2023年幼儿园美术教案(汇编篇)

2023年幼儿园美术教案(汇编篇)幼儿园美术教案1

活动目标

1发展幼儿动手操作实力，培育手工制作的爱好。

2指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。

3对乌龟有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。

4引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

教学重点、难点

指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识

活动打算

果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边打算了许多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚

3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小挚友都想到了许多的方法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，老师巡回视察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿相互观赏作品。

教学反思

要满意幼儿求知欲，须要主动为幼儿的教学活动配套足够的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行视察、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，老师要在视察、了解幼儿的爱好和须要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为供应的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿特别特别感爱好，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了许多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经验了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、探讨沟通，亲历制作的.过程，幼儿才能真正成为学习的主子。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特别重要，老师的激励会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里恒久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中接着探究。

孩子的实力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行探讨，从多角度思索问题，找寻解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的看法也随之养成。

幼儿园美术教案2

活动设计：

依据幼儿的心理特点，以激励的方法导入课题，结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心，调动学习主动性，继而，通过观赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使幼儿沉醉在粘贴画的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识，在教学中，尽可能让幼儿主动参加自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评，使幼儿的综合实力得到提高。

活动目标：

1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现，感受生活中不同的粘贴表现方法。

2、驾驭相关材料的操作规则，保持桌面整齐。

活动重点：

设计一张图案简洁、主题突出、色调艳丽的布艺剪贴画作品。

活动打算：

范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。

活动过程：

一、起先部分。

老师今日给孩子们带来了一些材料，你们并不生疏。(布)平常我们都把它们变成废品扔掉，我们现在来变废为美，设计一幅好看的布贴画吧!

二、基本部分。

1、观赏范画：老师这里有一些植物粘贴画，对比和你平常的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成)，布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。

2、制作方法：请幼儿猜猜它是怎样制作的?

第一步，设计图样，观看老师的设计图样，其次步，裁剪布片，请幼儿视察老师是怎样裁剪的，怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干，绿色的布做树叶。裁剪完了，我们该怎么办?是不是干脆粘贴?老师建议你们先摆一摆，在进行粘贴。孩子们请看老师是怎样进行粘贴的'?(演示粘贴)

3、除了用布片粘贴画面外，我们还可以用什么装饰画面呢?对，我们不要遗忘了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更美丽。

三、结束部分。

幼儿设计制作，老师巡回指导。刚好指出在设计中存在的问题，对设计精致、新奇的幼儿刚好进行激励表扬。

四、活动延长。

将幼儿设计好的作品展示在黑板上，请幼儿说说最喜爱哪一张，为什么?在我们身边还有许多废旧的东西进行粘贴画，还有什么做剪贴画?

幼儿园美术教案3

目标：

l、相识红颜色。

2、提高对美术活动的爱好。

打算：

布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

活动与指导：

l、出示红色物品教幼儿相识红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……），红颜色很惹眼、很美丽。

2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，激励幼儿主动思维，大胆找寻室内环境中的红色物，并说出××是红色的。

3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师帮助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。

活动建议：

1、可因地制宜地利用环境中的色调进行活动。

2、可依据班级环境布置的须要运用红色进行创建。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

目标：

1、视察、观赏红色物品，相识红颜色。

2、驾驭团和粘的方法。

活动重难点：

驾驭团和粘的方法。

活动打算：

布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

活动与指导：

（一）视察、观赏红色物品

1、视察、观赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。

2、小结：红颜色很惹眼、很美丽。

（二）嬉戏：找红色，相识红颜色

1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的。

（老师激励幼儿主动思维，大胆找寻室内环境中的红色物品。）

2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

（三）做红花，驾驭操作方法

1、团一团：

（老师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。

小结：团的方法……

2、粘一粘：

大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。

小结：粘的`方法……

（四）展示、观赏观赏做好的大红花，体验集体创作的欢乐。

活动建议：

1、可因地制宜地利用环境中的色调进行活动。

2、可依据班级环境布置的须要，运用红色进行创建。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

修订感言：

1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；

2、刚好总结、提升学问点和技能要领；

3、整个活动从幼儿动身，从幼儿的行为动身（全部表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现老师的指导与帮助；

4、目标、重难点与过程保持高度一样；

5、目标、重难点与过程体现领域的关键阅历与关键实力的培育（如本活动的重难点不是相识红色，而是驾驭团和粘的方法）；

6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：视察与观赏-嬉戏-操作-展示与观赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教化思想。

