2023年小班雪教案

2023年小班雪教案小班雪教案1

一、活动目标：

1、能依据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

2、能细致倾听声音，按规则操作。

二、活动打算：

1、铃鼓、三角铁等乐器

2、活动材料第6页

三、活动过程：

（一）什么乐器在唱歌？

1、老师一次介绍乐器的.名称并演奏，幼儿依据不同乐器发出的声音指认“xx（乐器名）在哪里”。

2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。

3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

（二）乐器在哪里？

1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

2、请幼儿闭上眼睛，老师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，依据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

（三）乐器位置在哪里？

1、翻到幼儿操作材料第6页

2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

3、巡回视察，给须要帮助的幼儿供应指导。

（四）活动延长：

可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。

小班雪教案2

活动目标：

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

活动打算：

好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师视察。

（2）针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、激励幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。

（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，能够怎样玩？

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩

沟通玩

（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

老师提问：小龙起先怎样做的？之后又是怎样做的？小龙为什么玩的特性兴奋？

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小挚友是怎样样玩玩具的'？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小挚友打√

幼儿玩玩具，激励幼儿专心常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班雪教案3

教学目标

1、感受沙包的不同玩法。

2、激发体育爱好，发展动作协调性。

3、与同伴一起玩耍的乐趣。

4、能依据指令做相应的动作。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学打算

1、沙包。

2、地毯（场地上铺）。

教学过程：

一、进入场地。

我们带着大面包到草地上去玩。（音乐声中，小挚友背着沙包边爬边念儿歌：“小挚友嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

二、玩沙包

1、亲亲沙包

沙包是我们的好挚友，我们抱它，亲它，站起来把沙包举得高高的`，抱着沙包轻轻地转一圈。

2、自由玩沙包

（1）沙包真兴奋，听一听，它似乎在说话呢！沙包说：它想和我们小挚友一起玩！那我们就带着沙包玩一玩。

（2）激励小挚友想出很多方法玩面包。如：抛接打沙包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（老师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）

3、玩“小路”

这两只大沙包连在一起多快乐啊，它们是好挚友，假如把这些面包连起来，肯定很好玩，来试试吧！（一起合作把“沙包”接起来）

这么多沙包连在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）

现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会英勇地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“沙包”上走、跳、骑等）

教学结束：

在音乐声中我们一起把沙包送回家。

教学反思

先做放松运动，活动身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参加嬉戏的乐趣。让每个孩子都能主动主动的玩起来，在幼儿自由探究时，给了孩子充分的嬉戏空间，开动脑筋，大胆尝试，此次活动内容符合幼儿年龄特点，适合幼儿现有水平，教学效果较好。

不足之处：

让孩子探究时间过长，导致整个活动时间偏长，对时间的把握度上需加强。

小百科：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。沙包嬉戏，不仅是一项体育嬉戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教化活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培育幼儿酷爱民间艺术活动的情感。

小班雪教案4

目标：

1.依据物品的颜色找寻相同颜色的火车车厢给火车装东西。

2.相识颜色、学习认读数字和点数。

3.培育幼儿敏锐的视察实力。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

嬉戏活动打算：

1.火车轨道场景。

2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。

嬉戏指导要点：

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2.视察幼儿是否依据颜色、数字等进行装物品。

嬉戏视察与反思：

由于平常我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的.方式让孩子来进行匹配和练习，孩子爱好特别高，而且在操作过程中孩子们还发觉一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发觉。

为了满意不同层次幼儿的须要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以依据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以依据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还隐藏着一个分类的概念在其中。最终装好幼儿进行开火车运输物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到自主性嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终驾驭这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过自主性嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

