四川省德阳市高三上学期“一诊”考试（12月）语文试题（Word版含答案）

四川省德阳市高三年级“一诊”考试语文试卷说明：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共10页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。2．本试卷满分150分，150分钟完卷。第Ⅰ卷（阅读题）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。学生到大学里来，是为了学习人文科学和自然科学，并为将来从事一门职业作好准备。尽管目标是明确的，境况也是清楚的，但大学生们仍时常感到困惑。大量新知识蜂拥而来，因此他想知道什么才是当务之急。而专题讲座、学期实习和课程大纲只能帮他解决部分的难题。说到底，他必须要在讲座、图书馆和研讨会的世界里摸索到适合自己的道路。但是，学生对大学还有更多的期许。固然，他得专攻一个特殊的领域，得选择一门特定的职业。然而，大学仍以它约定俗成的氛围向他展示着所有知识门类的统一性。他留意到这种统一性，盼望体验到它，并盼望由此形成一种有依有据的世界观。他想领略真理，想对世界与人获得清晰的观念。他想窥探那无限的宇宙秩序的整体。而恰巧科学与学问的精髓也就在这里：它们正是为了探求与所有未知世界之总体的联系。然而，一个人在大学期间对于他想要些什么，他正在做些什么，他或许从头到尾都不甚了了。到头来，他会万念俱灰，无所适从。他会不思进取，自暴自弃。他学习只图考试过关，并且从应试的角度判断所有的知识值不值得学习。他把读书阶段看作是职业生涯开始前的痛苦煎熬。在他看来，掌握基本知识，潜心训练自己的专业技能，未免太过愚笨。另一方面，他起初跃跃欲试的激情已经丧失殆尽，徒然成了口惠而实不至的东西。他在工作上变得懒惰了，想不吃任何苦头，一蹴而就地掌握根本的理念，掌握一以贯之的东西，掌握奥妙之所在。他觉得，只要读几本好书，就可以开始自己的学术工作。最终，他把全部的心力都浪费到一点上，他企图在那里找到一个醍醐灌顶的精神结构，而不是找到学术工作的法，他误把教室当成了布道的讲坛。如果他运气不错，这个学生或许会单枪匹马走出一条路来，在这条路上，他仅仅凭着个人的直觉，就可以有所进步并最终达到目的。但从根本上来说，不知道路在何方的人最终还是要走弯路。有远见的学者会考虑工作的方向、次第和目的等这样一些比较宽泛的问题。目的就是要帮助学生获得一种清醒的理智，使之成为一种生活的方式，一种人类安身立命的生活样板。有三件事情是大学必须要做的：职业训练、整全的人的教化扣科学研究。因为大学以一身而兼备职业学校、文化中心和研究机构这三重身份。人们曾经试图强迫大学在这三种可能性之中选择其一。甚至有人建议，大学大可以解体，而代之以三种专门类型的学校：职业训练的机构、可以容纳一批专职人员的普通教育机构和科学研究机构。话虽如此，但在大学的理念看来，这三个方面却是三位一体的：将一个方面从另外两个当中剥离出来，势必损害大学的精神实质，也必然殃及这个被刺离出来的方面本身。（选自卡尔·雅斯贝尔斯《大学的使命》，有删节）1．对学生在大学的学习特点的表述，不正确的一项是A．学生带着目标来到大学，丰富的知识让学生感到眼花缭乱，学生只有通过不断地学习寻找适合自己的道路。B．学生进入大学之后虽然得专攻一个特殊的领域，得选择一门特定的职业，但是他们对大学依然有很多期许。C.大学的魅力在于以约定俗成的氛围向学生展示所有知识门类的统一性，提供多种可能性并由此吸引学生。D．学生可能在有远见的学者帮助下获得清醒的理智，使之成为一种生活的方式，一种人类安身立命的生活样板。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．学生来到大学，既希望通过学习奠定学科学习的基础，也希望为将来从事某一职业而做好准备。B．大学是人类探求与所有未知世界之总体的联系的场所，这一探索内容也是科学与学问精髓所在。c．学生来到大学，在面对浩如烟海的知识时，他知道仅凭一己之力是绝对不可能闯出一条路来的。D．根本上说，没有目标会走弯路，但若能够给大学生提供人生规划的话，他们成长之路会更便捷。