2023年关于物理工作计划范文合集九篇

2023年关于物理工作计划范文合集九篇物理工作安排篇1

一、指导思想：

以物理新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

本人所授班级为高二6、7、8、9四个班，均为一般理科班，其中3班是我本学期才接手的班级，本班在高一时基础较好，但从本学期还须要一个熟识和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。本学期理科班周课时为6节。理

本学期，我将以学校教务处工作看法为指导，围绕物理教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习新课程标准，主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二物理教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育物理尖子作好培优工作。

2、学情分析：

理科班大多物理生有学习物理的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的.学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、教学任务与工作目标

1、这学期主要开设3—1，并尽量在一月份底进3—2的教学，并力争完成1—2章的教学任务。通过教学使学生初步相识基本的物理反应原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。

2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

3、做好中学物理新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的化。

4、依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《金版》不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

物理是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

（1）成立物理学习爱好小组（奥赛小组），培育特长生学习、探究物理的爱好和实力。

（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

学习物理课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

物理工作安排篇2

一、细致分析学生的状况

物理是理科生的必修课，大部分理科生学问不够，尤其是基础学问。经过中学一年的学习和训练，物理情景和物理模型的建立有待加强，学问点的连贯性有待进一步提高，独立分析物理过程和解决物理问题的实力有待加强和提高。

二、仔细分析教材，明确教学任务

这学期理工科的科目是选修课3—1和3—2，包括静电场、恒流、磁场、电磁感应、沟通电、传感器。

依据新课程标准的要求，我们应当仔细组织教学，从课堂上要求效率和质量。

在学问方面，使学生驾驭基础学问、基本技能、基本方法和基本物理思想；在学问和实力方面，在传授学问的同时，也注意培育分析问题和解决问题的实力，在课堂教学中注意两者的有机结合；

情感看法，注意培育学生良好的.学习习惯，规范问题解决，充分调动学生学习的主动性和主动性。努力在考试中稳步提高学生成果。

三、主要工作

1、做好思想工作，增加学好物理的信念。因为物理理解实力强，中学生理解实力有限，所以胆怯 。因此，他们常常在课堂上介绍学习方法，为学生做思想工作，使学生对物理有深刻的理解，驾驭学习物理的规律和方法。

2、讲求质量，提高实力，从教学角度扎实做好教学工作。仔细学习新《物理课程改革标准》，利用集体备课时间沟通阅历，将理论学习成果渗透到课堂教学中。

3、细致探讨教学大纲，明确本学期的教学要求。我既然教一个试验班和一个一般班，就要留意让每个班针对不同的学生有不同的侧重点，进一步做好不同层次的教学。做好每次课后的反思。

4、每个班的工作量要适中，可以刚好订正，反馈。学生的作业要整批改，这样才能充分驾驭学生的状况。

5、利用自习课等时间段，加强对学生的引导，不仅是优秀率，还有全体员工的平均分。

物理工作安排篇3

一、指导思想

以“新课标”精神为指导，进一步更新教化教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为详细指导开展备课组工作。本着“以学生的发展为本”的理念核心，深化教学改革，探讨课堂教学改革的措施和方法，使初二的学生对物理有深厚的爱好，为学生的终生发展服务。

二、详细措施

1、充分发挥组内各成员的优势

老老师在理论上给与青年老师指导，使他们的教学更加符合课改的要求和精神；整体上把握全组工作的'大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时常常督促和检查组内的工作，使初二物理组按部就班、稳扎稳打地做好每项工作。

廖苏成和那文彦老师强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责。

吴国芸老师教学阅历丰富，设计的小试验很有效，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际状况。

组长主要是尽其所能为老师们服务，定时不定时的召集老师们相互沟通、相互学习。

2、充分开展集体备课

备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。集体探讨确定教学进度、各章节课时数；集体探讨每节课、每个试验、每次作业、每次测验。集体探讨每节教学的各主要细微环节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。仔细做好定时定点的集体备课学习活动。

每周五上午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，还要是学习新的课程标准，仔细领悟课改的理论核心，指导详细的教学工作。

3、充分共享资源

将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都供应给组内其他老师，并共同探讨资料的作用，共同探讨如何发挥资料的作用。

