米粒，要留意观看锅的哪个位置简单跑出来，锅也要留意不要让米粒都跑了。

）

接下来，幼儿交替变换角色嬉戏2~3遍。

幼儿其次遍嬉戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”马上蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。

当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。

幼儿第三遍嬉戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”马上蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。

当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，没有松开德尔手，米粒可以想方法让锅松开手，如给锅挠痒痒，“锅”马上站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。

小结表扬乐观参加嬉戏的幼儿，并且能遵守嬉戏规章。

5、放松活动

活动反思

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。

老师以幼儿最喜爱吃的爆米花入手，通过观看爆米花渐渐加热膨胀过程，大胆的想象，仿照爆米花被爆开时的样子，合歌曲《爆米花》中诙谐好玩的歌词和旋律，大大提高了幼儿参加活动的乐观性，从而练习听信号变速跑、原地连续旋转、单脚向前短距离行进跳等动作，老师选用幼儿感爱好的方式进展基本动