3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A．大学的使命是向学生展示世界整体魅力，并通过具体方法帮助学生选择适合自己的道路。B．学生在进人大学后，仅靠自己的努力明确所学内容所做事情的轻重缓急，难度是很大的。c大学兼备三重身份，但是从未来的发展情况来看，大学的根本目的就是为了培养全人。D．大学身份有三重，其一是职业训练，这也就是现在我国大力兴办高等职业院校的原因。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。田叔者，赵陉城人也。其先，齐田氏苗裔也。叔喜剑，学黄老术于乐巨公所。叔为人刻廉自喜，喜游诸公。赵人举之赵相赵午，午言之赵王张敖所，赵王以为郎中。数岁，切直廉平，赵王贤之，未及迁。会陈豨反代，汉七年，高祖往诛之，过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓张王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，巨等当虫出。公等奈何言若是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是对汉下诏书：“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。贯高事明白，赵王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年，会高后崩，诸吕作乱，大臣诛之，立孝文帝。后数岁，叔坐法失官。粱孝王使人杀敌昊相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“粱有之乎’”叔对曰：“死罪！有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：“上毋以梁事为也。”上曰：“何也？”曰：今梁王不伏诛是汉法不行也如其伏法而太后食不甘味卧不安席此忧在陛下也景帝大贤之以为鲁相。鲁相初到，民自言相，玲王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也。相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。（《史记·田叔列传第四十四》，有删节）4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．齐田氏苗裔也苗裔：后代子孙B．赵王啮指出血啮指：咬指头，形容极其痛心c．先人失国先人：祖先D唯盂舒、田叔等十余人赭衣自髡钳赭衣：平民衣服5．对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是A．今粱王不伏／诛／是汉法不行也／如其伏法／而太后／食不甘味／卧不安席／此忧在陛下也／景帝大贤之／以为鲁相B．今梁王不伏诛／是汉法不行也／如其伏法／而太后食不甘味／卧不安席／此忧在陛下也／景帝大贤之／以为鲁相c．今梁王不伏／诛／是汉法不行也／如其伏法／而太后食不甘味／卧不安席／此忧在陛下也／景帝大贤之／以为鲁相D．今梁王不伏诛／是汉法雨行也／如其伏法／而太后／食不甘味／卧不安席／此忧在陛下也／景帝大贤之／以为鲁相6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．田叔喜爱剑术，还学习黄老学说，刻廉自喜，富有才干，被赵国人推荐给赵王张敖，张敖很赏识他，却不愿意提拔他。B．高祖诛讨造反的陈豨后，途径赵国，赵王亲端食盘献食，礼节十分恭敬，汉高祖却故意找茬，傲慢地坐着大骂赵王。c．汉高祖召见田叔等人，与他们谈话后，认为他们超过了当时朝堂上的大臣，授予他们官职，田叔为汉中郡守。D田叔处事果断，个性鲜明，性格丰富，忠诚地追随赵王一事上表现其义，巧妙地提醒鲁王的过错体现其智。