小学二年级上册音乐教案范文精选

小学二年级上册音乐教案范文精选用音乐来表达热忱，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发觉美妙，感悟生命。下面我为大家整理共享的是关于学校二班级上册音乐教案范文精选，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。

二班级音乐教案篇一

问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，老师带着同学拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)

2、师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟识后，可将同学分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。假如自己感到满足，就在自己的课本上画上一朵大红花。

其次课时

一、倾听《森林水车》

1、老师不加以任何指导，让同学留意听音乐。倾听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?

2、老师可结合图片向同学简介欧洲古老的水车，让同学有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让同学自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、其次次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听老师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作关心记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组同学编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

二班级音乐教案篇二

教学目标：

1、通过倾听《单簧管波尔卡》，初步感受乐曲欢快、活泼、布满朝气的心情。

2、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培育同学对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。

教学重点：辨别主题旋律

教学难点：分乐段倾听后让同学通过图解为乐曲分段。

教具预备：PPT、钢琴、卡纸

教学过程

一、组织教学

二、激趣导入(律动)

师：小伴侣你们好，今日杨老师要带领小伴侣们去欧洲的波兰去旅游，但是啊动身之前，我们要整理一下行囊，整理一下心情预备欢乐地动身吧!倾听——A段

三、分乐段学习乐曲

1、A段的熟悉

师：刚才这段音乐带给我们怎样的心情呢?(生：快乐、欢乐…)看来小伴侣们都已经调整好心情了。就让我们一起带着欢快地心情，在音乐小火车的带领下兴奋地动身吧!——A段

师：小火车欢快地在一望无际的平原上奔跑着，我们也一起来给它加加油吧!我们做一个接龙嬉戏，我拍红色字体的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。

师：(点评)小伴侣们拍的真好，现在就让我们一起随着音乐来接龙嬉戏——拍一拍。——A段师生接龙

师：小火车跑的很快乐现在要和我们玩捉迷藏的嬉戏，嬉戏规章是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段音乐的时候，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看看谁的小耳朵最聪慧。

——听全曲

2、揭示课题

师：其实呀我们刚刚听的这首好听乐曲，正是我们今日要学习和熟悉的乐曲，我们一起来给它取个好听的名字吧，它叫什么名字为好呢?A、《笛子波尔卡》B、《单簧管波尔卡》，今日我们学习的这首乐曲叫《单簧管波尔卡》，是由波兰的作曲家普罗修斯所创作。——贴课题在黑板上单簧管之前我们学习过《加伏特舞曲》的时候，就已经熟悉了单簧管，他又叫黑管，波尔卡是什么意思呢?它是一种起源于波西米亚的一种活泼的舞蹈名称。——点PPT

3、B段熟悉

(1)、师：由于欧洲距离我们中国很远很远，所以我们这次旅行路途特别的遥远，要经受很多各式各样的地方，刚才我们小火车就欢快地在宽阔平原上奔跑着，接下来我们来听听小火车又行驶在什么地方呢?——听B段

生：

师：你是怎么感受到的?

(2)、生画图形谱(其他小伴侣用手指在空中也跟着一起画图形谱)

(3)、自主创编舞蹈

3、C段熟悉

(1)师：小火车爬行完一座座大山之后，现在小火车要钻进隧道了，小火车在钻进隧道之前啊它要发出WU……警示人们，我来了。我们一起来听听,小火车是怎么叫的?

(2)模唱旋律

四、全曲观赏

1、倾听全曲，揭示乐曲结构。

小火车这一路经过了3段不同的路段,是哪三段呢?

生:1段在平原上欢快的奔跑2段是小火车爬山岗,3段是穿行隧道。我们把这三段音乐取一个名字，把他们区分开来，A、B、C你们能区分开吗?我们现在玩一个嬉戏，嬉戏的规章是分组进行，当你听到音乐的时候就起立，做相应的动作，并一名派代表到黑板上贴相应的图片，第一大组听A段，其次大组负责听B段，第三大组负责听C段，用歌声来仿照小火车的行驶。大家都清晰自己的嬉戏规章了吗?大家用自己的行动来表示你已经听出来了。

2、拓展观赏波兰美景

师：我们这次旅行经过了A段的平原奔驰，再到B段的爬山行驶，然后到C段穿隧道，最终到达终点站波兰了。让我们一起看看漂亮的波兰吧!

