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文档简介
周长的认识人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册.情景感知，导入新课.情景感知，导入新课.情景感知，导入新课情景感知，导入新课图1图2图3想一想：操场的一周应该是图几呢？直道90米直道90米弯道米110弯道米110情景感知，导入新课算一算：操场的一周到底有多长呢？辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长量一量：树叶的周长辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长辨析比较，理解周长封闭图形一周的长度就是它的周长。（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？内化巩固，应用周长1、摸一摸你课本封面、课桌面、文具盒面以及所带物体面的一周。2、小组内互相说一说什么是他们的周长。内化巩固，应用周长议一议：谁测量的是周长？内化巩固，应用周长内化巩固，应用周长选一选：这个长方形的周长应该是多少？2米A2米B4米C6米（1）（2）（3）（4）算一算：一个小正方形的一条边长是1厘米，下面各组图形的周长各是多少？内
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