7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（IO分）(1)卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。(2)王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也。相毋与偿之。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8-9题。．青玉案惠洪绿槐烟柳长亭路，恨取次、分离去。日永如年愁难度。高城回首，暮云遮尽，目断人何处。解鞍旅舍天将暮，暗忆叮咛千万句。一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。8．结合全词，请概括作者从哪些方面写到离愁？（5分）9.下阕运用了哪些表达技巧？有何作用？请简要分析。（6分）（三）名句名篇默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《<论语>十则》中要求读书人一定要志向远大、意志坚强，不畏惧任务重路途远的句子是“，。”(2)白居易在《琵琶行》中，“，”两句，写到了演奏结束了而听者还沉浸在音乐的境界里。(3)苏轼在《赤壁赋》中认识到自然界的清风、明月只有在人感知后才被认知的句子是“，”。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。（25分）聆听花开的声音导游先生跳上车后就介绍开了，花都赏花踏青的地方可多啦！阿婆澳有鸢尾花，南湖樱固有樱花，西羊岭有桃花，南澳岭有梨花，黄龙山有杜鹃花……见大家兴趣盎然齐刷刷地看着自己，导游先生得意了，顿了顿，亮高了嗓子，我们花都啊，是名副其实的花城！套用宋丹丹的名言，花都的花那是相当地壮观，相当地奇观！大家被导游先生的诙谐逗乐了，大巴里洋漳着欢声笑语。我侧脸看着窗外，对大家的欢声笑语充耳不闻。“认识一下吧，我叫张家宝。”我乜斜邻座伸过来的手，。突地跳了一下，这样的手太熟悉了，没想到在旅游车上会看到这样的手。我道一声“方程”，便扭头看向窗外。我不想和眼前这个叫“张家宝”的人攀谈，因了他有那样特别的手，我知道我和他是不同层次的同龄人。赏花第一站是阿婆澳。一下车，仿佛置身蝴蝶世界。蝴蝶一样的鸢尾花，扑着紫色的翅膀倘徉了整个阿婆澳。我的前后左右，我的周遭，翩翩的都是紫色的蝴蝶！“哎，别呆愣着啊，看花去嘞！”张家宝倏忽出现在我眼前，给我绽开了一个笑脸。我朝张家宝摇摇头，在花间一张石凳坐了下来，就让我静静地和鸢尾花相看吧。大家尾随导游先生渐行渐远看花去了。张家宝没有跟随大部队，绕着我蝴蝶似的在花丛间翩飞，端详这朵花打量那朵花，不时还朝我张望引我注意。我在。里窃笑：这个张家宝，真是人如其名的土坷垃，几朵花就高兴成孩子似的！大家赏花兴致很高，半天时间就跑了五个地方，看了鸢尾花、杜鹃花、茶花、郁金香、桃花。中午时分，一行人来到南澳岭脚下。张家宝一上午像跟屁虫一样，也不管我应不应和，张家宝嘴皮子合不拢，娓娓地向我描述鸢尾花怎样紫啊，桃花怎么红啊，郁金香那个黄那个红啊。瞧他沉醉的样子，我嗤之以鼻，敢情你张家宝赏花就是看花的颜色呀！花的颜色一目了然，你用得着每到一个地方都在花丛里端详这朵花打量那朵花吗？你这么仔细对着花倒腾啥？“哈哈，你开口说话就好，开口说话就好！”张家宝一点也不介意我的咄咄逼人，眉眼里盛着笑意。南澳岭漫山遍野盛开着梨花，洁白如雪，香飘四溢。我独自一人登上了南澳岭顶端，项北边是“一指洞”，“一指涧”夹在南澳岭和赤水峰之间，呈平面葫芦状。望着脚下梨花掩映着的深邃不见底的“一指涧”，我闭上了眼睛，心中刹那间尘埃落定。“‘巧笑解迎人，睛雪香堪惜’！多美的梨花啊！花当堪惜。何况人乎？”身后朗朗传来诵读声。这个讨厌的张家宝，幽灵似地又黏上来了。我没好气地回敬道，“‘花当堪惜’，你在这儿堪惜个够吧！”撂下话后，我一扭身大踏步下了南澳岭顶。张家宝又孩子似的在花丛里端详这朵花打量那朵花。我乐了，笑话张家宝，“张家宝你又犯傻了吧？满目明黄，油幕花就一个颜色——黄！”“嘘！过来过来。”张家宝向我招招手，把耳朵拢向花儿，“你听，‘哔啵’，‘哔吧’，‘哔啪’，好听吗？这是花开的声音！它们一朵比一朵开得响亮，一朵比一朵开得热闹！