幼儿园美术教案4

活动目标

1、相识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作实力，体验民间艺术活动的乐趣。

活动打算

1、PPT课件

2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

活动过程

一、播放PPT,视察图片，初步了解唐装的`主要特征。

1、出示身穿唐装的图片。

师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？

2、出示几种唐装的图片。

提问：和我们平

时穿的衣服有什么不一样？

幼儿视察唐装图片，老师在幼儿发觉的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表祥瑞如意、华蜜美满。

二、视察操作材料，揣测团花、盘扣的制作。

1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

三、小组合作完成唐装的装饰。

1、提出要求。

（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

（2）合理分工、小组合作。

（3）保持桌面、地面的干净，学会整理整理。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品展示，相互观赏。

1、师：你们装饰的唐装真美丽，新郎新娘确定很喜爱。

2、以送唐装出活动室

幼儿园美术教案5

本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形态和色调之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指引画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形态和色调之美。

活动目标:

(一)能感受西瓜整体及局部的形态和色调之美。

(二)会画出半圆形的切片西瓜。

活动打算:切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程：

(一)嬉戏"猜猜看"引入，引起幼儿的爱好。

1.师：老师这有一个谜语,请小挚友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小挚友来说说这是什么水果?

2.师：这位小挚友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(干脆点击没有切的西瓜)

(二)播放课件，老师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿视察切开后的西瓜，感受西瓜的色调改变和形态美。

1.引导幼儿视察切开后西瓜的特征。

(1)师：现在请小挚友们看看没有切的西瓜是什么形态?是什么颜色的呢?

(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小挚友仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿视察小片的西瓜。

(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小挚友看看这片小西瓜又是什么形态?(三角形、半圆形)3.师小结：小挚友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

(三)讲解示范。

1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小挚友们细致看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小挚友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小挚友们看切开的西瓜片画好了。(老师边讲解边画)

(四)提出绘画要求。

1.师：等一下老师也请小挚友们来画切开的`西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

其次，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小挚友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小挚友说一说你画的切片西瓜。

(五)幼儿操作，老师巡回指导。

1.老师指导幼儿留意西瓜的形态和色调。

2.按肯定的依次进行绘画。

3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更簇新更好吃。

(六)展示作品，共享欢乐。

1.师：小挚友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形态很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很美丽，这张画的西瓜籽点的很用力。今日小挚友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的依次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

幼儿园美术教案6

漂亮的花丛

（撕纸点画）

活动目标

1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指引画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

活动打算

1.阅历打算

会运用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2.材料打算

①老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

老师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的改变，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了改变？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形态的呢？

小结：草丛里有五彩缤纷的'小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！

二、探究发觉

1.引导幼儿探讨表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草

丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，激励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手指引画的方法变现出来吧！

2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，老师巡回指导。

四、观赏评议

1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自我的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色调搭配两方面引导幼儿观赏作品。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自我的材料，并坚持环境的整齐。

幼儿园美术教案7

活动目标：

1.尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。

2.学习将折好的飞机按大小排序。

3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1.事先折好的大小不同的飞机。

2.大小不同的长方形纸若干。

3.折飞机步骤图。

活动过程：

1.老师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。

2.幼儿自由探究折飞机的'方法。

(1)老师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。

(2)老师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。

(3)幼儿再次看图解折飞机，老师巡回指导。

(4)老师引导幼儿思索：怎样才能折出大小不同的飞机?激励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。

3.老师激励幼儿将折好的飞机进行排序。

(1)引导幼儿自由排序，可以根据从小到大的依次排列，也可以根据从大到小的依次排列。

(2)可以多人合作一起进行排序。

4.展示自己的作品。

布置飞机展，相互观赏同伴的飞机。

教学反思：

让幼儿相识飞机的简洁构造和功能，同时又培育了幼儿的想象力、创建力、动手实力等;通过活动中的相互帮助还培育了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中留意力集中，动手操作时主动、投入，最终的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师嘉奖的小奖章特别兴奋。

