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活动反思《美丽的大花园》

活动反思《美丽的大花园》

冬天到了，到处都是萧条的景象，为了让小朋友再次回想花朵盛开时的灿烂，特设计了本次活动。通过本次活动启发小朋友运用一些材料来制作一些美丽的作品，帮助他们回想美丽的花园，激发小朋友热爱大自然的情感。通过折叠、剪开、添画的方式将花园里盛开的花朵呈现出来。

活动一开始，我通过一个有趣的手指游戏“荷花荷花几月开”，邀请所有小朋友参加，激发小朋友对本次活动的兴趣。通过手指表现的花朵引导小朋友根据已有的生活经验讲述自己看到过的漂亮花园，再出示教师的范画，引导小朋友猜测这幅作品是怎样完成的。这样的设计调动了小朋友对活动的主动性，愿意主动去探索。

针对本次美术活动，我准备了大量的操作材料和范画，小朋友对本次活动的组织充满了好奇和兴趣。在活动中，小朋友注意力很集中，能认真跟着老师折叠正方形的纸，操作步骤正确。但是在使用剪刀时，小朋友手上的折叠好的三角形却不知道剪哪个角，在这个环节教师的讲解比较抽象，没有采取有效措施帮助幼儿解决这个难题，所以部分小朋友的剪法错误，导致“花朵”没有呈现出来，反倒是纸被剪散了。这一点的忽视，让部分小朋友对活动的兴趣流失。所以在活动的后环节中，针对能力较弱的小朋友，我采取用彩色笔画弧形的形式帮助小朋友找到正确的角进行剪，这样整体小朋友完成的作品效果较好，活动开展的效果呈现较好。

在小朋友的作品中，有的小朋友设计出的“花朵”的中间也被剪空了，小朋友会非常得意地说：“这是花朵中间的部分。”有的小朋友没有剪出圆弧线，所以设计出的花朵像小星星，也会得意地说：“这是我的星星花朵。”很庆幸，没有过早的评价小朋友的作品。在作品评析时，会发现小朋友的自己一些想

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