它们你追我赶地登场，精神焕发地绽放，为春天增光添彩哦！”见我不以为然，张家宝孩子般明净的眼睛定定地望着我说，“心中有春天，就能听到花开的声音！”我心遽然一动，一漾又一漾。我连忙背过身去，把泪忍了回去。临别时，张家宝拉着我的手，依依不舍地说，“明天我就要离开花都了。高中毕业后，戒来到这里一家模具厂打工，四年了。今天第一次观赏花都的花！明天我就要回家；了，在家9开一家自己的模具厂……”张家宝走远了，他的手仍挥在我。头。那是一只怎样的手啊，食指和无名指断了半截，在工厂里我见过不少“贫二代”这样的手！承接父业，“富二代”的我在花都开办电镀厂四年了，我也是第一次观赏花都的花，花都是一座花城，是一座生态城市，，她的美丽容不得半点污染！张家宝说得好，“不放弃，就有明天。”明天就是电镀厂限期搬迁的最后一天了，我要向花都市委市政府打个报告，申请停产整改，进行企业转型升级步入高端技术产业。“上车吧；”导游不知何时站在我身旁，伸手朝那个模糊的身影挥着。“张家宝提交的旅游健康资料里，有一项写着：全色盲。”导游先生轻轻说的这句话，让我瞬时热泪簌簌而下……（陈凤群《微型小说选刊》，有删节）(1)下面对小说的思想内容与艺术特色的鉴赏，最恰当的两项是（5分）A．本文从大巴里的欢声笑语写起，写到我的热泪簌簌而下，是一篇充满温情的小说，集中体现了现代社会人与人的关系。B．我不与其他人交流，也不跟随大家一起去看花，是因为我因自己企业问题还没有找到很好的解决办法而导致内心烦闷。c聆听花开的声音，也是文章标题，也是文章线索，全文围绕它来写，写出了我的心境由灰暗颓丧到振作坚定的全过程。D．张家宝对我有着深刻洞察力和深入了解，所以他虽然和我萍水相逢但是他一路总是跟着我及时宽慰我并帮我化解危机。E．小说中的导游是一个线索人物，他在文末将张家宝的情况告知“我”，这对深化文章主旨，凸显人物形象具有重要作用。(2)张家宝是个怎样的人？请简要概括。（6分）(3)对张家宝是全色盲，全文情节有多处伏笔，请找出并简要概括。（6分）(4)本文与杨绛作品《老王》的结尾，都写到“我”的内心感受，但是这种感受既相似却又不同，请结合全文简要分析感受的相似和不同之处。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（25分）国学大师钱穆钱穆父亲钱承沛是晚清秀才，体弱多病。钱穆七岁入私塾，但是在十二岁时，家庭的项梁柱、四十一岁的父亲离世，孤儿寡母不胜困苦。所幸母亲节表缩食，坚持让钱穆上学。钱穆在高中尚未毕业之时，1911年，十六岁的他固家贫不得不辍学去乡间担任三兼小学的国文教师，到1927年成为苏州中学国文教师，前前后后钱穆担任小学、中学教师达十九年之久。所以这位国学大师的最高学历，是高中肄业。钱穆“虽居穷乡，未尝敢一日废学”。经过十几年的日夜苦读苦学，他发现大名鼎鼎的康有为的《新学伪经考》竟然“其不可通者二十有八端”！1929年，胡适、顾颉剐来苏州中学演讲，作为苏州中学国文教师的三十四岁的钱穆得以与他们相识。也就在这一年，他写出《刘向歆父子年谱》，指出康有为所力主的刘向歆伪造诸经之说不成立。这篇论文于1930年发表于《燕京学报》第七期一顿时，钱穆引起了胡适、顾颉刚等北平学术界名流的广泛注意。当时任燕京大学国学研究所研究员兼历史系教授的顾颉刚，致函钱穆：“君似不宜长在中学中教国文，宜去大学中教历史二”经顾颉刚推荐，钱穆这位江苏乡间教师在1930年一举成为燕京大学国文讲师：当时燕京大学校长为美国的“中国通”司徒雷登，他设宴招待新来的教师，钱穆应邀出席。司徒雷登询问新来的教师对燕京大学的印象，钱穆直言道：“初闻燕大乃中国教会大学中之最中国化者，心窃慕之。及来，乃感大不然。入校门即见M楼、S楼，未悉何义？此谓中国化者又何在？此宜与以中国名称始是。”司徒雷登很重视钱穆的意见，号门召集校务会议加以讨论，改“M”楼为“穆”楼，“s”楼为“适”楼，“贝公”楼为“办公”楼。当时燕京大学的校园，即今日北京大学校园园中有一湖未名，众人提出各种各样的名字都觉得不合适，钱穆建议就叫“未名湖、得到一致赞同。钱穆来到北平的次年，即1931年，顾颉刚叉椎荐钱穆到北京大学任教。