4、充分进行课后沟通

每节课后老师们相互沟通这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出留意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。

老师要进行教后反思和些教后记，在反思的基础上提出改进措施。

5、主动参与参加校内外的教研活动

参与教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听课，每人每周不少于一次。

三、教学进度

第一周：声现象其次周：声现象

第三周：光现象第四周：光现象

第五周：十一长假第六周：光现象

第七周：测试、透镜及其应用第八周：透镜及其应用

第九周：透镜及其应用第十周：期中复习、考试

第十一周：物态改变第十二周：测试、物态改变

第十三周：物态改变、电流和电路第十四周：电流和电路

第十五周：电流和电路第十六周：电流和电路、期中复习

第十七周：期中复习第十八周：考试

物理工作安排篇4

一、引诱思维

以教校教务处的教化目的单方面绽开物理讲解，执行素养教化，凭据师长老师现状，不绝弄好根蒂学问，基础物理思维战方法的讲解，面对局部师长老师，以人为本，拓荒师长老师的智力，培育栽种汲引师长老师解析结果的实力。果材施教，分层讲解，大力提高师长老师的思想实力。

二、讲解目标

经由讲解，抵达师长老师实力增加的目的。师长老师能独立完成教材上的习题，能正正在师长老师的引诱下完成师长老师课中支配的习题，能做其他参考书上的`部分练习，慢慢培育栽种汲引师长老师深嗜物理，抵达提高师长老师的综开素养的目的。

三、讲解方法

针对本年级的团体效果，惊慌正正在于重面挨好根蒂，详细程序以下：

1、细讲简洁

a、细讲：首先，看法的引进战讲解务必要清晰。为此应当对重面的内容反复强调，对重面看法的引进战明白应用要多举例，星散情景中止讲解，那是课改的请求，其次，限制好进度，切勿图快，迥殊正正在易面的讲解中，要限制好进度。

b、简洁：本教期的习题确定很多，如何以的遵命获得的成果是值得探求的课题，迥殊出现正正在习题的练习战讲解中，做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂是上分层，做到有纵有横。

2、刚好的回响反映

本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制，比如正正在上课刚好中止回响反映性的练习，做业有结果的师长老师要取之互换，从中懂得结果所在，以便刚好改进，闭于学习有脆苦的师长老师要常常雷同。

3、教材解析

新物理课程标准窜改了本有物理课程的情势，正鄙人一学习了物理两本教材，那两本惊慌正正在于根蒂的学习。现在到了下两了，文理科选建的模块各没有相同，文科选建的是物理1-1，惊慌的是探讨对基础内容的熟习。闭于理科选建的物理3系列的，谁人系列的强调的是请求师长老师更深化的懂得那些学问战正正在于对那些学问的应用。正正在物理选建3-1整本书中，惊慌探讨的是电教取磁教，可以讲是局部物理教中斗劲易的，它取?模块中的内容精密的联结的正正在一起。正正在选建3-2中，惊慌是对选建3-1中止了加深，将电教取磁教联结正正在一起，组成了电磁教，其次对电流也中止了加深，借加上了现在斗劲热门的传感器。

4、师长老师状况解析

xx中教的现下两师长老师理科班的师长老师根蒂稍好，但是没有养成劣越的学习风气，比力争论实力很好，逻辑思想实力有待于提高。是以，我们正正在讲解中一圆面要充分懂得他们，取他们多雷同，给他们以怀疑，提高他们学习物理爱好；别的一圆面要抓住课堂那块惊慌阵地，讲究技艺战兴致性，真实提高师长老师的集团素养，为以后的会考战下考挨下坚实的根蒂。

物理工作安排篇5

本学期高二物理备课组将紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一重点。组织全组老师学习先进的教学理念。通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯。本学期高二物理备课组的主要任务是：

1、接着加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内老师为同一目标而同心同德，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

2．加强备课组活动，严格根据教科处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的相互学习和沟通，仔细开展“听课、说课、评课及案例探讨”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动备课组成员必需参与，上课老师要在课前打算好规范的说课稿，课后刚好写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上；加强科组内老师之间的学习，听备课组外本学科的课5节以上。

