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人教五年级英语下册2011版五年级英语下册《Lesson5》教案及教学反思教案教学目标掌握下列五个单词：tall,short,thin,fat,strong。学会用上述的形容词描述人。理解和谈论有关身高、体型和力量的问题。练习口语表达和听力。教学重点掌握下列五个单词：tall,short,thin,fat,strong。学会用上述的形容词描述人。教学难点理解和谈论有关身高、体型和力量的问题。练习口语表达和听力。教学准备PPT、课件、录音机、磁带或者CD。教学过程Warm-up教师出示一张身份证，让学生根据身份证上的描述，猜测这个人的外貌。例如，身高多少，体重多少，长相怎么样等。学生根据所给的单词和短语自由搭配，形成新的句型。tallandstrongshortandfatthinandweakshortandstrongtallandthin学生自由讨论这些搭配的句型。Presentation教师出示五个不同身材的图片，让学生观察并描述图片中的人。（这里需要注意的是，图片一定要有明显的区别，以便于学生区分。）同时，教师在黑板上标注身材、体重、身高等单词并要求学生掌握这些单词的意思。教师再出示几张图片要求学生描述并听音录入。Practice教师运用小组活动、分角色扮演等方式带领学生进行练习，目的是让学生在练习中更好的掌握和使用所学知识。小组活动：小组内随机分配每位成员所要塑造的形象，要求每名学生要用刚才所学的词汇和短语描述自己的形象，其他成员猜测并自由讨论。这个环节的目的是让学生更好的联系口语表达能力。分角色扮演：教师分配几个角色，比如医生、患者、病人家属等，让学生根据指示用所学知识描述每一个角色的形象，同时还要求学生彼此协作，给出建议和建议对方的食谱以维护健康。Production最后，教师组织学生完成制作单页海报的任务，要求学生用所学的知识进行设计和排版，海报设计要求包括：图片所有已经学过单词和短语。趣味性和艺术性。教学反思整个课程的设计循序渐进，从单词到句子再到小组活动，最后以制作海报的方式复习和巩固所学内容。这种设计可以提高学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和表达能力。整个课程注重口语和听力，同时还锻炼了学生的视觉敏感性和动手能力，整合了多种学习方式，从而提高了学生的学习效果。整个课程内容紧凑，但是并没有给学生留下过高的学习难度，这对于学生来说是一个

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