幼儿园美术教案8

幼儿园中班美术教案:会变的图形宝宝

活动目标：

1、在相识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创建性的进行图形添画活动，发展创建力。

3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验创建的欢乐。

活动打算：

1、音乐

2、画有不同图形的作业纸若干张

活动过程：

一：巩固几何图形

1、师：今日老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？

2、师：嗯，小挚友真聪慧，都相识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。

二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力

师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）

提问：请小挚友细致看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）

老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三：幼儿添画创作。

1、幼儿添画老师巡回指导激励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

2、老师出示添画有花纹装饰的'鱼，带领幼儿视察。

3、幼儿添画装饰不同形态的鱼。

四、作品评价

1、师：你把什么形态的小鱼用什么花纹装饰的，谁情愿来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

五、延长活动

小挚友想不想让小鱼变得更美丽呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上漂亮的颜色吧。

图形变变变

目标：

1、知道图形可以通过组合变成其它物体。

2、通过拼摆、添画使图形发生改变，激发幼儿想象力。

3、乐意参加图形拼摆、添画活动，在活动中体验创建的欢乐。

打算：

几何图形学具；画纸若干一：巩固几何图形

1、师：今日老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？

2、师：嗯，小挚友真聪慧，都相识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可奇妙了，他们还会变魔术呢。

二、播放图形组合PPT，激发幼儿的想象力。

师：你们看，它们变成了什么？（提问：请小挚友细致看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小挚友想不想自己也动手操作一下呢？

三：分组操作，老师巡回指导。

第一组：操作几何学具的图形

其次组：找画中的几何图形，依据提示涂色

第三组：对几何图形进行添画。

四、作品评价

1、师：你用了什么图形把它变成这样的？

你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？

2、表扬有创意的幼儿。

幼儿园美术教案9

一、设计背景：

大班的小挚友对生活中常见的符号起先产生比较深厚的爱好，在之前的教学活动中都有相识一些生活中常见的标记，懂得符号的实际意义，也体会到标记符号为生活带来了便利。

基于此基础，我针对本班小挚友的相识水平，设计了《相识红绿灯》的平安活动，旨在让小挚友懂得看红绿灯的信号

并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通平安意识。

二、活动目标：

1、相识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用，进行平安教化。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，增加自我爱护意识。

三、教学重点、难点：

1、重点：相识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。

2、难点：理解红绿灯的作用，并在嬉戏中遵守红绿灯交通规则。

四、活动打算：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

五、活动过程：

1、创设情境：老师出示红、黄、绿三张图片，让小挚友猜猜你想到

了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来相识红绿灯。

2、相识红绿灯，看视频课件提问题：

（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

（2）红绿灯是做什么的`？

（3）红绿灯是怎么指挥交通的？

（4）看看小不点他们在路口又有什么发觉？

（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

3、老师小结：

小挚友坐车或行走时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方

要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

4、学习儿歌《红绿灯》

大公路，宽又宽，

警察叔叔站中间，

红灯亮，停一停，

绿灯亮，往前行。

5、嬉戏：红灯停、绿灯行。

规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

六、老师与小挚友一起总结活动中的表现。

幼儿园美术教案10

内容要求：

１、在仿照打电话情景中感受挚友之间的亲情。

２、尝试用点、线、圆圈等有限制地将一个点与另一个点连接起来。

活动打算：

１、每人一张印有米菲兔的色纸，小动物粘纸若干。

２、固体胶、抹布、水彩笔等。

指导要点：

一、情景导入：

出示操作材料：小兔家的'电话装好了，小兔心里兴奋极了。它想跟好挚友打电话，引出为小兔的挚友装电话。

二、操作探讨：

１、出示小动物粘纸，了解小兔有哪些挚友。选择一个挚友安装电话。（以小熊为例）

２、先给小熊家装电话（粘贴小熊纸），用圈或点表示电话机已安装好。

３、模拟打电话：为什么没有声音？（原来没有接通电话或电话线没有接好等）幼儿尝试清画电话线或将点与点之间连接到位。

４、再次模拟打电话，电话接通。

三、帮森林里的小动物家装电话

１、选择宠爱的动物粘纸粘贴在纸上的随意部位，安装电话。（用圈或其他符号表示）

２、接通电话：引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物家连接起来。

３、检查电是否接通。

四、共享沟通：

１、仿照打电话：谁安装的电话已能通话。（电话线是否连接到位）

２、观赏幼儿作品，共同发觉电话不通的缘由，刚好解除故障。

延长：在区域活动中开放电话亭的嬉戏满意幼儿打电话的爱好。也可供应动物头物头饰，扮演角色进行通话。

幼儿园美术教案11

小班美术教案：花儿朵朵

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动打算

1、图片：花田1.雏菊4野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小挚友下车吧，花园到了。

二、观赏美丽的花

1.请下挚友看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园美丽吗？

你们想不想种一些美丽的.花呢？

告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？

（请幼儿说一说。）

三、老师示范

老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿

老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）

2.我再种黄颜色的花儿

老师以同样的方法演示花黄花。

3.老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，老师视察指导

五、作品展示

老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

幼儿园美术教案12

活动目标：

1、通过观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的爱好。

2、通过亲身创作，了解简洁的扎染方法，体验扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1、扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程：