小班雪教案5

活动目标

1、知道冬天保暖的方法与物品，如口罩、帽子、围巾等。

2、引导幼儿粘贴冬天的景象（雪人），发展幼儿动手实力和想象力

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。

教学重点、难点

教学重点：引导幼儿利用材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

教学难点：制作出不同的娃娃。

活动打算

图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水

活动过程

一、导入

1、小挚友你们知道现在是什么季节？

2、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

3、想什么方法，能使我们温煦起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体）

4、小动物是怎么过冬的？（小动物过冬的'方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁、狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

动物是我们人类的好挚友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物创建良好的生存环境。

5、到了冬天的时候人们都吃什么了？

6、“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么礼物吗？”（出示图片雪花）

7、冬每天气非常寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？

二、手工制作‘雪娃娃’

1、看到了这么美丽的小雪花，你想到了什么？

2、你们和我想到的一样，惋惜啊我们现在这没有下雪，不能到户外去堆雪人！那咱们来一起动手制作一下！

3、老师演示

4、幼儿动手制作：雪娃娃

5、幼儿展示自己的作品，将作品贴在展示栏中！

三、总结：

小挚友做的都很美丽，老师特别的喜爱这些雪娃娃，

活动延长：“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。

小百科：雪：从混合云中着陆到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透亮的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝聚再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

小班雪教案6

一、活动目标

1.尝试听辨mi、so1、la三个音，并找到相应颜色的房子。

2．创编熬炼的动作，体验音乐活动的欢乐。

二、活动打算

1．钢琴。

2．会唱歌曲《下雪了》。

3．三色房子、兔、鸟、狗的头饰若干。

4．初步感受过mi、s。l、1a三个音的音高。

三、活动过程

(一)复习歌曲《下雪了》

引导幼儿依据音乐创编动作。

T：除了熬炼的动作还可以怎么熬炼?变自己没变过的动作，变别人没变过的动作。

(二)嬉戏规则探讨

T：小动物感谢我们和他们一起熬炼，请我们参观他们的家(分别出示三色门，介绍相应的音高)

T：我们按门铃看看谁住在里面(分别出示对应的动物角色)。

T：小动物熬炼好了听门铃声回到自己的家(引导幼儿依据自己座位下的头饰嬉戏)。

(三)做嬉戏

依据音乐及规则进行嬉戏

T：细致听是谁出来熬炼了?和同伴交换头饰，再次嬉戏。

操作提示

有效评价促进幼儿自律。在活动中，老师通过情景化语言的运用，使幼儿在与其他幼儿的阅历共享中进行自主学习。例如：在嬉戏“下雪了”中，幼儿对嬉戏规则已初步驾驭，老师可以进一步要求其细化相关角色动作，在三种小动物听到相应音高后，依据各自动物特点找到自己的家。起先时，幼儿可能没有这方面的意识，会将代表动物特征的'动作遗忘，老师就可以用动物妈妈的角色介入嬉戏，用角色语言进行评价；“这不是妈妈的珍宝，小狗怎么没有扇扇的耳朵呀?小兔怎么不会跳了呀?”在对兔和小狗的动作作了引导后，轮到小鸭嬉戏时，孩子就会将阅历进行迁移，尝试用动作表示小鸭。这时老师可以视察发觉用不同动作表现小鸭的幼儿，刚好请他们展示并做激励，同时提出要求——用不同的动作表现小鸭。在整个过程中，老师的第一次评价使得幼儿将同伴的阅历变为自律的要求，其次次评价则使幼儿对动作有求异的意识，促进了幼儿的自我提升。

