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教科EEC2011课标版三年级起点三年级下册《Class2Textbookp29》教案及教学反思教学背景分析《Class2Textbookp29》是教科EEC2011课标版三年级起点三年级下册的一篇阅读教材。本单元主要的学习目标是：掌握新单词和短语：bus，bike，walk，car，taxi，trn，subway。能够理解并运用下述日常英语：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus/bike/walk/car/taxi/trn/subway.能够描述不同的出行方式和交通工具的优缺点。教学目标准确表达七种出行方式及其优缺点。能够自如地运用“Howdoyougotoschool?”这一句型进行日常交流。能够使用掌握的词汇和短语，描述自己的出行方式。提高学生的口语表达和听力水平。教学内容和方法教学内容通过展示图片或视频介绍七种不同的出行方式：bus，bike，walk，car，taxi，trn，subway。分别介绍每种出行方式的优缺点。完成练习册上与本单元相关的课后练习。教学方法通过卡片游戏的方式进行词汇和短语的学习，引导学生理解每种出行方式。通过比较不同出行方式的优缺点，帮助学生全面理解每种出行方式的特点和适用场景。通过问题的引导来帮助学生能够自如地运用相关语句，提高学生口语表达和听力水平。教学流程及时间分配教学流程通过展示图片或视频，介绍和解释七种不同的出行方式，并让学生猜测新单词的含义。（15分钟）教师用大屏幕浏览器打开练习册，完成本单元前半部分的练习。学生独立阅读英文说明，完成填空题目。（25分钟）教师板书“Howdoyougotoschool?”这一句型，并根据学生现场补充，示范如何用不同的交通方式回答这个问题。（15分钟）教师分发卡片游戏，并进行游戏。（25分钟）时间分配介绍出行方式：15分钟。完成课本练习：25分钟。如何回答“Howdoyougotoschool?”这一句型：15分钟。卡片游戏：25分钟。教学反思教学效果和反响非常好。学生们表现出了对于新单词的极大兴趣，他们渴望通过图片和视频的帮助来更好的认知和理解不同的出行方式。他们积极参与到卡片游戏中，不仅在词汇和短语的学习上取得了很大的进步，还在口语表达和听力方面提高了。总

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