五、小结

今日我们学习了《单簧管波尔卡》，还观赏了漂亮的波兰，就让我们随着音乐开着小火车走出教室吧!

二班级音乐教案篇三

教学内容：

1、听：《梦幻曲》

2、认：小提琴与大提琴

3、动：音乐嬉戏《都睡着啦》

教学目标：

1.通过观赏《梦幻曲》，激发同学的想象力和学习爱好。能用简洁的动作表现音乐的心情，理解乐曲所表现的内容;

2.通过观赏，感受音乐中动人的抒情风格和芳香的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境;能区分乐器小提琴和大提琴。

3.通过音乐嬉戏《都睡着啦》，培育同学的想象力量及创新意识。

教学重点、难点：

1、重点：听赏乐曲《梦幻曲》，让同学初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜蜜的表现力，感受乐曲跌宕起伏，动听流连，探究、表现乐曲表现的情境。

2、难点：能随着乐曲的心情把自己的幻想用动作表现出来。

教学过程：

课前把同学分成四组，分发四块粘贴板;并要求同学给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“幻想队”等等。

(一)组织教学

师生问好!

(二)新课导入

师：同学们好，今日老师请来了一位小客人，(看课件，闭着眼睛的小姑娘)可是这个小客人不理我们，她在干什么呢?(引导说出听音乐)对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。

(三)新课教学

A、初步完整感受

师：请同学们边听边思索下面两个问题。

课件出示：听这首乐曲你联想到什么?心里有怎样的想法?

播放乐曲，生静听

师：噢，有些小伴侣说听了想打瞌睡，有些小伴侣说想睡觉，那小伴侣你们平常是怎样睡觉的呀?

师：你是倒在床上就睡着的吗?

师：噢，有的小伴侣上床了还要想想今日有哪些好玩的事情才睡觉，有的小伴侣友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样预备睡觉的吗?

B、分段倾听

a第一乐段

师：天色暗了下来，四周静静静的，小伴侣要睡觉了，你是怎样睡觉的吗?

播放第一段音乐，让同学边听音乐边用动作表演预备睡觉。

师：小伴侣，你们觉得这段音乐是怎样的感觉?很吵闹吗?(安静，严厉)

师：小伴侣你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗?(在课本上练习)

b、其次乐段

师：好，现在有好多小伴侣“睡着”了，老师想知道小伴侣你们平常睡着了会怎样?

生：做梦

师：你会梦见什么吗?假如你现在睡着了，你会想些什么?

师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦?

播放其次段音乐，及课件图片(小姑娘变成了一只小鸟，在森林里欢乐的飞行舞蹈，观察漂亮的花朵，摘了几朵，飞去送给了她宠爱的妈妈和老师，祝她们节日欢乐)

师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗?

师：小伴侣你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦?请小伴侣听音乐表演，可带上自己喜爱并相配的头饰，要求同学站起来自由表演，给有创新的组分别粘上彩旗。

师：小伴侣都表演的特别好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗?(请同学为乐曲起名字)

师：舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫《梦幻曲》(让同学读课题)，现在老师请小伴侣看黑板出示主旋律彩页

师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏(老师手势上下演示)，我们一起来听音乐哼唱一下，好吗?

师生听音乐哼唱，老师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。

师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好!

师：好，小伴侣想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢?同学练习。

师：老师已经看到了小伴侣的好多幻想，你们的抱负是美妙的，是宏大的!但幻想不能光靠想，只有幻想醒后勤奋的人才能将幻想变为现实。小伴侣你们能做个勤奋的人吗?

C、完整体验

师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗?喜爱不喜爱?那好，咱们再听一遍，

把你感受到的和学到的学问都表现出来!

师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗?(大提琴)

介绍大提琴：(用课件对比熟悉)出示大提琴与小提琴的图片，主要让同学看图片和听声音来区分和把握熟悉大、小提琴。

(附老师参考表)

大提琴琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料协作制造的音色

琴弦：金属丝

琴弓：马尾

小提琴琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料协作制造的音色

琴弦：金属丝

琴弓：马尾

乐器特色：属提琴族乐器里的下中音乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达肤浅而简单的感情。

乐器特色：属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富，音色美丽、表达含蓄、变化多端，具有唱歌般的魅力。

师：这首乐曲好听吗?它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗?

观赏钢琴演奏的《