附：歌曲《下雪啦》作者：曹冰洁

下雪啦！下雪啦！寒冷的冬天来到了，红房子、黄房子、还有一座蓝房子，一座一座又一座，全都变成了白房子。

下雪啦！下雪啦！小动物出来熬炼了，有小兔，有小鸟，还有小狗也来了，你来我来大家来，每天熬炼身体。

白房子白房子嘿！身体好身体好嘿！

小班雪教案7

目标：

1、会观赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

2、通过儿歌，懂得要关切老人，要对老人有礼貌。

打算：

1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的学问。

2、爷爷奶奶笑哈哈的`图片。

过程：

一、导入：（出示图片）引起幼儿的爱好。

师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）

师：他们为什么笑呢？（请小挚友说一说）

师：原来他们要过节了，所以笑得那么快乐。

二、观赏儿歌《九月九》

师：你们喜爱爷爷奶奶吗？（请小挚友说一说）

师：老师也喜爱爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？

1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

师：小挚友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小挚友说一说）

2、再次让幼儿观赏一遍。

3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）

4、教化幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：《九月九》

九月九，重阳到，

爷爷奶奶哈哈笑，

我请他们吃甜糕，

妈妈夸我好宝宝。

小班雪教案8

活动目标

1、学说儿歌，喜爱知道冬天的隐私。

2、对动物冬眠感爱好，了解常见动物冬眠的常识。

3、情愿分角色表演简洁的故事情节。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动打算

各种小动物睡觉的图片。

活动过程

一、雪姑娘找挚友

1、出示挂图《雪姑娘找挚友》

——宝宝们，你们看到了谁呀？

——她在干什么呢？

二、动物为什么睡觉了？

1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢？

——原来有些小动物到了冬天很冷的`时候就起先躲在家里睡觉不出来了，始终要到春天来了，天气温煦了才从家里出来。

2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢？

——请幼儿来告知雪花姑娘，说说小熊冬眠。

三、和雪花做挚友。

1、有些动物要冬眠，可是有些动物不怕冷，还是情愿和雪花姑娘一起玩的，你们情愿和雪花姑娘一起玩么？

请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑娘一起念儿歌。

视察与调整

1、老师讲解并描述故事的时候声音比较轻，反应了冬天很宁静的感觉，幼儿能够倾听，并且体会到小动物都睡觉了整个世界很宁静。

通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯，老师以形象生动的小动物怕冷，要始终躲在家睡觉来告知幼儿。幼儿都很能接受。

2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼儿的主动性都很高，老师先扮演雪姑娘敲小动物的门，幼儿都能回答“xxx在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班雪教案9

活动目标：

1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。

2、观赏花瓣娃娃的造型、神态、及色调美。

3、宠爱春天，感受大自然的奇异，更加酷爱生活。

活动打算：

1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。

2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。

3、有相关的学问阅历。

活动过程：

一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。

1、谈话导入课题

2、出示作品‘花瓣娃娃’，引导幼儿观看。

二、观赏‘花瓣娃娃’。

1、提问：你们看到的是什么？他是用什么制作出来的？

2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点？

小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣，依据人的外形，用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同形态显示不同娃娃的活动状态，也显示了他们的天真和可爱。

3、提问：‘花瓣娃娃’身上都有那些颜色？这些颜色都是怎样搭配的？这样的搭配给你什么样的感觉？

4、引导幼儿观看影像图片，比较娃娃的不同。

5、提问：花瓣娃娃的动态是怎样的？请你们用动作表演一下。

6、你们望见过真的娃娃吗？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃给你们什么感觉？

小结：在我们眼里，真的娃娃会说话、会吃东西、会走路，会思索。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色，不同形态花瓣通过剪、贴等许多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路，更主要的是它没有生命。每年春天到来，田野里，小溪旁，大树边，山坡山都会开放很多五彩缤纷的小花。我们不但把它编成各种花环，还要把它们制作成各种不同的娃娃，让他们跟我们一起在春天里嬉戏。

7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。

活动延长：

在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作：送给妈妈的礼物。

美术活动《花瓣娃娃》

1今日我们在郊外做嬉戏，望见很多漂亮的小花、小草，还有发芽的柳树，都是春姑娘送来的礼物。还有很多礼物我们没有望见，现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好？（进班）

2放音乐《春姑娘来了》，幼儿跟谁老师进入活动室（谈话导入）。

来到春天里小挚友你望见什么？（粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师！我望见红杜鹃、山茶都开了-----）小挚友们视察的真细致！

