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人教版新课标《春》教学设计alt=“语文迷“src=“https://./static/img/logo.png“>七年级上册
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新课标《春》教学设计时间:2023-03-2110:34:21七年级上册我要投稿
春的教学设计与反思推举度:初中七年级语文《春》教学设计推举度:《江南春》教学反思推举度:挑山工教学设计推举度:《家乡》教学设计推举度:
人教版新课标《春》教学设计
【教学目标】
1、学问与力量目标:
⑴体会本文融情于景,情景交融的表现手法,培育语言表达力量。
⑵培育朗读力量,背诵这篇文章。
2、过程与方法目标:
培育学生对语言的感悟力量,品尝文章的画面美,领悟的思想感情。
3、情感态度与价值观目标:
培育学生观看自然、感悟自然的力量和喜爱自然的情感。
【教学重难点】
培育学生对语言的感悟力量,通过语言感悟春天的漂亮。
【教学时间】
一课时。
【教学预备】
教师预备多媒体课件。
【教学流程】
一、课文导入
二、整体感知课文
1、教师范读课文。(课件配以相应的图片、文字及轻音乐)
要求学生:
⑴留意字的读音;
⑵留意教师的朗读技巧。
2、学生对教师的朗读进展评价以及自读。
三、深入理解课文内容
1、分小组来争论六幅春天的画面。每一小组安排一个画面。
问题提示:
⑴这个画面描写的对象是什么?
⑵这个描写对象从哪些方面表现出了春天的气息?
⑶哪些词句让你身临其境,有见到、听到、触到、嗅到的感觉,并从中感受到春天的气息?
⑷为这幅画面取个名字,并说明取名的理由。
(学生的研讨不限于此提示,同时穿插各种方式的.读,加深体会。)
2、全班进展沟通。小组推选代表发言,小组其他成员作补充发言。
(进展变句比拟。)
3、全班共同研讨开头和结尾。
⑴概括开头和结尾的内容?
⑵这样的开头和结尾有什么作用?
4、全班同学带着感情朗读课文,并勾画出所喜爱的句子,然后说说喜爱的缘由,并仿写一个。
四、教学小结
让学生谈本节课的收获,教师侧重从理解写景散文的特点方面加以引导。有如下要点:
1、要选取有代表性的景物;
2、要抓住景物特点绘形、绘声、绘色、绘神,使景物能够逼真地再现在读者面前;
3、在景物中融入自己剧烈的情感,并通过直接抒情把这种感情表达出来;
4、要借助拟人、排比、比
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