3、扎扎实实做好教学工作。组织仔细学习领悟教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，留意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教化教学质量。不断改进教学方法，限制好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的实力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的'辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特殊是培优、补差工作要真抓实干。

4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，统一教案,统一作业,课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量接着稳步提高。严格限制作业布置的状况，在量和质上有所体现。对全部学生的作业，做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。留意解题规范训练。

5、搞好其次课堂。特殊是物理竞赛的辅导、肯定要严抓、实管，由严来蒋和朱和鹏两位老师详细负责，搞好竞赛工作。落实每个人的责任与分工，经一段时间的培训、辅导后参与市竞赛。争取在一年内有很好的效果。

6、抓好”老带新,新促老”工作，充分发挥每个老师作用；由备课组长协调，全体老老师负责指导传带新老师严来蒋、曾林等新老师，共同组织做好新老师的帮带工作。

物理工作安排篇6

一、指导思想

以科学发展观为指导，解放思想，主动贯彻和落实市区教化主管部门的工作看法和要求，切实发挥区教研室“探讨、引领、指导、服务”职能，以课程管理为切入点，以教学常规管理为抓手，以教学质量监控与评估为手段，以教研与科研融合为途径，以创新教研活动形式为重点，以强化教研员业务素养与实力为目标，坚持老师业务实力培训和教研活动实践相结合，教学专项视导与随机视导相结合，不断丰富教研活动的组织形式，进一步提升我区教研活动的实效性，切实为“教化强区”，建设发挥应有的作用。

二、工作思路

以课程管理为抓手，以校本探讨作为服务与指导的基础，加大探讨的力度，坚持“巩固与提高并重，规范与发展并重，管理与激励并重”，不断推动全区教研工作的创新发展。

三、工作要点

1、加强常规管理，保证物理学科教学质量的稳步提升

加强基层学校物理学科教研工作安排的指导和管理，对各学校物理教研安排的实施进行评估；在确保物理学科教研活动质量的前提下，进一步完善学科教研的考勤制度，充分利用网络平台及“一卡通”进行学科教研出勤的统计与通报。

2、完成物理学科区先进教研组评比与市先进教研组评比举荐工作，并帮助做好举荐材料的打算。通过评比发觉教研组建设的先进典型，并组织1次全区教研组工作阅历沟通会。

3、完成物理学科白下区第四届区学科带头人评比。

4、完成xxxxxxxx市物理普培班其次阶段“教学实践”和第三阶段“送教”工作

与江宁、六合两区各开展一次联片教研，使参与xxxx物理普培的学员老师有更多的学习和沟通的机会。

5、加强质量监控，发挥教学质量评估导向、激励功能

做好九月初xxxx市高三新生的学科调研测试组织与阅卷工作

完成xxxx-xxxx第一学期八年级物理期末教学检测的质量分析

做好市、区期中、期末物理统测初中物理教学质量调研试卷的组织、仔细进行质量分析，提出切实可行的教学建议。

6、与市、区同行一起，仔细探讨xxxx省xxxx年学业质量监测的命题思路、内容与方式，对学校加强xxxx年省学业质量监测前的指导工作。

7、完成xxxx年中考物理学科的质量分析，为xxxx年中学教学工作会议供应评估素材。进一步总结xxxx届中考复习探讨、指导工作的得与失；组织九年级物理老师进行xxxx年中考命题的思路研讨和复习策略的探讨，为09届初中毕业班教学供应有价值的阅历借鉴。

8、仔细参与教研室对xxxx第三初中、三中文昌校区、南航附属初中进行教学常规视导，完成物理学科的相关工作。

9、不断优化区级物理教研活动组织形式，切实提高课堂教学质量

探究本区分片、分层教研模式，进一步探究市、区“联片教研”活动形式和规律。确保每次教研活动做到“次次有主题，过程有记录，资源有供应，老师有收获”。本学期要接着以教材分析和课程资源开发、整合为重点，细心组织和开展市区教研活动，为老师供应切实、有效的教研服务。