3老师在春天里望见的和小挚友望见的不一样！大家请看春姑娘带来的礼物：（出示图片）（观赏一）

你们看到什么？（你说的真好！）他是用什么制作出来的？你说得对极了！花瓣娃娃的头部和身体有什么特点？（幼儿回答）你观查的真细致

4、我们身上都穿上各种颜色的衣服，花瓣娃娃也一样，你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色？这些颜色是怎样搭配的？这样的搭配给你什么样的感觉？（你说得好极了、你的'声音真洪亮、你回答得真精彩，-----）

老师小结：花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同形态的花瓣制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各种花的花瓣和叶子，依据人的外形，用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。

（观赏二）

刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家，现在我们接着看其他娃娃都有些什么不一样，再用动作表演给大家看，好不好！现在起（某某）告知大家你看到的花瓣娃娃是什么样的？（你真棒！接着努力!）(表演的真棒！)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。

5、我们望见的是各种花瓣娃娃，接下来谁告知我你望见过真的娃娃吗？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃给你什么感觉？（你说的棒极了）

小结：你们说的都很好，在我们眼里，真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思索，可花瓣娃娃是我用各种颜色，不同形态的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。他不会说话，不会吃东西、不会走路，更主要的是他没有生命。

每年春天到来，田野里、小溪旁、大树边、山坡上都会开放很多五彩缤纷的小花。我们不但要把他编成漂亮的花环，还要把它制作成各种不同的娃娃。让他们跟我们一起在春天里嬉戏。你们说好不好？

（结束）播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。

小班雪教案10

活动目标：

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用供应的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感爱好，情愿和同伴一起活动。活动打算：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

3.感受色调对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顾幼儿阅历，激发爱好

老师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

雪娃娃是什么样子的?

小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、相识新工具，初步了解绘画的方法。

(1)老师：今日老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今日我们就用它来画雪娃娃。

(2)老师示范水粉笔的运用方法，幼儿视察。

(用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)

(3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

(4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和美丽的围巾，闪闪的.帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，老师指导。

(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小挚友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

(3)装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品，相互观赏。

小班雪教案11

活动设计背景

1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小挚友怕冷，会出现不想上学或不喜爱这个季节的现象。设计这个活动想让小挚友感知冬天的美，喜爱大自然。

2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的爱好，材料易备，幼儿易参加。

活动目标

1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、体验纸片改变带来的乐趣，培育孩子的动手实力，与别人共享的实力。

3、培育孩子的合作意识、责随意识、环保意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。

难点：往雪人身上粘纸、观赏雪人。

活动打算

1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透亮胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。

2、幼儿学具：小盒子（每四人一个），餐巾纸若干。

3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。

4、课前，让小挚友分组坐。（四人一组）

活动过程

一：导入：

先问小挚友冷不冷？也可以和小挚友握握手，引出冬天。大家喜爱冬天吗？为什么？让小挚友自由发言。（拉近距离，引起爱好，初步感知冬天）

二：播放视频《下雪的美景》，同时，播放儿歌《下雪啦》可以让小挚友边观赏边唱。（让小挚友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀？

四：大家快看呀！老师这起先下雪啦！老师趁机拿出事先打算好的“雪片”，抛洒到空中。同时，念儿歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都宠爱）紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀？

五：要想下雪，须要老师送给你们的奇妙魔盒，大家快打开看一看。

六：利用打算好的雪花粘片，让小挚友了解雪花的形态。老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，肯定要刚好激励、表扬。