1931年3月18日顾颉刚致函北京大学文学院院长胡适：“……故北大如请他，则较请我为好，以我有流弊，而他无流弊也。他所作《诸子系年》已完稿，洋洋三十万言，实近年一大著作，过数日当请他奉览。”胡适亦看重钱穆。就这样，钱穆开始在北京大学历史系任教。顾颉刚致胡适函中提及的钱穆新著《诸子系年》，即《先秦诸子系年》，出版之后受到学术界推崇。陈寅恪称其“极精湛，。得极多，至可佩服”。顾颉刚则称“作得非常精练，民国以来战国史之第一部著作也”。胡适对学生说：“有关先秦诸子事，可向宾四（钱穆，字宾四）先生请教，不必再问我。”从此钱穆进入国学研究精英之列，除在北京大学授课之外，还兼课于清华大学、燕京大学等。1937年，高中尚未毕业的钱穆，出任西南联合大学教授。在抗战的动荡岁月，钱穆在云南宜良北山的岩泉下寺，独居小楼一年，写成名著《国史大纲》。在《国史大纲》开头，钱穆在引论中开宗明义指出：凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高乏顶点，而将我们自身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。钱穆正是以这种“对国史具有温情和敬意”，阐扬民族文化史观，《国史大纲》被公推为中国通史最佳著作。抗日战争胜利之后，傅斯年主持北京大学校务。由于傅斯年与钱穆在学术见解上相左，未聘钱穆出任北京大学教授。1948年春，钱穆应家；江南大学之邀，担任首任文学院院长兼历史系主任：相关链接：（节选自叶永烈《我在台湾寻访国学大师钱穆》，有删改）①虽经乱离困厄，未尝敢一日颓其志。虽或名利当前，未尝敢动其心。虽或毁誉横生，未尝敢馁其气。虽学不足以自成立，未尝或忘先儒之矩，时切其向慕。虽垂老无以自靖献，未尝不于国家民族世道A。，自任以匹夫之有其责。（钱穆）②学者何兆武早年是西南联大学生，曾上过钱穆的课，他在《上学记》中回忆说，“钱穆先生的《国史大纲》，里面很多见解我不同意，不但现在不同意，当时就不同意。钱先生对中国传统文化的感情太深厚了，总觉得那些东西非常之好，有点像情人眼里出西施，只看到它美士亍的一面．而对它不怎么美好的另一面绝口不谈。”（武汉大学哲学学院暨国学院教授、博士生导师、国学院院长郭齐勇）(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5升）A．钱穆因为家庭贫困辍学工作，但是这并没有妨碍他继续刻苦学习，他通过这段时间为自己一生的研究奠定了坚实基础。B钱穆在长期的自学和研究中发现康有为的《新学伪经考》有二十八处是说不通的，这是钱穆国学研究取得成就的开端。c．钱穆对中国文化的热爱体现在他的一言一行之中，在他刚到燕京大学时，就对燕京大学如何中国化提出了宝贵的建议。D．顾颉刚、胡适、陈寅恪等人对钱穆的欣赏推崇，从侧面体现了钱穆学问深厚和中国传统知识分子淡泊名利的优秀品质。E．钱穆虽出身贫苦但不厄于困顿，他的这种精神就是中国传统文化“天行健，君子当自强不息”的具体体现和生动写照。(2)钱穆从高中肄业成长为国学大师的原因有哪些？请结合材料简要概括。（6分）(3)钱穆在国学研究上有哪些主要成绩？对他个人发展产生了哪些影响？请结合材料简要概括。（6分）(4)饯穆在《国史大纲》一书中表达出对于中国历史“温情与敬意”的态度，对于这种态度，你如何看待？请结合材料说说你的看法。（8分）第Ⅱ卷（表达题）五、语言文字运用（20分）13．依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①家庭教育十分重要，但是对于孩子的毛病，他总是，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。②因为一些学生不遵守秩序，在楼梯上跌倒之类的事往往，这种情况引起了学校领导的高度重视。③他对袁枚的某些观点，因为袁枚在一定意义上注重文学形式，贬抑文学道德本体内涵的价值A．不以为意不一而足不以为然B．不一而足不以为意不以为然C．不一而足不以为然不以为意D．不以为意不以为然不一而足14．下列各句中，没有语病酌一句是（3分）A．恐怖主义的蔓延速度不到两年就影响100多个