10、支配好物理学科第六届“市青优”和第四届“区青优”的.展示课。

11、主动推动物理学科校本教研，不断提高备课组的活动实效

加强对学校物理学科校本培训安排的管理，推动学校备课组建设。主动参加学校的备课组活动，探讨活动的规律，并开展全区备课组活动阅历沟通会。

12、加强自身的理论学习，仔细参与教研员的相关技能培训。仔细进行教学实践，利用“教学实践周”进行课堂教学实践与学习。

四、周工作支配

八月份

完成新学期物理学科工作安排初稿；

开学打算周、初中物理老师全员培训；

九月份

9月4日至9月7日全市高三第一次质量调研测试（区教研室组织统一阅卷）；

9月上旬七年级新生市、区学业水平调研测试及阅卷（语文、数学、英语）；

第一周（9月5日）xxxx市物理教研员例会，制订xxxx市物理研训安排；

其次周完成物理学科研训安排制定，经教研室汇总后下发全区中学；

其次周（9月12日）初中物理中心组活动，编制“省学业水平测试”模拟题，并上报市教研室汇总。制订初中物理中心组老师去江宁、六合两区“送教”安排。

第三周（9月19日）xxxxxxxx市中考物理学科质量分析；

中学物理学科中心组和物理学科研训基地建设的初步工作；

完成xxxx届中考质量分析及中考质量分析评估;学校上报xxxx届初中任课老师信息，及打算评估的相关材料；

第四周(9月22日～26日)教研员教学实践;

第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班其次阶段培训

各校完成区先进教研组申报举荐工作（依据教化局文件要求）；

协作教研室完成新学年高、初中学科中心组聘任工作；

主动参加教研室xxxx年教学工作目标及评估方案的研讨；

教研员和初中物理中心组老师对xxxx年省学业质量监测命题思路、内容与方式进行研讨，结合数据分析加强对各学校xxxx省学业质量监测前的指导工作。

十月份

第五周（10月3日）国庆节

第六周（10月10日）小班化教学探讨课24中

为白下区中学教学工作会议供应物理学科xxxx中考评估的数据分析和嘉奖建议。

第七周（10月17日）组织中心组老师去江宁“送教”和联片教研。

协作省、市教化主管部门完成xxxx省义务教化阶段学生学业质量监测工作；

第八周（10月24日）实行“第六届xxxx市优秀青年老师”教学展示周（包括第四届区优秀青年老师）；详细活动内容见“第八周活动支配”

第九周（10月31日）xxxx市物理探讨课、物理教研员例会（高淳）

第十周下半周实行全区期中考试；

教学视导：三文；

区先进教研组材料审核；

十一月份

第十周下半周期中考试，统测科目统一阅卷；

第十一周（11月14日）期中考试质量分析；

第十二周（11月21日）组织中心组老师去六合（横梁镇中）“送教”

第十三周（11月28日）xxxx市物理探讨课、物理教研员例会（六合）

区先进教研组评比：教研组长工作沟通；（教学校长、教务主任参与评比打分）

教学视导：第三初级中学；

区第四届学科带头人申报；（依据区教化局文件）

教研员半学期教研工作阶段性沟通（阶段工作小结以及教研活动绩效评估研讨）

十二月份

教学视导：航初；

第十四周（12月5日）

中学：中学物理探讨课行知试验中学（课题待定）

初中：初中物理探讨课郑和外国语（课题待定）

第十五周（12月12日）xxxx市物理探讨课、物理教研员例会（浦口）

第十六周（12月19日）

中学：高一《牛顿运动定律应用》xxxx五中杨小燕（区物理学科带头人）

高三《电磁感应》复习课xxxx五中刘敏

第十七周（12月26日）xxxx市初中物理教学探讨活动

期末测试命题；

xxxx年一月份

第十八周（xxxx年1月2日）元旦放假

其次十周上半周期末考试，统考科目集中阅卷，成果统计；

学期工作总结与沟通；

毕业班老师寒假学科研训及解题实力命题打算；

完成其次学期教研工作安排初稿；

物理工作安排篇7

一、教学内容

《液体的压强》选自人教版的义务教化课程标准试验教科书《物理》九年级第十三章《压强和浮力》的其次节。其主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向;通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。

