初中体育-排球垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

体育与健康教案年级：水平四（七年级）执教教师：课次：5--3课题排球垫球学习目标1、进一步掌握正面双手垫球技术的动作要领，学生能够在1.5米的距离完成传垫球。2、通过排球的辅助性练习和体能练习，发展学生的速度、灵敏素质，提高学生的协调性、观察能力和判断能力。3、激发学生对排球运动的兴趣，培养学生顽强拼搏、积极进取、团结合作的优良品质。学习内容复习排球垫球技术动作重难点教学重点：准确的击球部位。教学难点：垫球时的用力顺序器材排球30个,胶带，标志桶11个,音箱1个教学过程结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求时间热身活动通过排球运动的导入，让孩子们了解今天学习的内容，激发他们的学习兴趣。通过热身跑，预热身体，激发学生兴趣。课堂常规1．师生问好，检查学生出勤和服装，提醒安全注意事项，安排见习生。2.从女排精神导入本课，宣布本课内容。1、持球绕场地跑1.体育班长整队。2.师生问好。3.教师宣布本课内容。4．学生明确本课学习目标。5.见习生随堂听课。教师带领学生绕场地进行热身跑。组织：四列横队××××××××××××××××××××▲要求：注意力集中，听从指挥，热身充分。7︱10分钟技能学练通过排球操和排球辅助性练习的练习，充分热身，为下一环节做好准备，以免受伤。让学生在固定球的情况下体会手臂的触球部位与击球点，体会用力的顺序。让学生逐渐增强垫球稳定性。让学生逐渐增高垫球高度。加强学生连续垫球的技术。2.排球操（1）双手挥圆（2）单臂体侧绕环（3）绕环运球（4）弓步运球（5）持球触脚3、排球辅助性练习（1）移动步（2）运球折返跑（3）抛球折返跑垫球1.任务一垫固定球练习：两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作（手腕上10cm处贴胶带）。加大难度：持球同学变化方向，垫球同学移动步垫球。2.任务二自抛垫球练习：一人一球，抛球垫球一次、抛球垫球两次，依次类推。3.任务三垫球击掌练习：垫球后击掌，每垫球一次击掌次数增加一次，直至击掌3次。4.任务四连续垫球练习：完成连续垫球30次。1.教师领做。2．学生跟随音乐节奏做排球操。1、学生积极根据教师要求，做好辅助性练习1、教师讲解示范练习方法。2、组长根据任务单宣布任务，强调要点，学生听清楚要求，小组合作，自主探究，认真参与练习。3、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。4、优秀学生示范。组织队形：××××××▲××××××组织队形：××××××××▲××××××××组织队形同上20︱25分钟体能练习给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果发展学生速度、灵敏、协调的素质。巩固学生的左右移动步技术。5、任务五垫抛球练习：两人一组。一人抛球，一人垫（女生距离1.5米，男生距离1.8-2米）。垫球比赛规则：每组出1-2名代表，垫球同学站在一条标志线上，抛球同学分别在1、2、3标志线上原地不动抛接球。（注：1代表和垫球同学的距离为2米，2代表和垫球同学的距离为3米，3代表和垫球同学的距离为4米。）每一排同学在相邻的两个跑道中线站立，左右移动步的方式，用手触及两跑道的外侧边线，左右各5次后，从左侧跑道依次加速跑15米到达标志杆，然后从右侧跑道倒退回到起点线。共做3组。1、教师放置标志物，讲解比赛规则。2、学生认真听清比赛规则，积极参与比赛。1、教师讲解练习方法与要求。2、学生理解练习要求，认真参与游戏。组织队形：××××××××▲××××××××123×︳︳︳×︳︳︳×︳︳︳×︳︳︳要求：认真理解游戏，遵守规则，积极参与，开心游戏。7︱10分钟放松活动愉悦的拉伸柔韧，发展平衡，有效降低心率。1．整理放松2．总结交流本节课3．宣布下课，师生再见4.安排值日生收拾器材1．用音乐和语言带领学生进行身心放松。2．总结本课学习的知识。3.宣布下课，与学生再见，整理器材。××××××××××××××××××××▲3︱5分钟课后练习课下和朋友一起讨论垫球方法，练习垫排球。课后反思要求：每项任务前，组长宣布任务，练习次数，小组成员之间相互帮助。任务一垫固定球方法两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作。加大难度持球同学变化方向，垫球同学移动步垫球。次数每人10*3组目标在固定球的情况下体会手臂的触球部位与击球点，体会用力的顺序。任务二自抛垫球方法一人一球，抛球垫球一次、抛球垫球两次，依次类推。次数组员听从组长指挥，组长喊数“1”本组成员即完成垫球1次，组长喊数“2”本组成员完成垫球两次，以此类推。目标逐渐增强垫球稳定性任务三垫球击掌方法垫球后击掌，每垫球一次击掌次数增加一次，直至击掌3次。小组合作组内讨论如何才能击掌次数增加（抛高球）展示每组推选1-2名同学示范目标逐渐增高垫球高度。

