高中思想政治-世界是普遍联系的教学课件设计

温故知新本原状态唯物主义唯心主义辩证法形而上学第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的课程目标课程标准：

观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题。学习目标：1.通过自主预习识记联系的含义、联系的普遍性、客观性和多样性。

2.通过合作探究雾霾频发的因素，分析自然条件、人类活动对雾霾的影响，说明世界是普遍联系的，联系是客观的。通过合作探究雾霾对经济的影响环节，说明联系是多样的。

3.通过本课的学习，树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观，自觉维护人类生存和发展的环境，做到人与自然和谐共生。图书馆街道市政府走进生活合作探究大范围雾霾天气主要出现在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下，近地面低空为静风或微风。受近地面静稳天气控制，空气在水平和垂直方向流动性均非常小，大气扩散条件非常差。受其控制，城市无论规模大小，其当地交通、生活、生产所需的能源消耗的污染物排放均在低空不断积累而迅速形成污染。霾的组成成分非常复杂，对人体和生态环境都有很严重的影响，在雾霾面前人们开始重新审视自己，逐渐意识到环境保护的重要性。（1）结合材料分析导致雾霾频发的因素有哪些？（2）结合材料分析雾霾频发带来了哪些影响?说明了什么？要求：①自主思考，找出关键词②合作交流，整理答案要点，并指定发言人（时间3分钟）雾霾产生原因？冷空气较弱工业排放汽车尾气工地扬尘

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大气压力小生活燃煤空气湿度大自然界人类社会事物内部事物之间1.联系的含义事物之间事物内部诸要素之间相互影响相互制约相互作用相互依赖冷空气较弱工业排放汽车尾气工地扬尘

大气压力小生活燃煤空气湿度大自然界人类社会事物内部事物之间每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着合作探究大范围雾霾天气主要出现在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下，近地面低空为静风或微风。受近地面静稳天气控制，空气在水平和垂直方向流动性均非常小，大气扩散条件非常差。受其控制，城市无论规模大小，其局地交通、生活、生产所需的能源消耗的污染物排放均在低空不断积累而迅速形成污染。霾的组成成分非常复杂，对人体和生态环境都有很严重的影响，在雾霾面前人们开始重新审视自己，逐渐意识到环境保护的重要性。结合材料分析雾霾频发带来了哪些影响?说明了什么？自然界人类社会人的思维自然界人类社会人的思维自然界人类社会人的思维雾霾影响影响整个世界是普遍联系的有机整体联系的普遍性事物内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着普遍联系的有机整体用联系的观点看问题，反对形而上学孤立的观点自然界人类社会人的思维2.联系的特征大范围雾霾天气主要出现在冷空气较弱和水汽条件较好的大尺度大气环流形势下，近地面低空为静风或微风。受近地面静稳天气控制，空气在水平和垂直方向流动性均非常小，大气扩散条件非常差。受其控制，城市无论规模大小，其局地交通、生活、生产所需的能源消耗的污染物排放均在低空不断积累而迅速形成污染。联系的普遍性是否意味着任何两个事物都有联系？条件性释疑解惑联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都有联系，联系是有条件的。雾霾产生冷空气入境工业排放汽车尾气工地扬尘

大气压力小生活燃煤空气湿度大人类产生之前就存在人类实践活动的产物自然界人类社会自在事物的联系人为事物的联系不以人的意志为转移？2.联系的特征联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。8=发；4=死；9.18=就要发。乌鸦叫丧，喜鹊报喜。对着流星许个心愿，你的愿望就能实现。这些联系是客观存在的吗？为什么？

说一说2.联系的特征世界观要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。方法论联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。在雾霾面前，人们真的只能望“霾”兴叹吗？我们该如何做？畅所欲言2.联系的特征世界观（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。方法论联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。思考：持续性雾霾会影响我国经济发展，分析它是通过哪些环节影响我国经济的？合作探究要求：小组合作讨论，列出答案要点，并指定发言人（时间5分钟）雾霾影响经济出行受阻经济损失影响生产劳动力数量和质量降低诱发疾病危害健康偶然联系必然联系眼前联系长远联系直接联系间接联系把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。交通事故联系的多样性要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。联系具有多样性,世界上的事物千差万别，事物的联系是多种多样的。2.联系的特征世界观方法论原理原理内容方法论联系的普遍性一切事物都和周围事物联系着；事物内部各要素相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体。用联系的观点看问题，反对形而上学孤立的观点。联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；（2）人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。把握事物存在和发展的条件，一切以时间，地点，条件为转移。知识梳理汇报展示当堂达标连一连

左邻右舍，古往今来 联系是客观的种瓜得瓜、种豆得豆 联系是多样的上有老、下有小 联系是具体的、有条件的万事俱备、只欠东风 联系是普遍的选一选：1．“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明(

)①事物之间都是有联系的②人们可以根据事物固有联系建立新联系③人为事物的联系是主观的④事物之间相互联系构成了事物变化发展A．①②B．①④C．②③D．②④答案D2．有资料显示，86%的公众认为环境污染对现代人的健康造成了很大影响，39%的公众认为环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响或较大影响。上述材料反映了(

)A．任何两个事物之间都存在着联系B．事物之间的联系都是必然的C．一事物与周围的其他事物之间存在着联系D．联系具有客观性、不变性答案C3．今天的网络正在成为我国公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道之一，网络正在成为传播正能量的重要力量。这说明(

)A．人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系B．网络技术的发展改变了事物之间联系的客观性C．新的认识工具和技术手段的出现推动认识的发展D．联系的多样性要求分析和把握事物发展的各种条件答案A4．一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上反映了(

)A．联系的主观性 B．联系的客观性C．联系的多样性 D．联系的普遍性答案C5．国家主席习近平指出，亚洲要迈向命运共同体、开创亚洲新未来，必须在世界前进的步伐中前进、在世界发展的潮流中发展。这表明(

)①在事物的固有联系中把握和改造事物②把握事物的多样联系创造事物间的自在联系③事物之间的相互联系构成事物的变化、发展④看到任何事物之间都有联系A．①②B．③④C．②④D．①③答案D写一写：纪录片《穹顶之下》以大量的数据向我们讲述了雾霾的来源及危害，揭秘了我国煤炭、石油、钢铁、汽车等行业在环保方面存在的问题，有利于唤醒公民的环保意识。我们没有权利只知消费不知克制，我们没有权利只知抱怨不知建设，环境质量的改善需要国家、社会、公民的共同努力，我们的世界需要我们的共同守护。

请运用世界是普遍联系的知识，阐述应怎样共同守护我们的世界。答案(1)联系具有普遍性，一切事物都与周围其他事物相联系，要求我们要坚持联系的观点看问题。共同守护我们的一定要正确处理人与自然、经济与社会发展的关系。(2)联系具有客观性，是事物本身固有的，不以人的意志为转移的，要求我们要从事物固有的联系中把握事物。共同守护我们的世界不能割裂联系，肆意掠夺、破坏自然。(3)联系具有多样