一、引导幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

1、出示扎染花布，引导幼儿观赏，并且说一说花布的结构。

2、老师小结，引出扎染方法。

二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

1、通过分段观赏视频，让幼儿简洁的了解扎染艺术。

2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的改变。

三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的爱好。

3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

四、幼儿尝试操作，学习简洁的扎染方法。

1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。

2、激励幼儿大胆尝试，提示幼儿在扎染中须要留意的地方。

五、展示幼儿作品，相互观赏、沟通。

1、将幼儿的作品展示到展板上。

2、引导幼儿相互观赏和沟通。

六、拓展阅历，让幼儿了解更多的扎法。

通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更困难的图案。

七、活动延长：

激发幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。

1、观赏图片，激发幼儿酷爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。

2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小挚友肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！

活动反思：

活动中，老师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有安排地选择材料进行扎染，注意培育幼儿在扎染活动中的有意性和安排性。

为了帮助幼儿解决根据图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动起先部分，老师有目的地选择了几块手帕引导幼儿观赏、匹配扎染方法；然后过渡到让幼儿依据设计图稿探讨在手帕的.什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最终，老师让幼儿自己进行设计与扎染，体验胜利的欢乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，老师不仅供应了皮筋、各种珠子及小玩具等，还供应了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿依据须要运用。

虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与相识，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，微小的改变都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的欢乐。

幼儿园美术教案13

活动目标：

1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中驾驭拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。

活动打算：

1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

活动过程：

一、创设情景，激发爱好。

1、你们看过变魔术吗？喜爱看吗？今日老师来给大家变个魔术，好吗？

2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？

3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。

二、实践操作，自主探究

1、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

2、幼儿尝试、操作。

三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。

1、老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型和底版材料有创意的幼儿赐予激励。

（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？

（2）探讨：为什么有的'小挚友拓印胜利，纹理清楚，有的却效果不太好？

2、小结。

四、引发幼儿接着思索、探究。

1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成漂亮的画？

2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?

3、你还有什么更新颖 的拓印方法？请小挚友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗？

幼儿园美术教案14

一、案例背景

嬉戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿特别感爱好，可是该怎么用呢，瞎摆布？订小书？。这引起了我的思索：订书机除了制作小书还能干什么呢？或许还何以制作更好玩的东西。这时，我发觉了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这"灵光一闪"，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能驾驭运用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发觉奇妙的运用订书机，能有意想不到的结果。我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人"这个主要的目标起先构思教案。

二、活动理念

《纲要》中艺术教化的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美"，"喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"，"能用自己喜爱的方式进行表现活动"。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教化者在艺术活动中注意幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培育幼儿的艺术实力。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物特别感爱好，以前也观赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标：

三、活动目标

1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。

2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。

3、体验制作活动带来的欢乐。

四、活动打算

1、投影仪、制作流程图一幅。

2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

3、运动场背景图一幅。

五、案例描述

活动的第一个环节：嬉戏"变变变"。

我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）"这是什么？"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变……瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？"一方面引起幼儿的爱好，同时引导幼儿细致视察"小人"的各个组成部分。

幼：出来了一个人。

师：你们知道是怎么变出来的吗?

幼：我猜是纸头下面放了一个东西。

老师揭开纸，出示"小人"，引导幼儿发觉小人会活动。

分析：老师以嬉戏的形式，创设主动宽松的心理环境。我们可以看到在"变变变"的嬉戏中，幼儿轻松自然，和老师一起喊着"变变变、加油"当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很簇新，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊异的表情。我想，孩子们肯定会带着他们的新奇心，更加专注地学习制作"小人"。

活动的其次个环节：幼儿视察，学习制作会动的小人。

首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿回答出示相应物品，并：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按肯定的依次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。

幼：先要订圆形和大的长方形。

师：对，这是小人的头和身体。留意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到"咔嚓"一声，就好了。

幼：然后要把两个小长方形连起来。

师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？

幼：四个一样的`。

师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？

幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。

老师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。

师：谁来试一试把手臂订上去？

请个别幼儿来尝试制作，以便老师刚好发觉问题并订正。

订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。

分析：因为学习运用订书机是重难点部分，所以我花了很长时间来操作，就怕小挚友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进行了示范，不仅示范了几次，还请了两个小挚友来操作，刚好发觉和订