任务四连续垫球方法完成连续垫球10-30次。目标加强同学们连续垫球的技术优秀生展示每组推选一名同学做示范

任务五垫抛球。方法两人一组。一人抛球，一人垫。由近及远练习。次数每人4*3组（女生间隔1.5米，男生间隔1.8-2米）目标逐渐增强垫球稳定性。学情分析本次课的教学对象是七年级学生，他们具有活泼好动、兴趣广泛、乐于参与、求知欲强烈的特点；而且喜欢球类运动，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。但是他们的击球点不准确，判断力差，身体协调能力不够，在学习中注意力集中时间不长，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣。从而更好地促进学生努力达到教学目标。排球垫球课效果分析充分体现学生的主体作用本节课教师采用任务单的形式，提前把本节课技能学练部分的练习内容，呈现在任务单上，以小组为单位按照任务单进行练习，教师只需在学生练习过程中发现问题及时纠正，做到精讲多练。充分发挥教师主导作用而使学生技能在愉悦之中得以提高本课开始以“女排精神”激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性。本课采用多种有效教学方法和教学手段，赏识教学法、启发式教学法、学导式教学法、自主教学法。对于排球垫球动作要领采用挂图和集中讲解的方式，并让学生去尝试，提高自我反馈能力。三、课堂让学生有所发现（1）学生原先垫球的稳定性不够，在手臂垫球位置贴上胶带后，学生发现，垫球的稳定性较之前有较大的提高。（2）垫球击掌练习环节，学生发现练习后，垫球的高度有了。四、学生小组合作互帮互助（1）本课采用的是小组合作的形式，小组长带领组员练习，教师巡回指导，帮助学生发现问题，组员之间互相观察，互相学习，互相纠错，提高了小组成员之间的凝聚力。（2）个别同学展示，同学鼓掌鼓励赞扬，教师实时表扬“球垫的不错”“同学们学得都很不错”，这些赞美之词让学生更有干劲，课堂氛围融洽，教学效果更好。（3）垫抛球环节，采用小组推人比赛的形式，增强组内成员的凝聚力，激发小组间的竞争意识。教材分析排球运动是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是《排球垫球技术》，选自《体育与健康》水平四，七年级教材，是本单元的第三次课，垫球技术，是排球教学重要组成部分，是排球运动中最常用的主要技术。对于全队相互配合传球、接球起着重要的桥梁作用。在教学中有助于提高学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质，对培养学生的积极进取精神具有积极的意义。排球垫球评测练习学生连续垫球次数：等级标准次数测验结果优秀25次以上23人良好16-24次6人及格9-15次3人不及格8次以下0人要求：垫球高度女生1.8米以上，男生2.1米以上。垫球范围在测试区内。课后反思通过本次课堂教学,在组内大家积极的对我的课进行了评价，每位老师都给了我宝贵的意见和建议。使我对这节课有了一个更深的认识，我总结出本节课中有三个亮点和二个以后需要改进的地方：优点一：在整个练习过程中，我采用的是循序渐进教学法，引导学生由易到难逐步掌握排球垫球动作要领。练习一：垫固定球练习二：自抛垫球练习三：垫球击掌练习练习四：连续垫球练习练习五：垫移动球练习优点二：在这堂课的教学中，我主要是发挥学生的主体作用，培养学生善于观察，并能从中发现问题，进而在教师的引导下找到解决问题的方法，特别是在排球垫球动作要领传授的教学中，其中我采用了通过二个练习任务：一、解决垫球部位——垫固定球练习，为什么垫球的稳定性差，教师引导学生是因为垫球部位不对，于是贴胶带的形式，固定垫球部位。二、解决垫球高度——垫球击掌练习，为了击掌后能接住落球，学生练习时逐渐发现需要提高垫球高度。三、教师示范几次正确的排球动作，进而，教师积极的引导学生与学生一起说出排球垫球的动作要领，这样通过直观观察再进行示范讲述使学生很快的掌握了排球垫球动作技术,使我后来的教学能够顺利的进行。优点三：教师通过任务单由组长牵头来控制学生的练习秩序，把自由练习改成了分组练习，在这个环节上有效的避免了学生“越练越乱”的情况出现，使整个课堂的练习有序的进行。不足之处一：在课堂中，我对部分个体差异的学生关注还是不够，有些身体协调性差的学生在练习的时候很难完成动作，或者完成动作的质量不是很好，这个时候我应该重点去指导，并且积极的鼓励，调动他们的学习兴趣和练习的