二、学生分析

初中阶段学生的形象思维实力相对较强，抽象思维实力相对较弱，留意力不能长久集中，每个学生的智力发展、认知水平、爱好爱好各不相同，但是喜爱看试验和做试验，并有肯定的生活积累，他们对液体压强会有肯定的相识，但只停留在感性相识的阶段。假如干脆让他们想方法设计出证明液体压强存在的试验来，未免难度过高。然而学生的思维是活跃的，求知欲强，而固体、液体的压强具有共性，又有其自身的特性，因此，本节设计是支配在学生学习了固体压强概念之后，再依据固体压强的特点，通过类比，进一步探究设计出证明液体压强存在的方案。

三、设计思想

本节课是一节很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，在老师的指导下，在学习中自主的发觉问题、探究问题、获得结论，使学生从“学会”转化成“会学”，成为学习的真正主子。

人教版教科书对于本节课的设计理念特别在乎对学生的启发，着重让学生通过试验现象探究得出液体压强的特点来。然而，由于课时的支配，学生经常处于被动接受状态，而对于为什么能想到用这样的试验证明液体内部存在压强等问题并不明确。本节课的设计正是从学生现有的学问和阅历入手，引导学生自主设计出证明“液体内部存在压强”的试验来，通过小组探讨自主设计实践出来的学问往往比较深刻。

在教学过程中，先通过大量事例引入课题，创建一个物理情境，让学生能联系生活实际体会到流体压强的存在。然后利用已有的固体压强的概念，引导学生设计出证明液体压强存在的方法，包括用橡皮膜的形变代表液体压强的存在，用形变的程度代表液体压强的大小等问题。然后通过对各种方案的归纳总结，使学生相识体会到液体内部存在压强及液体内部压强的方向特点。然后利用设计最优的方案去探究同一深度液体各个方向的压强特点及液体压强与液体密度的关系。

在整个探究过程中更强调对学生的启发和引导，而不是盲目的赶课时。使学生在整个探究过程中处于主动，发挥主体地位，同时也在学问的'获得过程中充溢成就感。

四、教学目标

1、学问与技能

通过视察试验，相识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

通过试验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。

2、过程与方法

能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。

依据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的方法。

能通过试验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。

3、情感看法与价值观

在整堂课的学习中，能经过发散式思维的训练，培育学生乐于参与探究的看法，敢于把想法说出来与大家沟通的志气。

在视察试验中，培育学生的科学看法。能对学习的过程、学问和方法进行总结，梳理所学学问，学会反思。

五、教学的重点和难点

重点：本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是说明社会生活中相关现象的基础学问。

难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的试验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。

六、教学过程

板书设计

其次节液体的压强

展示液体压强存在的方案

方案一

方案二

方案三

液体压强的特点

液体内部向各个方向都有压强

液体压强随着深度的增加而增大

液体内部同一深度各方向的压强相等

在深度相同时，液体密度越大压强越大。

物理工作安排篇8

本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，依据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培育广阔学生创新精神和实践实力为中心；以探究学习评价为重点；以强化理论与技能学习，提高老师（特殊是青年老师）自身素养为主线，努力搞好本学科教学探讨和教学指导工作，主动推动我市初中物理学科教化教学教研向纵深发展。

一、加强学习，提高相识，确保教学探讨和教学改革沿着正确方向发展

1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，娴熟驾驭和领悟青岛市初中物理教学要求，深化学习省、市教化工作会议精神，仔细领悟其精神实质（特殊是领悟对创新精神、实践实力要求），用于指导我们教学探讨和教学改革工作。

2、重视现代教化理论学习。尤其要重视对现代教化理论和教学方法学习（特殊是应重视对创建学理论与技法学习，用以指导广阔老师快速提高培育学生创新精神技能和技巧）。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素养。

3、重视对现代教化技术探讨、开发与应用。激励全体老师（特殊是青年老师）主动参加多媒体协助教学课件开发与制作，抢占制高点，为更有效激发学生学习物理爱好、帮助学生树立信念、充分发挥课堂教学在素养教化中主渠道作用奠定基础。

二、深化调查探讨，广泛听取看法，尽快明确当前急待解决几个问题：

（1）促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。

（2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教化质量。

（3）落实学