七：大家合作的特别好！那还等什么呢？快起先下雪吧！儿歌刚好响起，老师也要参加唱歌和下雪。

八：哇！这么多的雪，（老师把握好时间借机提出）我们堆雪人好不好？

九：拿出打算好的雪人，让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。（留意雪人的摆放位置）

十：贴完后，让大家观赏自己的劳动成果，评出自己认为最美丽的雪人。并能说出理由。并对不太美丽的提出整改建议。

十一：让小挚友谈谈这次活动的感受。

十二：再次观赏视频，大家一起唱儿歌。结束本节课。

教学反思

说实话，我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标设计上才行。因此，在备这节课时，我注意了以下几点：

（一）注意孩子的爱好。

爱好是最好的老师。它能极大提高幼儿参加活动的主动性、主动性。我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的爱好点，来开展活动的。

（二）注意情境创设。

例如：教室布置、背景音乐、课堂气氛等。先通过询问、和幼儿握手，谈话式导入，很自然地进入了“冬”的话题。特殊是当“雪花”飘落下来时，我看到了孩子们对雪的宠爱与憧憬，连我也想随雪花飘舞。这一环节的设计，很好的达到了我的预期目标——激发幼儿对冬季的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。

（三）注意孩子的非智力因素。

例如：用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美；小挚友合作撕纸，熬炼孩子动手实力、合作实力；把纸片粘贴在“雪人”身上，使得原来满地的“雪花”一扫而空，保持了地面的整齐，养成讲卫生的好习惯；评价孩子们堆的雪人，通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣，学会共享的胜利与失败；提整改建议，发挥想象力，培育孩子的创新意识；活动最终，把孩子召集在老师的`四周，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最好玩、最快乐的活动，在轻松、开心、同等、挚友式的闲聊中，孩子们的情感得到了满意，从中真正体验到了活动带给他们的欢乐。

反思整个活动，孩子们兴致极高，个个主动参加，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、同等，幼儿充分地体验到了活动的胜利与喜悦。同时，我深深地体会到：老师在选择教材、运用教材时，肯定要依据本班孩子的实际状况以及孩子的爱好点，来选取、运用教材，同时，老师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种嬉戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。

总之吧，我们必需用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵听世界，用孩子的心灵感悟世界，以孩子般的心灵，走进孩子的心灵世界。惟有如此，老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、沟通。当然，以儿童为本的教化理念人人会谈，人人会唱，然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

小班雪教案12

设计意图：

冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感爱好的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……争论纷纷，充溢了爱好。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的爱好须要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，相识雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动打算：

1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt

2、老师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程：

一、情境导入

1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形态）

小结：雪花白白的'，一朵一朵、一片一片，真美丽。

二、观赏故事

师边讲边提问：

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的究竟是些什么东西？（雪花）

3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么嬉戏？

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。

三、嬉戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做嬉戏了，看谁能抓到这些淘气的小雪花。

2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要留意平安；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。指导重点：感受大、小的区分；帮助幼儿驾驭很多张一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音乐中玩雪

四、嬉戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

活动反思：

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活阅历的回顾、观赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪嬉戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用供应了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

小班雪教案13

活动目标：

1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料。

2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信英勇的一面。

3、发挥出绿色幼儿园成员的骄傲与自律，从小熬炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

活动打算：

1、树苗若干。

2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

3、制作植树节版宣扬报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

4、制作“绿化环境，美化家园”宣扬旗。

活动过程：

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显惊慌的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点探讨：如何来避开风沙带来的灾难呢?在探讨的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的.3月12日定为植树节。

4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件探讨,植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动起先仪式

①老师讲解植树节的来历，宣布活动起先。

②老师向小挚友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

③提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

④幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿驾驭每棵树枝的间距。

小班雪教案14

活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的欢乐。

2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

3、通过视察，让幼儿初步了解雪花的特征。

4、了解雪在不同温度下的改变。

5、培育探究自然的爱好。

活动打算

1、音乐：小雪花

2、趣味练习：贴雪花

3、图片：雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

二、绽开

1、感受雪花，观赏美丽的雪景（图片）

告知幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿细致视察雪的颜色、特征。

2、观赏故事《冬爷爷的礼