2023学年完整公开课版课程概论

第一讲中学生物学课程讲座1-1课程概论一、什么是课程？学校中学生的学习科目及其进程的总和01学生在教师指导或自发获得的全部经验或体验02教学科目03有计划的教学活动04预期的学习结果05经验体验06一、什么是课程？我们暂时把课程定义为：课程是按照一定的教育目的，在教育者有计划、有组织的指导下，受教育者与教育情境相互作用而获得有益于身心发展的全部教育内容。课程的含义随时代变化二、课程的表现形式课程标准课程计划教材（教科书）什么是课程计划？课程计划是课程设置的总体规划和课程安排的具体形式。是根据教育目的和不同层次及类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。教学计划课程计划课程结构——廖哲勋教授几种常见的课程类型选修课程必修课程潜在课程国家课程地方课程校本课程正式课程课程类型资料1学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6分子与细胞遗传与进化稳态与环境生物技术实践现代生物科技专题生物科学与社会资料2123combinedseparatedNatrualscience

Sci-encePhysicsChemistry

Lifescience

compre-hensivescienceprimaryschooljuniormiddleschoolseniormiddleschool456789101112资料3课程类型及其逻辑范畴、主导价值二、课程的表现形式课程标准课程计划教材（教科书）什么是课程标准？课程标准是整个基础教育课程改革系统工程中的一个中心环节，是由教育部颁布的国家指令性课程文件，用来替代以往的教学大纲。课程标准和教学大纲框架结构的比较预习作业请认真阅读《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》、《普通高中生物课程标准（实验稿）》和《全日制初级中学生物学教学大纲（试用）》、《全日制普通高级中学生物教学大纲（实验修订版）》，比较课程标准和教学大纲在内容结构及特点上的差异，并与您的同事进行交流。二、课程的表现形式课程标准课程计划教材（教科书）教材教科书三、西方主要课程流派学科中心课程：关注科学文化知识三种主要课程流派社会中心课程：关注社会问题儿童中心课程：关注学生的兴趣需要四、课程理论对我国中学生物课程的影响学科中心课程生物学科的两大课程观经验中心课程四、课程理论对我国中学生物课程的影响课堂理论教学课外实践教学组合学科中心课程经验中心课程融合思考题请你们查找关于课程流派的资料，了解实用主义课程理论，要素主义课程理论、改造主义课程理论、永恒主义课程理论、结构主义课程理论、人本主义课程理论的主要观点及其课程实践主张。四、课程理论对我国中学生物课程的影响分科课程使用的教材综合课程使用